太學(xué)，這所承載著大漢文化傳承的巍巍學(xué)府，于今日同樣為天子設(shè)立了日講講堂。

講堂內(nèi)，氣氛莊嚴(yán)肅穆，劉辯身著龍袍，端坐在講堂首位，神色凝重。

只見(jiàn)他微微傾身，雙手交疊于身前，眼神不時(shí)飄向窗外，望向正在整理書卷的鄭玄，而后輕聲開(kāi)口：“鄭公，今日朕有事欲與鄭公商議?！?

鄭玄聽(tīng)聞，緩緩抬起頭，放下手中正整理的書卷，手習(xí)慣性地捋著胡須，臉上掛著儒雅的微笑，微微欠身，恭敬回應(yīng)道：“陛下，不知有何事要講？”

劉辯坐正身子，眼神認(rèn)真，語(yǔ)氣鄭重道：“鄭公可曾知曉太學(xué)之中的弟子科一事？”

鄭玄聽(tīng)聞，手中捋須的動(dòng)作一頓，眼中閃過(guò)一絲復(fù)雜之色，輕輕搖頭，緩緩說(shuō)道：“今日，陛下的心思，恐怕已不在這日講之上了?！?

“既然如此，老臣倒也能陪陛下論道一番。陛下所言的弟子科，老臣自然知曉。只不過(guò)其考核內(nèi)容大多被學(xué)官把控，所能得官者多為世家子弟，與經(jīng)典學(xué)術(shù)并無(wú)太多關(guān)聯(lián)?！?

鄭玄微微嘆息，神情中滿惋惜。自己年輕之時(shí)，入太學(xué)研學(xué)，便知曉世家子弟憑借家族權(quán)勢(shì)，在弟子科考試中輕易獲取官職，而真正有學(xué)問(wèn)的寒門士子卻被拒之門外，此般情景，實(shí)乃學(xué)術(shù)之殤。

劉辯嘴角微微上揚(yáng)，露出自信的笑容，雙手有力地一揮，斬釘截鐵道：“既然鄭公知曉，朕也不妨明說(shuō)，朕欲改革弟子科。”

其實(shí)今日找鄭玄談話，他心中本就因太學(xué)外的嘈雜而有些不安，加之如今戰(zhàn)事緊張，他必須保持冷靜，便想借這個(gè)話題穩(wěn)定心神。

況且他實(shí)在是看經(jīng)典古籍有些要昏昏欲睡之感。

不僅如此，改革弟子科并逐漸朝科舉發(fā)展，也是他對(duì)抗如今天下世家的重要一環(huán)，自然要與這位名義上的太師商議一番。

鄭玄眼中閃過(guò)一絲詫異，旋即恢復(fù)平靜，微微瞇眼，饒有興致地問(wèn)道：“不知陛下欲如何更改這弟子科？”

劉辯微微皺眉，陷入沉思，半晌后，方才條理清晰地說(shuō)道：“朕欲請(qǐng)鄭公為弟子科重新編撰考核教材，以鄭公注解為上等進(jìn)行策論與答題。朕欲選取經(jīng)典九經(jīng)，即《詩(shī)》《書》《易》《周禮》《儀禮》《禮記》《春秋左氏傳》《春秋公羊傳》《春秋穀梁傳》，以此中內(nèi)容作為考核論答依據(jù)?！?

鄭玄微微頷首，眼中露出贊賞之色，再次捋須，點(diǎn)頭道：“這倒并非難事，臣已有諸多注解，可用于弟子科之考核科目。不過(guò)陛下打算如何考校這些天下士子？”

劉辯坐直身子，有條不紊地闡述自己的想法：“朕欲將其分為三科，分別為明經(jīng)、策論，以及吏治三科?！?

