高中生活的序幕悄然拉開，同學(xué)們迎來了嶄新的學(xué)習(xí)旅程。在一個陽光普照的下午，課外活動時間，同學(xué)們各司其樂，盡情享受著校園的美好時光。教室里，部分同學(xué)選擇了留在這片寧靜中自習(xí)，他們有的埋頭攻克難題，有的緊握書本，神情專注，完全沉浸在知識的世界里。窗外偶爾傳來幾聲清脆的鳥鳴，像是為他們的刻苦學(xué)習(xí)增添了一絲和諧的旋律。操場那邊，歡聲笑語此伏彼起；籃球場上，一群少年正在進行一場充滿激情的友誼賽。他們揮汗如雨，奮力拼搏，臉上綻放出陽光般的燦爛笑容。草坪上，三五成群的同學(xué)圍坐在一起，有的熱烈討論著課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的分享著生活中的點滴趣事，有的則靜靜沐浴在陽光下，享受著這份難得的安寧。遠處的音樂教室里飄來了悠揚的琴聲，與操場上孩子們的歡聲笑語交織在一起，繪成了一幅生動而和諧的青春畫卷。

班主任辦公室里，一片緊張忙碌的景象。幾位老師各自坐在自己的辦公桌前，埋頭處理著手頭的工作。鮑博坐在靠窗的位置，桌上堆滿了歷史教材和教案。他時而低頭在紙上寫著什么，時而抬頭望向窗外，似乎在思索如何將某個復(fù)雜的知識點講得更加生動有趣。他的旁邊放著一杯已經(jīng)冷卻的茶水，但他全然沒有察覺，只是全神貫注地投入到備課之中。

就在這時，輕輕的敲門聲響起，班上的紀(jì)律委員官德艷站在辦公室門口。她身材高大，站姿筆直，留著齊耳短發(fā)，眼睛明亮堅定，透露出一股不服輸?shù)膭蓬^。鮑博抬頭看了看她，微笑著示意讓她進來。官德艷手持班級日志走到近前，低聲說：“老師，有幾件事需要您看一下。”鮑博接過日志，仔細閱讀，偶爾抬頭與她交流。辦公室里依然忙碌，但這對師生間的默契與信任，讓人感到一股溫暖的力量。

“呵呵！”官德艷同學(xué)露出了一抹神秘的笑容，她彎腰看著鮑博，說道：“老師，我聽同學(xué)們說，你挺喜歡唱歌喲！今天中午放學(xué)路上，我聽到一些同學(xué)說，你一邊騎自行車，一邊用女聲模仿演唱歌曲《長大后我就成了你》，好動聽好深情喲！”

“這首歌是贊美老師的，我確實很喜歡唱?！滨U博略帶羞澀地笑了笑，語氣中透著一絲謙遜。

“老師，您應(yīng)該在教師節(jié)聯(lián)歡會上表演這首歌！”官德艷同學(xué)真誠地建議道。

“哦，不不，”鮑博輕輕地擺了擺手，繼續(xù)說道，“我唱歌節(jié)奏感不是很強，只適合自娛自樂，恐怕難以登上大雅之堂。你也喜歡唱歌？”

“是啊，年輕的女孩都挺喜歡音樂的。老師，你會唱《跟著感覺走》吧？”官德艷同學(xué)眼中閃爍著期待的光芒。

“哦，這可是上世紀(jì)80年代的一首金曲，旋律獨特，歌詞優(yōu)美，表達了跟隨內(nèi)心感受追求自由的主題。這首歌傳唱的時候，你還還沒有出生吧？”鮑博微笑著看向官德艷同學(xué)，半開玩笑地說。

“我爸爸會唱，所以我也會唱。”官德艷同學(xué)羞怯地笑了笑，說道。

“那你給我們唱兩句?！滨U博鼓勵說道。

“跟著感覺走，緊抓住夢的手，腳步越來越輕，越來越快活，盡情揮灑自己的笑容?！惫俚缕G同學(xué)隨著音樂的節(jié)奏輕輕扭擺著腰肢，聲音清澈動人。

鮑博輕輕鼓掌，辦公室里的其他老師也紛紛加入了鼓掌行列。

“哎，老師，”官德艷同學(xué)停下演唱，話鋒一轉(zhuǎn)，說道：“老師，我怎么覺得你在班級管理和班干部任用方面，有些‘跟著感覺走’呢？”

鮑博微微一笑，眼中閃過一絲贊賞：“哦！原來你這小妮子是通過歌詞導(dǎo)入的方式來給老師提意見啊！很好，我虛心接受，你說來我聽聽！”

