自打許澤和林晚晚勸過杜晴晴別再一門心思幫陸宇軒后，杜晴晴表面上雖應承著，可心里那股子倔強勁兒一上來，壓根沒打算放棄。她總覺得陸宇軒并非無可救藥，只是對國內教育有偏見，自己加把勁，說不定能扭轉局面。

課間時分，教室里鬧哄哄的。杜晴晴瞧見陸宇軒坐在同桌位置上，正拿著支筆在本子上涂鴉，看似百無聊賴。她思索片刻，還是湊了過去。陸宇軒察覺到杜晴晴靠近，抬眼斜睨一下，沒好氣地說：“怎么，又來給我講大道理？”

杜晴晴輕輕一笑，說道：“不是，就想問問你，之前你說在美國做的那些物理實驗，你那么厲害，有沒有哪個實驗讓你印象特別深刻呀？”陸宇軒愣了愣，眼中閃過一絲狐疑，不過還是放下筆，神色逐漸興奮起來。

“那可多了，就說有次我們做電磁感應實驗，材料都是自己找的，從廢棄的電器里拆零件。我親手設計了一個超簡易的發(fā)電機模型，從畫設計圖到一點點組裝，最后居然真讓它成功發(fā)電了！那一瞬間，周圍人都歡呼起來，那種成就感，絕了！”陸宇軒一邊說，一邊比劃著，眼中滿是自豪。

杜晴晴聽得入神，不禁贊嘆：“哇，聽起來就超厲害！你對物理的理解和動手能力真的很強。其實國內物理學習里也有不少實驗內容，只是方式可能和你在美國不太一樣?！?

陸宇軒冷哼一聲，不過這次沒急著反駁。杜晴晴見狀，接著說：“說不定把你那些實驗經驗和國內物理學習結合，會有新發(fā)現呢?！标懹钴帾q豫了下，還是點了點頭。

兩人正聊得起勁，許澤遠遠瞧見，心里頓時不是滋味。最近陸宇軒和杜晴晴接觸頻繁，他和杜晴晴交流的機會都少了。他皺著眉頭，徑直去找林晚晚。

“晚晚，你看晴晴又跟陸宇軒聊上了，她怎么就不聽勸呢？”許澤滿臉無奈。林晚晚順著他指的方向看去，也嘆了口氣：“晴晴就是太軸了，她總覺得能改變陸宇軒，可這樣下去，我真怕她受傷?！?

“不行，我得去提醒晴晴?！痹S澤說著，便大步朝杜晴晴和陸宇軒走去。

“晴晴。”許澤來到兩人跟前，打斷他們交談。杜晴晴抬頭，疑惑地看著許澤：“許澤，怎么啦？”許澤瞥了陸宇軒一眼，對杜晴晴說：“晴晴，你出來一下，我有事跟你說?！倍徘缜缟宰鳘q豫，還是起身和許澤來到教室外走廊。

“晴晴，你怎么就不聽勸呢？陸宇軒根本不值得你花這么多時間精力?！痹S澤滿臉擔憂。杜晴晴無奈笑笑：“許澤，我知道你為我好，但我覺得陸宇軒有改變的可能，而且跟他交流，我自己也能學到不少新東西?！?

許澤著急地說：“晴晴，咱現在主要任務是學習，你這樣分心，成績會受影響的。”杜晴晴搖搖頭：“不會的，我會合理安排時間。幫助陸宇軒，對我自己也是知識鞏固?！?

許澤看著杜晴晴堅定的眼神，知道勸不動，只好無奈道：“那你自己小心點，別最后得不償失。”杜晴晴感激地看著許澤：“我明白，謝謝你，許澤?！?

回到教室，陸宇軒臉色不太好看，沒好氣地問：“他跟你說啥了？是不是讓你別管我？”杜晴晴笑了笑：“沒有，他就是擔心我?guī)湍銜⒄`學習。你別多想，我既然答應老師，肯定會幫到底?！?