鄭玄眼中閃過(guò)疑惑，微微皺眉，前傾身子問(wèn)道：“如此三科，陛下當(dāng)如何運(yùn)用？”

劉辯神色認(rèn)真，侃侃而談：“明經(jīng)乃是考核太學(xué)士子對(duì)經(jīng)典理論之要義，為國(guó)家選取經(jīng)學(xué)之博士，豐富大漢之學(xué)術(shù)。我大漢以儒學(xué)立國(guó)，經(jīng)學(xué)的傳承與發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)明經(jīng)科的選拔，能夠讓真正精通經(jīng)典的人才脫穎而出，為我大漢的文化傳承注入新的活力。”

其實(shí)他對(duì)儒家經(jīng)典的發(fā)展，本心并未過(guò)多上心，只是有些事情必須要用儒學(xué)的幌子加以遮擋，自然也要給以儒學(xué)為生的大漢士子一些好處。

鄭玄聽(tīng)聞，眼中頓時(shí)一亮，忍不住拊掌大笑，臉上洋溢著興奮的神色，贊嘆道：“陛下，此乃善舉！”對(duì)他而言，學(xué)術(shù)研究遠(yuǎn)比為官?gòu)恼呶?，如今有一個(gè)能讓大漢學(xué)術(shù)發(fā)揚(yáng)得更為耀眼的機(jī)會(huì)，怎能不讓他興奮。

劉辯滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“策論，自然是問(wèn)計(jì)于天下士子，若大漢面臨難處，便能從他們口中知曉答案，其中優(yōu)異者，朕自當(dāng)上朝面見(jiàn)，為其賞賜官職。如今大漢內(nèi)憂外患，正需要能夠提出切實(shí)可行解決方案的人才。策論科的設(shè)立，就是要讓士子們針對(duì)當(dāng)下的問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和策略?！?

鄭玄微微點(diǎn)頭，眼中滿是認(rèn)可：“陛下，如此甚好。通過(guò)策論，可以考察士子們的見(jiàn)識(shí)和智慧，為國(guó)家選拔出有謀略的人才?！?

劉辯目光堅(jiān)定，接著說(shuō)道：“如此一來(lái)，便只剩下吏治一科。漢家天下廣袤，上萬(wàn)縣城皆需能臣能吏，方能使一城百姓安居樂(lè)業(yè)，所以此科考校的便是以地方治理為核心要?jiǎng)?wù)。地方乃國(guó)家之根基，只有地方治理得當(dāng)，百姓才能安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。吏治科的設(shè)立，就是要選拔出那些有能力、有責(zé)任心的官員，去管理地方事務(wù)?！?

鄭玄神色淡然，他本就對(duì)為官之事興趣缺缺，便隨口附和：“如此甚好?！?

“不過(guò)既然依照陛下所言錄取，如何保障這三科的公正性，選出真正的大才？”

劉辯神色沉穩(wěn)，目光堅(jiān)定而自信：“此事也簡(jiǎn)單，每三年舉行一次大考，考生文章及殿中對(duì)答皆張榜于太學(xué)，讓天下人評(píng)定，不知鄭公覺(jué)得如何？”

鄭玄身為老學(xué)究，一心只考量可行性，并未多想其中復(fù)雜之處。

他微微點(diǎn)頭，說(shuō)道：“陛下此計(jì)甚妙，如此一來(lái)，天下人皆能監(jiān)督，可?？荚囍??！?

劉辯繼續(xù)說(shuō)道：“如此三科自然不夠，朕還欲設(shè)三科以作輔助，分別為明算科、明法科、物理科。”

鄭玄聞言，微微一愣，隨即陷入沉思。思索片刻，他很快便理解了前兩科的含義，可“物理科”卻讓他一頭霧水，不禁皺起眉頭，拱手問(wèn)道：“陛下，何為物理？”

劉辯耐心解釋道：“便是研究事物之道理?！?

鄭玄滿臉疑惑，連連搖頭：“臣還是有所不知?！?

