在寫作這條道路上，我是摸著石頭過河的。我唯獨(dú)確信的是，我熱愛讀書。不是“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”的想法，只是單純喜歡讀書。你要是問我從中學(xué)到了什么，我也說不出來。

摘抄一些喜歡的名人名言，記錄下偶爾一閃而過的靈感，在桌角貼上一句會(huì)觸動(dòng)自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的標(biāo)語(yǔ)便簽。除此之外，我更多時(shí)間是抱著眾多前輩的作品“嗷嗚嗷嗚”地在心里嗷叫贊嘆其敏銳的觀察力和各具特色的文筆。

我年少時(shí)偏愛莎士比亞，“To be or not to be”一度是我貼在桌角的便簽上的常駐嘉賓，或許當(dāng)時(shí)并沒有過于深刻的見解，只是覺得這句話真的很酷吧？直到現(xiàn)在，我依舊還在那翻譯后辭藻華麗的十四行詩(shī)里做著我年少時(shí)的“仲夏夜之夢(mèng)”。

后來愛上了浪漫的故事，去看地位偏差下愛情的掙扎，偶爾也喜歡英雄主義式的下層人為了成就個(gè)人不擇手段地向上爬。再后來又是字句中都譏諷著黑暗與丑陋的文學(xué)作品，陀思妥耶夫斯基對(duì)人性的打磨與思辨，魯迅筆下吃人的社會(huì)那流血的饅頭。這些都深深刻在我的腦海中，但我無法說清楚我究竟從中學(xué)到了什么。

現(xiàn)在的我，又愛上了汪曾祺。

我是“摸著石頭過河”也要摸到喜歡的石頭才踩上去的人，做不到海納百川地去“讀盡人間書”，我只挑我感興趣的書看。

遇到實(shí)在喜歡的句子，我也會(huì)仿寫。畢竟子曰：不踐跡，亦不入于室。我仿“欲買桂花同載酒”作“欲攬清風(fēng)同枕月”，仿“猶恐相逢是夢(mèng)中”作“一笑倚春風(fēng)，猶恐逢夢(mèng)中”。只是因?yàn)橄矚g，好玩。偶爾也希望自己能寫出“驚天泣鬼神”的文章。

我憂慮過，模仿是否會(huì)使自己失去本色？并且一味模仿絕對(duì)無法超越前人。但是余華老師已經(jīng)說過了，“樹木在成長(zhǎng)的時(shí)候需要陽(yáng)光的照耀，但最重要的一點(diǎn)是，它在陽(yáng)光的照耀下成長(zhǎng)的時(shí)候，是以樹木的方式在成長(zhǎng)，而不是以陽(yáng)光的方式在成長(zhǎng)。任何影響，只會(huì)讓一個(gè)人變得越來越像他自己。這就是學(xué)習(xí)的意義。所以不用擔(dān)心受別人的影響，你只會(huì)越來越像你自己。”

這句話使我更加大膽地去嘗試寫不同風(fēng)格的文章。寫嚴(yán)肅文學(xué)，異常艱澀；寫網(wǎng)絡(luò)小說，效率低下；寫命題作文，更是苦不堪言。我放過我自己了。也許是我接收到的陽(yáng)光雨露還不夠充分……真是書到用時(shí)方恨少啊。

我現(xiàn)在愛上了汪曾祺的散文。

那種略帶詼諧的散文風(fēng)格我有沒有學(xué)到一點(diǎn)呢？