陸宇軒看著杜晴晴，心里泛起一陣復雜情緒。他不明白自己為啥會因許澤打斷談話而生氣，也不懂杜晴晴為啥非要幫自己?！靶邪?，那接著聊?！标懹钴幑首麈?zhèn)定地說。

接下來幾天，杜晴晴和陸宇軒交流越發(fā)頻繁，雖偶爾還會因學習理念不同起爭執(zhí)，但次數明顯減少。陸宇軒慢慢嘗試按杜晴晴建議，理解國內物理教材理論知識，并結合自己實踐經驗。杜晴晴也從陸宇軒那學到不少創(chuàng)新思維方式。

然而，平靜很快被打破。學校組織物理小測驗，陸宇軒想著正好證明自己的實力，考試時，他自信滿滿，答題如行云流水，將自己的所學所思盡情展現在試卷上。

成績公布，陸宇軒的分數名列前茅，在班里引起一陣轟動。同學們紛紛圍過來，對他的成績表示驚嘆。“陸宇軒，你太厲害了！”“是啊，剛來咱班就能考這么好，佩服佩服！”

陸宇軒表面上一臉淡定，心里卻暗自得意。杜晴晴也為他高興，笑著說：“我就知道你肯定行！不過這只是個小測驗，后面還有更大的挑戰(zhàn)呢。”陸宇軒卻不以為然地挑挑眉：“這有什么，我本來就不覺得學習是難事，只是不喜歡你們這種教育方式。”

杜晴晴微微皺眉，說道：“陸宇軒，雖然你成績好，但也不能小看國內的教育體系。它能讓更多人系統地掌握知識，有它存在的意義?！标懹钴幒吡艘宦暎骸耙饬x？我看就是刻板、無趣，限制了學生的創(chuàng)造力?！?

兩人又因為教育理念起了爭執(zhí)，周圍同學見勢，紛紛散開。陸宇軒覺得杜晴晴不理解自己對教育的看法，杜晴晴則覺得陸宇軒太過自負，不肯正視國內教育的優(yōu)勢。

“你總是這么固執(zhí)，不愿意嘗試理解國內教育的好?！倍徘缜缬行┲钡卣f。陸宇軒雙手抱胸：“我不是固執(zhí)，我在美國的學習經歷讓我看到了不一樣的教育模式，那才是真正培養(yǎng)人才的方式。”

爭吵之后，兩人陷入冷戰(zhàn)。陸宇軒覺得自己沒必要迎合杜晴晴的觀點，而杜晴晴也不知道該怎么讓陸宇軒改變想法。

林晚晚察覺到兩人不對勁，找到杜晴晴：“晴晴，你和陸宇軒怎么啦？感覺你們倆氣氛怪怪的?！倍徘缜鐭o奈地把事情經過說了一遍。林晚晚勸道：“晴晴，或許你別太勉強了，陸宇軒他習慣了美國那一套，一時半會兒改不了。”

杜晴晴咬著嘴唇：“我知道，可我還是想讓他明白，每種教育方式都有優(yōu)點，相互借鑒才能更好地進步。”

另一邊，許澤看到杜晴晴因為和陸宇軒的事不開心，心里很心疼。他找到杜晴晴說：“晴晴，別為了陸宇軒這么苦惱了，他要是不愿意改變，就算了吧。你還有自己的學習和生活?！?

杜晴晴感激地看著許澤：“許澤，謝謝你。但我還是想再試試，說不定哪天他就想通了?！?

接下來的幾天，教室里的氣氛有些壓抑。陸宇軒和杜晴晴雖然是同桌，卻很少交流，兩人都憋著一股勁。

直到有一天，物理老師拿著一份省級物理競賽的資料走進教室，說：“咱們班有個參加省級物理競賽的名額，大家要是有興趣，可以來我這報名?！标懹钴幰宦牐劬λ查g亮了，他對這種競賽充滿了興趣，想要大展身手。杜晴晴看到陸宇軒的反應，心想這或許是個讓陸宇軒重新認識國內教育的好機會。她該如何勸說陸宇軒，讓他通過這次競賽看到國內教育的魅力呢？而陸宇軒又是否會接受杜晴晴的建議，參加這次競賽？在這青春洋溢的校園里，他們的故事又將迎來怎樣的轉折呢？