人生很短，好好珍惜眼前人。

引言：

人的一生，就是如此，無論是什么時候，只有堅持下去，會定有成功之際。

接下來的時間，我給大家好好講講，主人公的我和我的另一半，是怎么在一起，而這一切卻得從高中的時候說起……

第一章

還記得那時，在冬天一個午后，一個急促的電話打到我的家鄉（和田村）。

大家好，我叫何林，出生在和田村的一戶人家中，家里有弟兄兩個，我的哥哥（何偉），早早輟學了，在鎮上一家汽修店學手藝，一年前，他也結婚了，有了自己的家庭，也就是在過年期間能回家。

而我的姐姐（王星月），是在鎮上開了一家發藝廊，自己當老板，對我和哥哥，挺不錯的。

還記得，過年的時候，她還給我父母買了很多東西，她的酒量也是挺好的，她一個人能喝一斤多。

我是家里排行老二，我叫何林，我上高二，在縣里第二高中就讀。

平常沒事的時候，就打打游戲，偶爾追個劇，我的生活很簡單，不像別人家的孩子，那么壞。

那天，我聽到手機鈴聲，本以為是無聊的推銷電話。

我慢悠悠地來到桌子旁，小心翼翼地拿起手機，看到上面顯示疑似詐騙，便順手掛斷了，我慢慢走到電腦桌前，拿起那本塵封已久的小說，走到旁邊的書房，翻看了起來。

過了三十分鐘后，又一個電話打到了我的手機上。

我放下那本只讀了不到五十頁的小說，來到旁邊拿起手機，看了一眼尾號，一個熟悉的名字出現在我的腦海中。我不敢確定，也不敢承認。

當我接過電話后，熟悉的聲音打破了我當時的猜想，心想居然不是她。

我也便打起了招呼。對方是我們班的班長，也是這個故事的另一個主人公。

她僅僅說了一句話，讓我心慌得無法用語言描述。

也是那一句話，我的腦海里一幕幕熟悉的畫面，讓我瞬間拉回了三個月前，一次月考之后的一次班會上。

講臺上站著的正是我越想見越不想見的班長，她叫張夢涵，俗稱“打小報告”的。

之所以我對她的印象不好，是因為之前中秋節放假時，我給同學郭明借了一本小說。

因為假期短，作業多，雖然作業趕完了，但借的小說不能不看吧，也只好趁著下課的時候翻看兩頁。

但這一切卻被“打小報告”的張夢涵發現了，不但書還不了，還有一份長達一萬字的檢討等著我。

自從這件事發生之后，我對她留下了不好的印象，也對這件事產生了更多的抵觸情緒。

那天，夜幕降臨，我獨自一個人來到窗戶邊，望著外面漸漸暗下來的天色，心中充滿了煩惱和不安。

班長張夢涵的話仿佛還在耳邊來回游蕩，這給我帶來了前所未有的壓力。但通過這件事，我意識到這不僅是一份檢討書那么簡單，它甚至關系到我在班里的形象，也有可能影響到我未來的學業。

我深吸一口氣，決定不再逃避，長痛不如短痛，我回到自己的座位上。

我順手從書桌里拿出一張白紙，開始思考如何去寫這份檢討書。

過了大概十分鐘，我心中卻萌生了不服氣的想法。

我拿起筆，在紙上寫下了我的真實想法：“我憑什么寫這份檢討書？我借書閱讀是為了緩解學習壓力，而且是在課下看的，又不是在課上，這難道也有錯嗎？”

第二天，我將寫好的“檢討書”交給了班長。她接過后，只是敷衍地看了一眼，但沒有認真去讀。我當時緊張得手直哆嗦，心臟跳得厲害。之后，她拿著我寫的“挑戰書”，給老師送了過去。但沒過多久，過了兩分鐘，我就接到了去辦公室的通知。

到了辦公室，來到老師身邊，老師卻說了一句：“我理解你的想法，但學校也有學校的規則，我們需要確保每個學生能在一個公平的環境中學習。”

我聽到這句話，心中的不滿更加厲害了。我立刻反駁道：“我不認為我違反了什么重要的規定。我也只是借緊張學習之余放松一下，這也錯嗎？”

老師看到我的反應，也對我嘆了口氣，顯然對我的頑固感到無奈：“好吧！既然你不愿意承認錯誤，那我只好把你的情況交給教導處的主任處理。”

而我聽到這句話，卻小聲呢喃道：“我連老師都敢頂，何必怕一個小小的主任呢。”之后，我被老師叫到了教導處。

我們學校的教導處位于一樓的一個角落里，位置不算太偏，也比較明顯。

進入教導處，首先映入眼簾的是我們學校的教導處主任。他體型偏胖，戴著一副黑色邊框的眼鏡。他也是高三（2）班的班主任，同時也是任課老師（物理）。他的名字我不清楚，只記得他姓張。

