上篇

第一部
分悼念文章和發言輯錄

教育發展戰略研究的開拓者
——懷念郝克明同志

顧明遠

大約是1979年秋天，北京師范大學外國教育研究所來了兩位客人。他們是北京大學籌建中的高等教育研究室的領導郝克明和汪永銓。他們說，他們不是教育學科班出身，怎樣研究高等教育，辦好高教研究室，想與我們交流一下。其實，北師大外國教育研究所當時也成立不久，雖然研究所成立之前的外國教育研究室從20世紀60年代就開始接觸外國高等教育，但對高等教育的研究也沒有什么經驗。我們大家就聊起來，從此，北師大外教所（現在的國際與比較教育研究院）與北大的高教室（現在的教育學院）有了密切的聯系。

20世紀80年代初，郝克明調到教育部政策研究室工作。1985年國家教育委員會成立，郝克明任專職委員。1986年在郝克明的提議和努力籌備下成立了國家教育發展研究中心（以下簡稱“中心”），郝克明任主任。這是一個研究國家教育發展大政方針的帶有智庫性質的研究機構。中心聘任了教育專家、地方教育部門的老領導作為研究員，有潘懋元、汪永銓、魯潔、王逢賢、呂型偉、邵宗杰等，我和周蕖也名列其中。后來中心成立專家咨詢委員會，又邀請我擔任咨詢委員會副主任。中心每年召開一二次會議，討論國家教育發展的重大問題，如教育經費投入不能少于國民生產總值的4%、義務教育要免費才能普及、高等教育的質量保障和高等教育大眾化以后結構調整等問題。我在中心的研討會上學習到許多東西，增進了對教育改革和發展的認識。

郝克明對教育的發展具有高瞻遠矚、前瞻性的眼光，她提出教育研究要研究帶有全局性、長遠性、未來性的教育發展戰略問題。研究教育發展戰略問題，對我國教育研究具有重大意義。長期以來，我國教育科學的研究局限于學校中教育與教學的微觀層面問題，很少關心和研究教育與國家經濟社會發展關系的宏觀問題、國家教育政策的制定問題。改革開放以后，鄧小平同志提出教育要為國家社會主義建設服務，“教育要面向現代化、面向世界、面向來來”。教育科學只研究教與學是遠遠不夠的，要從宏觀上研究我國教育的發展、科學制定教育政策。郝克明敏銳地抓住教育在經濟社會發展中的地位和作用，提出教育發展戰略研究，為國家制定教育方針政策提供咨詢，具有重要的意義。2005年郝克明又創建了中國教育發展戰略學會并擔任了第一屆會長。郝克明不愧是教育戰略研究的開拓者、創始人。

郝克明參加了1993年《中國教育改革和發展綱要》（以下簡稱《綱要》）制定工作。為此她做了大量的研究，召開多次座談會。《綱要》結合對國際國內形勢的分析，面向21世紀，提出了要建設終身教育體系、實現教育現代化的目標。這些都為新世紀教育改革指明了方向。

郝克明立足中國，放眼世界。中心成立不久，她就邀請美國卡內基教學促進基金會主席歐內斯特·波伊爾來華講學；組織編寫了一套“發達國家教育改革的動向和趨勢”叢書；1989年12月又成功承辦了聯合國教科文組織在北京舉行的“21世紀教育國際研討會”。

郝克明胸懷大局、情系教育，晚年熱衷于終身教育和學習型社會的發展，發文章、做報告，呼吁建立開放大學，為全民學習創造良好的環境和條件。郝克明把一生獻給了教育事業，為我國教育改革和發展作出了杰出貢獻。

我與郝克明同志交往了四十多年，建立了深厚的友誼。我佩服她意志堅強、不媚上、不唯上、堅持直理、不講空話的嚴謹治學的工作態度；對同志、對朋友熱情友好，對年青人愛護幫助的待人作風；在教育發展和政策研究中心培養了一批干部。今天我們失去了一位卓越的教育家、一位好朋友，深感悲痛。讓我們學習她的教育思想，繼承她的遺志，為實現中國教育現代化而努力。

2023年1月17日

顧明遠：當代著名教育學家，新中國比較教育學科創始人之一，中國教育學會名譽會長，北京師范大學資深教授、博士生導師。