劉辯微微思索，接著說(shuō)道：“不知鄭公可曾知曉，為何梨樹(shù)下的麥子長(zhǎng)得更為成熟，或是人為何有時(shí)浮于水面，有時(shí)卻沉底，亦或是大疫為何出現(xiàn)，朕欲考究天下士子，讓他們給出答案。”

劉辯試圖用一些常見(jiàn)的現(xiàn)象來(lái)解釋物理科的含義，讓鄭玄能夠初步理解。

而這三個(gè)方面，實(shí)則代表著現(xiàn)代的物理、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)等基本問(wèn)題，日后自然要逐步拓寬范圍。

鄭玄思索片刻，心中明白這些多屬紙上談兵，實(shí)際操作恐難有成效，便拱手道：“陛下圣明，不過(guò)陛下打算如何錄取此中士子？”

劉辯思索道：“自然是以各士子戶籍為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，每年繳納賦稅多的州郡，能入弟子科考核的士子便多，有重大貢獻(xiàn)的州郡，名額亦當(dāng)增加。如此既能激勵(lì)各州郡努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又能確保各地皆有人才參與到國(guó)家建設(shè)中來(lái)，每年一次小考，每三年一次天下大考?！?

鄭玄跪拜稽首道：“便依陛下所言?！?

就在此時(shí)，一陣雜亂而急促的腳步聲從講堂外傳來(lái)，打破了室內(nèi)的寧?kù)o。

緊接著，大將軍何進(jìn)神色慌張，滿頭大汗，跌跌撞撞地沖進(jìn)講堂，臉上寫滿焦急。

鄭玄臉色頓時(shí)變得不悅，眉頭緊鎖，正要呵斥。

何進(jìn)顧不上許多，幾步跑到劉辯面前，撲通一聲單膝跪地，氣喘吁吁道：“陛下，快些跑，我們?nèi)ラL(zhǎng)安尋那蓋勛，定然能保我等安危！”

劉辯聞言，臉色驟變，猛地站起身，皺眉道：“出了何事？”

何進(jìn)趕忙對(duì)答道：“不知怎的，董卓領(lǐng)兵自雒中而出，繞過(guò)了盧公與朱公的防線，直奔陛下而來(lái)了。”

劉辯長(zhǎng)嘆口氣，卻沒(méi)有慌亂，神色鎮(zhèn)定道：“如此，便是讓在畢圭苑之中的徐榮動(dòng)一動(dòng)了?！?

洛陽(yáng)太學(xué)之外，人潮涌動(dòng)，比肩接踵，圍堵得水泄不通。眾多太學(xué)士子，皆精心整飭衣冠，引頸而望，眼神中滿是期待，想要見(jiàn)一見(jiàn)漢家天子天顏，同時(shí)也想知曉鄭玄會(huì)給劉辯講解何種經(jīng)典。

這些人之中并非全是之前一批太學(xué)士子，增添了不少追隨大儒鄭玄，不遠(yuǎn)千里游學(xué)而來(lái)的寒門士子。

恰在此時(shí)，眾人忽覺(jué)腳下大地微微顫動(dòng)，起初如螻蟻輕爬，細(xì)微得難以察覺(jué)，轉(zhuǎn)瞬便似悶雷自地下滾滾而來(lái)，震動(dòng)愈發(fā)強(qiáng)烈。

眾人面面相覷，神色間盡是疑惑與不安，彼此交換著眼神，試圖從對(duì)方眼中找到答案。

未及反應(yīng)，忽有一人，扯著嗓子厲聲大喊：“有兵往這邊來(lái)了，快些跑！”

此聲猶如平地炸響的驚雷，瞬間鎮(zhèn)住了全場(chǎng)。

一眾士子，剎那間呆立當(dāng)場(chǎng)，眼神中滿是驚恐與茫然，一時(shí)間手足無(wú)措，僵在原地不知如何是好，仿佛被恐懼定住了身形。

與此同時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)，空氣中隱隱飄來(lái)一陣刺鼻的血腥之氣。那股血腥氣愈發(fā)濃烈，應(yīng)是有一場(chǎng)殘酷的殺戮就在不遠(yuǎn)處進(jìn)行。

