前言PREFACE

藝術展演與競賽不僅是創新型人才培養的重要載體和檢驗教學水平的重要手段，更重要的是，能點燃學生頭腦中智慧的火種，啟發新的思維方式，激活靈活的學習方法，探索創新思路，引發創新的連鎖反應。本書以藝術展演與競賽為載體，將十余年競賽育人經驗和啟發總結發表，為業內學者開展相關研究提供參考。

目前，中國高等教育學會高校競賽評估與管理體系研究專家工作組發布的全國普通高校學科競賽排行榜對高校藝術類競賽有重要指導作用。其中，藝術類競賽主要包括：全國大學生廣告藝術大賽、兩岸新銳設計競賽·華燦獎、中國大學生計算機設計大賽、米蘭設計周-中國高校設計學科師生優秀作品展、未來設計師·全國高校數字藝術設計大賽、中國好創意暨全國數字藝術設計大賽、藍橋杯視覺藝術設計賽等競賽。

基于多年的競賽育人實踐，緊緊圍繞創新、美育范疇的藝術展演和競賽，逐漸形成一賽一課（一流課程）、一賽一題（教改課題）、一賽一書（競賽教材）、一賽一文（教改論文）、一賽一隊（競賽團隊）、一賽一創（創新項目）、一賽一果（教學成果）等綜合性成果的實踐教學和理論教研經驗。各類成果看似獨立，但又是相輔相成的，形成較為系統化、多樣性的教學改革研究與實踐經驗。

“一流大學”需要一流的人才培養，學科競賽是一流人才培養的引擎。競賽助推“一流大學”創新型人才培養，設計競賽創新育人模式是在高校“雙一流”建設的關鍵時期，以競賽為牽引的“一流大學”人才培養模式探索，倒逼高校創新型人才培養政策機制改革，推動人才培養的多元化創新。賽中學、賽中做、賽中研、賽中用的國際化與研究型競賽教學模式，形成了“創新驅動—能力提升—核心競爭力”的循環體系，助推學生專業能力、創新能力、團隊合作能力、溝通能力、表達能力、應變能力、文案能力及綜合素質的提升，對于培養與“一流大學”相適應的設計人才具有重要意義。

本書的出版要感謝東北大學創新創業學院的資助，感謝化學工業出版社的鼎力支持。本書成果是中國高等教育學會2022年度高等教育科學研究規劃課題“素質教育與藝術創新協同一體化育人模式構建研究”（22SZJY0405）、東北大學2023年度研究生教育質量保障工程項目立項“基于國際高水平競賽的立體拔尖創新型藝術碩士培養實踐研究”、全國高等院校計算機基礎教育研究會計算機基礎教育教學研究項目2022年立項“藝術類專業立體綜合式創新競賽育人模式理論與實踐研究”（2022-AFCEC-240）的成果。本書是筆者十余年競賽育人的實踐經驗和理論總結，形成了一套基于競賽的經驗案例及成果轉化的模型，圖文并茂，展示了競賽育人的全過程，旨在拋磚引玉，不當之處敬請業內專家學者批評指正。

著者

2023年8月13日