在開學典禮上，他只說過他姓張，卻沒有說全名。從一開始，我就覺得他年齡偏大，應該在三十歲以上。

但有一次經過辦公室，我才知道他的全名，也叫張嘉琪。但從這個名字來看，應該是個女老師。

于是，我去教導處找的時候，沒想到這個在我嘴里說的“女老師”竟然是教導處主任。

從那一刻起，張嘉琪這個名字就深深地印在了我的腦海里，成為我整個高三學涯中最驚喜，也最難以接受的現象。

時間回到處罰的第二天，一次集合中，當張主任念到通報批評的名單，念到我的名字（何林）時，我的腦海里莫名地想到了開學時校長說過的一句話。

從開學典禮結束后開始，凡是某個同學、某個班，因為一些雞毛蒜皮的小事鬧到教導處的，把事情弄大的，第一次警告，第二次寫三萬字檢討書，第三次開除學籍并留校察看，第四次直接開除。

當我反應過來時，已經為時已晚，事情已經無法控制。我以為這次肯定會被開除，但萬萬沒想到，這件事卻來了一個180度的大反轉。

反而由原來的三萬字減少到一萬字。我以為是教導處弄錯了，但卻是另外一種原因。

當我想質問之際，張主任卻當著全校4000名學生的面，提到了上周我幫助同學的那件事。當時，我心想，這件事也不至于這樣吧！也不知道發生了什么。我只能認了！三萬字的檢討，就算是犯了天條，也不至于這么嚴重吧！

所以，這件事，這個檢討書，是我高中階段第一次，也是最后一次。

回歸現實，我聽到班長（張思涵）的一句話：“過兩天，老師要家訪，特別是查假期作業。”我立馬回答道：“不寫。”

但你們覺得我真的不寫嗎？No，No，No。我說歸說，鬧歸鬧，這次再違反，就被開除學籍了。

從那天開始，我知道我的好日子算到頭了。于是，我開始趕工期，爭取在老師家訪時，能上交一份像樣的作業。

早上、中午、晚上，每一個時間段我都在與作業“打交道”，每一刻都不敢放松，每一刻都不能拖延。

正當我急忙趕工期時，突然有個消息傳到了我的耳朵里。只記得當晚接近10點左右，我正在瘋狂補作業的時候，張思涵的一句話，讓我對她的印象又上了一個高度。

原來她和老師是一伙的，之前讓我補作業、安排家訪都是一場騙局。

我立刻放下手中奮斗的筆，拿起放在一旁的手機，開始和張思涵互罵。

什么臟話，在我眼里都不算什么。在我非常憤怒的時候，連她的十八輩祖宗都能罵出來。之后，我和她的聯系也漸漸變少了。

可令我沒想到的是，時間不久，事情突然來了一個180度的大反轉！

就在何林以為事情已經平息的時候，家訪的日子悄然而至。

那天下午，何林正在書房里趕寫作業，突然聽到客廳里傳來一陣熟悉的腳步聲。他心里一緊，下意識地把作業本藏在桌子下，然后慢悠悠地走向客廳。

推開門，他看到班主任張老師正坐在沙發上，臉上帶著和藹的微笑，但眼神里卻透著一絲嚴肅。

“何林，這次家訪主要是想了解一下你最近的學習情況。”

張老師開門見山地說道，“我聽說你最近在趕作業，進度怎么樣了？”

何林心里一慌，但表面上還是裝作鎮定：“嗯……快寫完了。”

張老師點了點頭，目光卻落在了何林身后的書桌上。何林下意識地往后看了一眼，糟糕！作業本還沒完全藏好，露出了一個角。

張老師似乎也注意到了，他微微一笑，起身走到書桌前，拿起那本作業本翻了翻。“這字跡怎么這么潦草？是趕時間寫的吧？”

張老師語氣中帶著一絲責備。何林的臉一下子紅了，他支支吾吾地解釋道：“老師，我……我最近一直在趕作業，時間有點來不及。”

張老師嘆了口氣，把作業本放回桌上，轉身看向何林：“何林，我知道你最近壓力很大，但學習不能急功近利。

你這樣敷衍了事，對自己沒有好處。”何林低下頭，不敢看老師的眼睛。他心里清楚，自己這次又犯了錯。“還有，上次的事情雖然已經解決了，但我希望你能認真反思一下。”

張老師繼續說道，“學校的規定也是為了大家好，你不能總是對抗規則。

通過這次家訪，希望你能寫一份3000字的檢討書，好好總結一下自己的問題，何林心里一沉，3000字！這比上次的10000字少了不少嘞。

但他知道，這次的檢討書不能再像上次那樣敷衍了事。他點了點頭，低聲說道：“老師，我知道錯了，我會認真寫的。”

張老師看著何林，眼神里透出一絲欣慰：“知錯能改就好。我相信你能做得更好。”

送走張老師后，何林一個人回到書房，看著桌上的作業本，心里更是五味雜陳。

知道自己這次又讓老師失望了，也意識到不能再這樣下去。

面向眼前的空白紙，拿起那支筆，開始認真思考怎么寫這份檢討書。

但通過這一次，沒有再抱怨，更沒有再抵觸，開始反思自己的行為，從開始借小說被通報批評，到后來趕作業時敷衍了事，再到和張思涵的矛盾……

在他意識到，自己的問題不僅僅是違反了學校的規則，更是缺乏自律和責任感，更是有道德感。

花了一個下午的時間，認真寫完了一份3000字的檢討書。

沒有再寫那些不服氣的話，而是誠懇地表達了自己對錯誤的認識和對未來的決心。

他希望這次能真正改變自己，不再讓老師和父母失望。

而接下來的時間，沒有再鬧矛盾了。