上篇 背景、個案與方法

第一章 導論

在一個封閉又發展緩慢的社會，用以維系這個社會正常運轉的傳統價值規范發揮著強大的規約作用，外在價值參照的缺失或無涉性使這一社會的價值規范保持穩定的影響力，生活于其中的人們也先賦地或后致地認同并捍衛著綿續久遠的傳統集體意識。然而，這一切隨著外來價值的持續浸入而逐漸發生改變。外來價值的浸入首先以異文化物質為載體進入封閉的社會市場之中，通過物質影響人們的行為方式并逐漸改造其價值觀念。價值博弈是持續和激烈的，但不論是最初的接受或者對抗，均是價值同化過程中的常規現象。在當前我國鄉土社會越來越深入地參與外部市場的過程中，傳統鄉土社會的價值堅守也逐漸松動并瓦解，新的代表現代社會的價值逐漸被生活在鄉土的人們接受。尤其是年青一年，其作為鄉土社會未來的發展力量，更是處于傳統價值與現代價值博弈的最前線，其價值觀念的變化與形塑是需要認真探究的。本書以西北農村一個村莊中的學生為研究對象，以農村學生的離農價值傾向的生成為切入點，探究鄉土社會在逐漸走向市場化的過程中，傳統鄉土文明與現代文明的博弈對農村學生價值觀念的影響。