在深切緬懷郝克明先生追思會(huì)上的發(fā)言

韓進(jìn)

今天，我們?cè)谶@里深切緬懷尊敬的郝克明先生。在座的各位同志應(yīng)該說都跟郝克明先生關(guān)系親密，有親身接觸。而我直接跟郝先生接觸的機(jī)會(huì)有限，實(shí)事求是地說并不多。作為一個(gè)教育領(lǐng)域的實(shí)際工作者，我確確實(shí)實(shí)感覺到了教育戰(zhàn)略研究對(duì)于教育事業(yè)發(fā)展的作用。由于沒有相關(guān)的經(jīng)歷，我無法從剛才前面發(fā)言的幾位的角度去回憶郝先生的工作跟生活的細(xì)節(jié)，但是我愿意從另外一個(gè)角度表達(dá)一下我對(duì)郝先生的追思。

大家應(yīng)該同意這樣一個(gè)基本判斷，就是中國改革開放以來，教育戰(zhàn)略研究的水平不斷提高，雖然還有很大的進(jìn)一步提高的空間，但是毫無疑問這一段時(shí)間中國教育戰(zhàn)略研究、教育政策研究水平是在不斷提高的。閔維方教授是我的老師，當(dāng)年給我們上課的時(shí)候就講到，教育學(xué)學(xué)科發(fā)展跟其他學(xué)科比較起來，中國可能還是落后。但是對(duì)于教育戰(zhàn)略發(fā)展的研究，我覺得這些年來的實(shí)際進(jìn)展，我們心里有數(shù)，應(yīng)該給予充分肯定。這里面當(dāng)然包括在座的各位，是大家共同努力的結(jié)果。

我認(rèn)為在教育戰(zhàn)略研究、教育政策研究方面，郝先生所做的工作是突出的、有引領(lǐng)性的，教育戰(zhàn)略對(duì)于教育發(fā)展，在一定程度上起到了決定性作用。咱們?cè)谧耐緫?yīng)該都知道，在改革開放初期，中共中央在1985年做出的關(guān)于教育體制改革的決定，這與郝先生從事教育戰(zhàn)略研究的軌跡大體重合。郝先生在需要增加財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入即占國民生產(chǎn)總值4%的決策中起到了重要作用。我覺得不管是做教育研究，還是在教育領(lǐng)域的實(shí)際工作者，對(duì)此都應(yīng)該銘記在心。

到中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)工作后，我學(xué)習(xí)了一些郝先生的文章。在我看來，郝先生研究教育戰(zhàn)略問題、教育政策問題，為教育發(fā)展作貢獻(xiàn)、作努力，有三條令我印象深刻。第一，就教育談教育是永遠(yuǎn)不可能走出來的，就中國的教育談中國的教育也是永遠(yuǎn)不可能走出來的。所以我覺得這是我們做教育戰(zhàn)略研究的同志們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。第二，就是她的科學(xué)精神。在決策過程中需要用科學(xué)的態(tài)度掌握、了解、研究，使用科學(xué)的理念、判斷方法，在這方面郝先生身先士卒。第三，堅(jiān)持實(shí)事求是。教育的研究，尤其是教育戰(zhàn)略的研究，是需要勇氣的。所以，我覺得這三條都是我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

我們聚在這里緬懷郝克明先生，一方面是表達(dá)我們對(duì)于郝先生的敬仰之情和感謝之情，更多的是能夠激勵(lì)我們?cè)谖磥碇袊逃l(fā)展過程中，在戰(zhàn)略問題、政策問題研究上，在面向?qū)嶋H、面向宏觀的研究上，更加努力工作，以實(shí)際行動(dòng)，緬懷和感謝郝克明先生。

韓進(jìn)：武漢大學(xué)原黨委書記，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。