活動2 做農(nóng)業(yè)科技宣傳員

活動描述

農(nóng)業(yè)科技，主要是指用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的科學技術以及專門針對農(nóng)村及城市生活方面和一些簡單的農(nóng)產(chǎn)品加工技術。農(nóng)業(yè)科技包括種植、養(yǎng)殖、化肥農(nóng)藥的用法、各種生產(chǎn)資料的鑒別、高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式等幾個方面。我們賴以生存的基礎是農(nóng)業(yè)，從狩獵到養(yǎng)殖，從采摘野果到種植，都離不開勞動人民在生產(chǎn)中的探索和研究。今天，我們生活在物質(zhì)豐富的年代，但是我們不能忘記農(nóng)業(yè)仍然需要發(fā)展，更需要科學發(fā)展。做農(nóng)業(yè)科技宣傳員，讓更多人了解新時代的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民。

活動準備

一、搜集、閱讀農(nóng)業(yè)科技相關材料

閱讀相關材料時，可以根據(jù)實際情況選用合適的閱讀方法。十種常見的閱讀方法如下。

（一）泛讀

泛讀即廣泛閱讀，指閱讀的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，以具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，對古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》時曾鉆研過1500多種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。

（二）精讀

朱熹在《讀書之要》中說：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。”這里的“熟讀而精思”，即精讀。也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹、了然于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種閱讀方法。

（三）通讀

即對書報雜志從頭到尾地閱讀，通覽一遍，意在讀懂、讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種閱讀方法。

（四）跳讀

這是一種跳躍式的閱讀方法，可以把書中無關緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。

（五）速讀

這是一種快速閱讀的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

（六）略讀

這是一種粗略閱讀的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例，而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾就可大致了解文意，達到閱讀目的。

（七）再讀

有價值的書刊不能只讀一遍，要重復學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。重復學習，有利于加深對知識的理解，也是加深記憶的強化劑。

（八）寫讀

古人云：“不動筆墨不讀書。”俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與做摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，還能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

（九）序例讀

讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領和目的，有目的地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀序言和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

（十）選讀

選讀就是閱讀時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似的讀書，就不會收到好的效果。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。

二、采訪熟悉農(nóng)業(yè)科技的農(nóng)民或研究員

提前做好聯(lián)系工作，開始面對面訪談活動，因種種原因無法進行線下采訪的，可以通過視頻連線的方式進行采訪，并做好過程記錄工作。

訪談前應注意：1.小組成員應團結合作，保持密切溝通，保障準備工作按時推進并順利完成；2.準備訪談設備，包括筆記本、筆、照相機（或攝像機、錄音筆等錄音錄像設備）；3.確定要訪談的人員，預約好訪談的時間和地點；4.訪問前要充分熟悉農(nóng)業(yè)科技政策和發(fā)展狀況的相關資料；5.組內(nèi)確定訪談擬解決的問題，即通過訪談想要學習或了解的內(nèi)容；6.擬定采訪提綱和問題，根據(jù)需要了解的內(nèi)容和采訪對象的具體情況進行設計。

訪談中應注意：1.參與訪談的提問者不要超過兩名，可以一名為主訪談人，一名負責補充提問；2.訪談過程中錄音錄像都要經(jīng)過被訪談人的同意；3.在訪談過程中遇到不清楚的地方要及時提問，避免主觀編造和添加訪談記錄；4.面對不同的采訪對象，提問方式要有所不同，要根據(jù)被采訪者的實際狀態(tài)隨時調(diào)整提問方式，同時要注意觀察被采訪者的神態(tài)變化；5.全部訪談結束后，可以詢問對方是否還能提供相關資料。

三、形成訪談結果

根據(jù)訪談過程整理訪談資料，要將采訪現(xiàn)場的環(huán)境寫入訪談文章中。進行訪談視頻的剪輯和后期制作，同時可制作課堂匯報PPT。可以將訪談文章和訪談視頻的電子文件發(fā)送給被訪談人，也可以刻錄成光盤或打印成紙質(zhì)文件郵寄給被訪談人，請其過目，最后將確認后的定稿寄送一份給被訪談人，以表示感謝。

四、宣傳準備

（一）宣傳材料準備

制作宣傳展板，準備宣傳條幅、科普傳單和視頻文件等。

（二）預算資金準備

確定活動預算，并通過拉贊助或者組織捐款等方式募集資金。

（三）聯(lián)系社區(qū)

聯(lián)系村委會提前做好準備工作，確定好宣傳場地和宣傳時間，注意不要影響村民的正常生活。

五、進農(nóng)村宣傳

（一）農(nóng)業(yè)科技專題講座

開展農(nóng)業(yè)科技專題講座4場，自選主題，每場1.5小時，每場由不同學生擔任主講人。

（二）視頻播放

播放提前準備好的與農(nóng)業(yè)科技相關的紀錄片或農(nóng)業(yè)科技節(jié)目視頻，時間為2小時。

（三）宣傳咨詢

講座與視頻播放結束后，在社區(qū)內(nèi)“擺攤”進行農(nóng)業(yè)科技宣傳咨詢，時間為2小時。

（四）有獎問答

最后，設置有獎問答環(huán)節(jié)。以上述活動中出現(xiàn)的問題為主，答題者通過套圈獲取答題機會，答對者可獲得相應獎品。

活動過程

一、人員分工

根據(jù)做農(nóng)業(yè)科技宣傳員活動分工表（表1-3），將班級學生分成不同的小組，相應人員依據(jù)工作內(nèi)容和崗位職責完成相應工作。

二、前期準備工作

1.組長提前規(guī)劃并做好人員的分配安排。

2.材料組提前準備采訪設備、宣傳海報等必要物品。

3.策劃組提前聯(lián)系并確定實操場地。

4.資料收集組提前收集農(nóng)業(yè)科技政策、發(fā)展現(xiàn)狀等相關資料，并制作PPT進行組內(nèi)自主學習。

三、注意事項

1.活動過程中要注意文明禮貌，要有耐心，注意不要影響村民的正常生活，注意不要與村委會工作人員或村民發(fā)生沖突。

2.不確定或者無法解決的問題要及時聯(lián)系陪同的指導教師或?qū)I(yè)從業(yè)人員進行解答，要對做出的回答負責，不可敷衍了事或傳遞錯誤的農(nóng)業(yè)科技知識。