有一位國王，想聘用五位學者作為他的宮廷顧問。這五位學者分別是邏輯學家、語言學家、生物學家、占星家和音樂家。但是國王并不知道怎樣考查他們。于是，宰相建議讓五個人先去自己做飯吃，從而考查他們的綜合素質。

宰相為他們準備好了必要的用具，另外還有一些米，剩下的東西由他們自己去找，宰相還特地派人暗中觀察他們的行蹤。

五個學者做了分工。

邏輯學家去市場上買酥油，很快就提著一罐子酥油回來了，可是他的邏輯學知識使他產生了思考：究竟是罐子粘著酥油呢，還是酥油粘著罐子？他百思不得其解。最后決定試驗一下。于是，他把罐子口朝下一翻，一桶油都灑在了地上。這回邏輯學家才弄清了誰依靠誰的問題，為此，他興奮不已，愉快地拿著空罐子回到了住處。

語言學家去街上買牛奶。他聽到賣牛奶的姑娘在大聲地吆喝，但他覺得這吆喝不符合語法，于是走上前去對那她說：“每一個詞和每一個字很神圣，你這樣發音就等于糟蹋了它。”姑娘很不高興地回敬說：“你有什么資格教訓我。想買就買，不買就滾！”語言學家也火了，說：“餓死我也不會從像你這樣不懂語法的人手里買牛奶。”他說完氣乎乎地空手回去了。

生物學家去市場上買菜。他看到那里有各種各樣的菜，但是他想，茄子使人發熱，葫蘆使人發冷，韭菜的根莖常引起痛風癥……選來選去總是不如意。最后他什么菜也沒有買。

占星家來到了森林中尋找樹枝、柴草，準備燒飯用。但他卻聽到很多聲音，他都認為不吉利，所以不能折樹枝。他一直想等到一個吉利的時辰再找柴草，但天很快就黑了，他只好回到住處，當然也是兩手空空。

當四個學者都出去采購時，音樂家開始用僅有的一點柴禾和小米煮粥了。不一會蒸汽把鍋蓋頂得啪啦啪啦直響，不想音樂家的來了靈感，他竟譜起曲子來。過了一會聽不見響聲了，卻冒出一股怪味來，小米粥全粘在鍋底上了。

晚上，五個學者聚到了一起，他們相互指責起來，但誰也沒有想到自己的錯誤。

國王很同情五個學者，最后把他們叫到一起說道：“先生們，生活需要方方面面的知識，僅有專業知識是不行的，你們還要注意各方面的均衡發展。”

營銷啟示

務實是發展的基本前提。營銷人員也應認識到，光有理論知識是不夠的，還要勤于實踐，長于實踐，才算是合格的營銷人員。