剎那間，人群如同被捅破的馬蜂窩，徹底炸開(kāi)了鍋。士子們驚慌失措，四處奔逃，相互踩踏，發(fā)出陣陣慘叫。

太學(xué)之外，曲軍侯張璋身著斑駁戰(zhàn)甲，眉頭緊鎖，額頭上豆大的汗珠不斷滾落，混著臉上的塵土，顯得狼狽不堪。

他心中滿是不安，來(lái)回急促踱步，焦躁之情溢于言表。

如今他正率領(lǐng)著兩位將軍殘存的部曲，憑借著新修建的太學(xué)建筑，拼死抵擋著突襲而來(lái)的董卓軍前鋒。

但他麾下這些兵丁，不過(guò)是草草操練過(guò)幾次武器，平日里疏于戰(zhàn)陣，又怎能是如狼似虎的西涼鐵騎的對(duì)手？

就算是依托建筑，然而太學(xué)終究不是城池，不少地方已經(jīng)門洞大開(kāi)，根本沒(méi)有安全性可言。

西涼鐵騎，身著輕甲，嘴中嗷嗷怪叫著，又是一輪騎射與沖鋒，領(lǐng)兵之人正是李傕郭氾二人。

轉(zhuǎn)瞬間，張璋的部下士卒便紛紛倒下，鮮血染紅了太學(xué)外的土地，殘肢斷臂散落一地，慘不忍睹。

猛然間，自后方傳來(lái)一陣急促而雜亂的腳步聲。

張璋心中陡然一驚，以為又有敵人從后方殺到。

他臉色驟變，牙關(guān)緊咬，眼中閃過(guò)一絲決絕，當(dāng)下便決定親自率領(lǐng)僅存的兵丁上前阻攔。他手持長(zhǎng)刀，高高舉起，用力揮舞，大聲吼道：“都給我守??！陛下還在太學(xué)之中，誰(shuí)敢跑，殺無(wú)赦！”

這一下恐嚇，讓不少想要逃跑的士卒，卻是停下了腳步，回到原本布置好的位置之上。

說(shuō)罷，張璋迅速轉(zhuǎn)身，幾步并作一步，登上太學(xué)的閣樓。

他雙手緊緊握住閣樓的欄桿，身體前傾，目光急切地向前方望去。

只見(jiàn)董卓的西涼鐵騎已然將太學(xué)團(tuán)團(tuán)圍住，正在有條不紊地布置包圍圈。

張弓搭箭，箭頭在陽(yáng)光下閃爍著寒光，顯然是打算以箭矢消耗他們這些守城的士卒。

張璋望著這一幕，心中一陣膽寒，手不自覺(jué)地顫抖起來(lái)，額頭上的冷汗再次涌出?！八锏模@群狗東西真就是不能來(lái)個(gè)痛快嗎？”

就在張璋感到絕望之時(shí)，他忽見(jiàn)一人從洛河方向現(xiàn)身，而其身后是黑壓壓的著甲士卒，顯然也是漢家的正規(guī)軍。

此人身材魁梧壯碩，足有八尺開(kāi)外，肩寬背厚，身著一襲黑光鎧，步伐沉穩(wěn)有力，氣勢(shì)非凡。

只見(jiàn)此人一出現(xiàn)，正巧撞上了一隊(duì)往來(lái)游擊的涼州鐵騎。他神色不變，毫無(wú)懼色，雙手持槍，猛地大喝一聲，如猛虎下山般沖入敵陣。

他身后的士卒們，受其鼓舞，也紛紛吶喊著，揮舞著武器，與涼州鐵騎廝殺開(kāi)來(lái)。一時(shí)間，刀光劍影閃爍，喊殺聲震天。

張璋見(jiàn)狀，心中大喜，暗自思忖此人定然是陛下的后手。

當(dāng)下，他深吸一口氣，不顧頭頂如雨點(diǎn)般落下的箭支，挺直身軀，大聲指揮著手下人馬，朝著那人的方向奮勇趕去。

一路上，箭雨紛飛，不斷有士兵中箭倒地，張璋小心翼翼，便是在太學(xué)之中，依托太學(xué)圍墻，準(zhǔn)備靠攏此人。

而當(dāng)時(shí)其人也已經(jīng)將一隊(duì)的西涼鐵騎徹底殲滅，便也是往太學(xué)而來(lái)。

卻也是見(jiàn)到張璋在太學(xué)門口之處，其人一怔。

張璋聽(tīng)到此人神色恭敬，微微欠身說(shuō)道：“在下，徐榮，不知陛下安康?！?/p>