徐盡歡在班上同學的注視之下走出教室，見傅青璇就在走廊邊上，于是走了過去。

“傅老師，”

雖然是想要找茬，但徐盡歡態度還是很端正的，走到近前主動開口。

“你覺得老師的處理不公平？”

傅青璇拿著徐盡歡的檢討書，直接問他，“你這是在檢討嗎？你這是罵我還差不多！”

‘不愧是英語老師，語文閱讀理解能力滿分！’

徐盡歡在心中嘀咕，回答道：“沒有。”

“你覺得你是正當防衛，我不該讓你寫檢討？”

傅青璇冷笑了一聲，“不服氣是吧？那我問你，你這么能打，體育課上張宇剛一動手，你就喊老師，張宇威脅你一句，你也要告老師……你真這么怕張宇？”

她明顯已經找人詢問過，居然對體育課上發生的事情細節也掌握了，“你真這么聽話守規矩，還是早就算計著讓體育老師給你作證，這樣你把張宇他們倆打一頓，也占著理？”

這位傅師太穿著高跟鞋也就接近165而已，除掉高跟鞋估計只有160左右了，徐盡歡低頭看著班主任道：“傅老師，你把我想的太壞了。”

“你要是老老實實寫檢討，我當然不會把你往壞的方向想。”

傅青璇見他從容自若，多少又有些意外，感覺像是在面對一個老油條，“敢這么寫檢討書給我，你是那么乖巧的學生嗎？”

“……”

徐盡歡一時無言。

傅青璇看著他的表情，又問：“張宇為什么找你麻煩，你真不知道？”

徐盡歡立即道：“真不知道。”

“是嗎？”

傅青璇見他臉不紅心不跳的撒謊，愈發沒好氣，“張宇在追肖沅希，你不知道？那肖沅希跟你表白，你也不知道？”

‘同學里面有壞人吶！’

傅師太明顯在學生中有眼線，徐盡歡繼續在心中吐槽，臉上卻露出誠懇笑容，解釋道：“傅老師，這是一個誤會，肖沅希是……”

“打賭輸了才找你表白的，對吧？”

傅青璇搶先道，“你還挺體貼的，知道照顧別人感受，那為什么跑到9班去找陳星竹表白？”

“呃……”

“在食堂裝低血糖暈倒的時候，不想著替人家女孩子考慮了？”

傅青璇繼續說道，“我以前一直以為你雖然成績不好，但人還是很老實的，今天才知道你居然有這么多的心思……”

她說著，停頓了一下，然后嘆了口氣，語重心長地道：“你如果真喜歡陳星竹，就好好學習，爭取跟陳星竹考到同一個大學里面去……陳星竹在他們班是前十的尖子生，你這樣的成績，能跟她考到同一個學校去嘛？”

徐盡歡只得道：“我會努力學習的。”

“你的做法是對的。”

傅青璇沒有再揪著陳星竹的事情不放，轉而說道，“老師在的時候，找老師，老師不在，當然也不能白白受欺負，我沒有讓你只能挨打的意思。

“但是，你想過沒有，你們這個年齡這么容易沖動，你把張宇和秦霜打一頓，這就結束了嗎？你打我我打你，萬一出什么意外了怎么辦？”

徐盡歡繼續道：“老師你說的對。”

傅青璇沒有再多說，道：“行了，你回去吧，多把心思放在學習上。”

“好的，謝謝傅老師。”

一番對答下來，徐盡歡還真有點刮目相看，這位傅師太并不像印象中那么古板，甚至有一絲通情達理的跡象。

但為啥布置作業這么變態呢？

徐盡歡回到教室里面，沒有回座位，而是直接走上了講臺上。

見他如此，好些同學立即停下了朗讀、寫作業之類的行為，抬頭看著他。

“我就說吧，徐盡歡也要檢討！”

張宇見狀，終于覺得氣順了，不然自己挨了打，告老師一趟還要做檢討，反而是徐盡歡啥事沒有，自己豈不是虧死了？

“徐盡歡也要做檢討？”