“老師，我感覺，你好像并不是根據(jù)學(xué)生的成績和能力來任命班干部的。學(xué)生的個頭比較高，名字叫個王哲，諧音是王者，你就讓他當(dāng)班上的孩子王，做班長；學(xué)生長得人高馬大比較粗壯，名字叫龐志，諧音是胖子，你就讓他做體育委員；學(xué)生的名字帶點西洋色彩，說出一句英語，你就讓她做英語課代表。班級管理可是件大事，這么主觀隨意是不是有些不大合理？”官德艷同學(xué)自信地說。

“我剛剛接管這個班級，對于學(xué)生的情況還不是十分了解，所以先臨時任命了幾個班干部。根據(jù)學(xué)生名字的諧音讓他做相應(yīng)的班干部，這也是活躍課堂氣氛的需要。你可以說說你的個人看法?！滨U博認(rèn)真地說。

官德艷同學(xué)坦誠地說：“我覺得可以這樣做，可以征詢一下同學(xué)們的意見，誰想做什么樣的班干部。凡是主動提出要做班干部的，通常具有一定的班級管理能力和熱情，調(diào)動起這些學(xué)生的積極性和主動性，許多班級事務(wù)就會做的條理有序，事半功倍；再者，可以給同學(xué)們每人發(fā)一張紙片，寫一下初中階段做過哪些班干部，哪些同學(xué)有過哪些班干部的工作經(jīng)驗，可以讓他繼續(xù)做這類班干部，班級工作就會做得合理高效；另外，也可以搞班干部的輪值，讓同學(xué)們輪流做班干部?！?

“那么，我讓你擔(dān)任紀(jì)律委員，你覺得這個任命是否合理？”鮑博微微一笑，問道。

“我的性格和氣質(zhì)，精于管理，善于協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系，非常適合擔(dān)任紀(jì)律委員。老師，實話對你說，我在初中還擔(dān)任過班長?！惫俚缕G同學(xué)自信地說。

“哦，我明白了，這是沒讓你做班長，你有些不滿意，所以來找老師提意見！”鮑博喝了一口茶水，半開玩笑地說。

“老師，我不是這個意思。我堅決服從老師的安排，只是想就班級管理和班干部任命的問題，提出一些個人的意見和建議，我也是一心為了這個班級，盡自己的職責(zé)而已。”官德艷同學(xué)微笑說道。

“看得出來，你道是一個非常合格的管理人才，三班能有你這樣負責(zé)的班干部，也真是一大幸事！”鮑博發(fā)自內(nèi)心的夸贊說道?！瓣P(guān)于班級管理，你還有哪些個人看法？”

“老師，我覺得，”官德艷同學(xué)確實心直口快，想說什么就說什么，至于眼前是老師，是班主任，好像從不介意，“課代表的選用，如果只讓學(xué)科第一名的同學(xué)擔(dān)任，也不是很合理。”

“這又怎么說？”鮑博探頭問道。

“我覺得，讓對某一學(xué)科比較感興趣，學(xué)習(xí)成績雖不理想，但有一定的潛力，而且有著一定的組織管理能力的同學(xué)，來擔(dān)任相應(yīng)學(xué)科的課代表，對于促進這個班級各學(xué)科的學(xué)習(xí)，應(yīng)該更有助益。”

“你的意見和建議很好，真是一個用心的孩子?！滨U博夸贊說道?！安贿^，有句話說的好，令行禁止，學(xué)生可以給老師提建議，但一旦決定下來，就需要認(rèn)真執(zhí)行?！?

鮑博頓了頓，語氣變得更為嚴(yán)肅：“每個人有自己的意見，我們可以提出，但作為一個團體的管理，不能朝令夕改。我可以接受你關(guān)于班干部輪值和課代表任用方面的建議，但已任命的班干部和課代表會先承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)。我會根據(jù)他們的表現(xiàn)進行適當(dāng)?shù)莫剳?，合格的續(xù)用，不合格的適時替換?！?

“孩子，老師任命你做紀(jì)律委員，你作為一個班干部，對于我們這個班級團隊的管理，有什么好的意見或建議？”鮑博探過頭來，眼神中閃過一絲欣賞。

“老師，就拿你的入班的班會演講來說吧，我覺得整個演講文采飛揚，但我覺得可以增加一些具體的要求。作為一個班級，應(yīng)該有著嚴(yán)格細密的班規(guī)班紀(jì)，上課紀(jì)律怎么樣，同學(xué)們該做什么，不該做什么。儀表怎么樣，衛(wèi)生怎么樣，課外活動怎么樣，宿舍內(nèi)務(wù)怎么樣，要有精細化的管理，量化落實到人，這樣才能管理有效！”官德艷同學(xué)認(rèn)真地說。

鮑博點了點頭，露出了贊許的微笑：“那好，我們會盡快召集班干部會議，大家集思廣議，一起討論并制定這些細則，確保我們的班級管理落到實處。三班有你這樣負責(zé)任的班干部，未來一定會更加美好！”

“謝謝老師夸獎！”官德艷同學(xué)臉上綻放出開心的笑容。