“傅老師呢？”

其他同學也在議論，有人發現了不對勁，如果徐盡歡是要做檢討，為什么班主任不在一旁看？

肖沅希聽到王淇等人議論，抬起頭來，就看到徐盡歡站在講桌前，用黑板擦輕輕敲了敲講桌。

教室里面迅速安靜了下來。

徐盡歡望著下方同學，朗聲說道：“上次英語作業完成度落后的那50%同學，麻煩站起來一下。”

底下同學你看看我，我看看你，雖然不知道徐盡歡要干嘛，但他剛剛才被傅師太喊出去，回來之后就搞這一套，下意識認為是老師的授意，因此很快站了起來。

“借我一下紙筆。”

徐盡歡找前排的一個女生借了紙筆，然后蓋在講臺上的座次表上，拿著筆做標記。

“好了，坐下吧。”

標記一下很快，徐盡歡很快說道，“大家上午課前把英語作業交給我。”

說完之后，他又借了一張紙，然后對著標記開始記錄名字。

“干嘛呀？”

“不知道啊！”

“統計英語作業嗎？”

“應該不是吧？”

……

一群同學莫名其妙，不知道他要干嘛，前排的幾個同學伸頭看看，又議論一番，有人猜到了什么，卻不敢相信。

最終，借紙筆的那個女生小聲問：“徐盡歡，你在記上次落后的同學的名字嗎？”

“沒有啊。”

徐盡歡撅著屁股抄名字，隨口回答，“落后一次了，這次就別落后了，我把上次領先的那一半同學名字交上去。”

“……”

底下一群同學目瞪口呆。

有人問：“你不先統計作業嗎？”

“要是統計了，有同學落后三次了怎么辦？”

徐盡歡反問，隨后抬頭，發現教室里面已經沒人讀書了，所有人都在盯著他，干脆直接說道：“以后大家輪流落后。”

大家都不傻，一下就明白了他的意思。

按照傅師太的規則，每次布置作業，總有一半同學要受罰，一旦有同學連續三次落后，就會被叫家長。

而徐盡歡現在提出的辦法是：不管大家實際寫了多少作業，直接把班上同學分成兩批，輪流寫在落后名單上，輪流罰站。

“這個辦法好！”

“臥槽，徐盡歡以后你就是我親哥！”

“歡哥牛逼！”

明白之后，班上幾個已經連續落后兩次的同學差點激動的蹦起來，立即叫好，大部分同學也都紛紛露出喜色。

這個辦法，對不愿意拼命寫作業的同學來說非常友好，他們壓根不在乎被罰站，只要不被喊家長就好。

而大多數同學也都露出喜色，哪怕他們其中很多人正常寫作業，壓根就不會被喊家長，他們也非常贊同徐盡歡的方案。

因為有徐盡歡這個英語課代表包庇，以后大家就不用再卷作業了！！

大不了就是每兩次作業罰站一次罷了，相較于寫作業，罰站簡直輕松太多了。

不過，也有一些同學非常不滿，他們每次寫作業都非常拼命，寧愿拼命卷作業，也不愿意罰站。

而且，有人就是想看其他人被罰、被叫家長，現在看不到了，當然不滿。

‘真是愚蠢！’

唐景明坐在自己位置上，將同學的反應都收入眼中，忍不住心中冷笑，‘你以為這樣做就能收攏人心了？幼稚！’

徐盡歡這么做看起來討好了更多人，得罪的只是少數，但是，唐景明非常清楚，在徐盡歡這個方案中受益的人，未必就會感激徐盡歡，感激也未必會回報。

而因此對徐盡歡不滿的人，卻一定會記恨，且大概率會搞破壞。

這是人性。

‘假如你做一件事情，哪怕有一百個人會感激你，但只要有一個人因此恨你，那也是得不償失的……’

唐景明很小的時候，就在父母的教導中明白了這個道理。

做一鍋粥，需要無數粒米，但毀掉一鍋粥，一顆老鼠屎就足夠了。