這天，鮑博同學氣喘吁吁，手里提著沉甸甸的一大包從郵局取回的考研歷史專業(yè)參考書。正當他艱難地攀爬著樓梯時，廉正剛同學恰好上樓，見狀立刻伸出援手。兩人合力，一步一喘地將書從一樓抬到了六樓，這份辛苦可想而知。

“兄弟，你這是準備賣書嗎？弄了這么一大包來，挺沉的！”廉正剛同學喘著粗氣，一邊用毛巾擦去額頭的汗珠，一邊打趣說道。

“哪里哪里？”鮑博同學擺了擺手，笑著說道：“這是我華夏文化師范大學的同學，從他學校的書店里給我代購的歷史專業(yè)參考書，還有一些應(yīng)試指導、學報、學術(shù)期刊復印資料等等，這些資料都很寶貴，我們可以一起分享，共同研究，共同進步！”

“你準備要考華夏文化師范大學？”廉正剛同學瞪大了眼睛，好奇地問道。

“嗯！”，鮑博同學面帶微笑，語氣堅定地說。

廉正剛同學眉頭微皺，輕聲嘆道：“華夏文化師范大學提供的參考書真是繁多，而我報考的直奉大學中國近代史民國史專業(yè)方向，卻只提供了兩本參考書——蔣廷黻先生的經(jīng)典《中國近代史》和張豈之教授的《中國歷史-晚清民國卷》。精簡而又精準，非常專業(yè)，且有很強的針對性，考生們也更容易精準地把握考試的方向。”

“建議你報告直奉大學的研究生吧。參考書少，考研英語的分數(shù)線也低，歷史專業(yè)，能考40分就過線，這比較適合你！”廉正剛同學語氣中帶著幾分關(guān)切，為鮑博提出了貼心的建議。

“這不行！”鮑博同學輕輕地搖了搖頭，“前幾天我們?nèi)W校的‘跳蚤市場’，購買了一些名校近些年的歷史專業(yè)考研真題，我買的是華夏文化師范大學的，你買的是直奉大學的。我們還互相研究分析了一下。直奉大學，雖然考研參考書目少，英語分數(shù)線低，試題難度卻非常大，都是那種‘小切口，深分析’的獨特視角的冷門歷史知識；華夏文化師范大學考兩門，一門中國通史，一門世界通史，因為強調(diào)‘貫通’，參考書目所以較多，考試題目也更加注重基礎(chǔ)。而我的學習特點，廣博而不精深，這樣的考題更適合我，滿分150，我考個100分以上應(yīng)該還是不成問題的！”

“是啊！”廉正剛同學微微一笑，語氣中帶著一絲調(diào)侃的味道：“這學校出的題目是挺難的，像是有個名詞解釋叫‘金法郎案’，是不是很冷僻，聽說過沒有？你可別給答成‘金發(fā)碧眼的女郎’嘍！”

“是啊，‘愚笨’一點還可以原諒，但若真要‘上廢’，考研這關(guān)，肯定是不等進門，就會被導師一腳給踹出來！”鮑博一邊說著，一邊哈哈大笑起來。

“看看華夏文化師范大學的考題，都考了些什么：儒法之爭、魏晉玄學、華夷之辯、古希臘的人文精神，都是些歷史學科中最基礎(chǔ)性最常見的話題了，還有那種個人發(fā)揮的，‘什么是歷史？’‘你認為應(yīng)該怎樣學好歷史學科？’，這是多么接地氣的題目啊？”

“這也正是考題的精妙所在，看似簡單，實則不易。像‘金法郎案’這種題目，知識點可能較為冷僻。它再冷僻，只要你知道有這么一回事，答出個來龍去脈，不難得分。而‘什么是歷史’這樣的問題？直接觸及歷史的學科本質(zhì)，學科特征及意義，能簡單表達一下個人的想法并不難，若想要答得深刻、答得精彩，得個高分，實屬不易！”廉正剛同學一邊說著，一邊輕輕搖頭，禁不住一聲嘆息：“這就是‘大道至簡’的道理！”

“兄弟，你最近的英語學習，可也有所進步？”廉正剛同學溫和地問道，他的聲音里充滿了關(guān)切。

“嗨！甭提了！”鮑博同學一邊說著，一邊用拳頭輕捶大腿，“還是那副老樣子，甭管是難題，還是簡單題，憑著感覺去做，搭眼一看哪個順眼選哪個，總是四十多分，那么一點！”

“40分，直奉大學就夠格了；你想考華夏文化師范大學，得考夠50分啊！考研題目很難，你想考夠50分也不容易啊！”廉正剛同學眨了眨眼睛，認真地看著鮑博同學，耐心地勸解說道。“跟我一齊考直奉大學吧！”

“華夏文化師范大學的中國古代史專業(yè)，在國內(nèi)也是赫赫有名的，如果考，當然要考最好的。”鮑博同學眼中閃爍著對未來的憧憬，但隨即又流露出一絲無奈，“就算是考不上，多讀讀書、增長些見識，以用做教師工作，也挺實用的！英語這東西，我真是一點興趣也沒有。自己不喜歡的事狠抓，卻沒有給抓上去；喜歡的事情，眼看著又給荒廢了，這又是何苦呢？‘不成霸主也成人’嘛！”

“想一下，你的英語四級可是還沒有過，學校那邊可是不發(fā)學士學位證書啊！考研，如果能考上，學位證書的事或許還會有轉(zhuǎn)機。我勸你不如考個英語門檻低的學校。”廉正剛同學咂了咂嘴唇，點頭說道。

“這邊高來那邊低，那邊高來這邊低，其實也都一樣！‘鉆頭不顧腚，必定有富命’！為自己的真愛，拼一把吧！”鮑博同學邊說邊輕松地晃著腦袋，隨后語氣變得堅定，“我考察了一下，在就業(yè)市場上，確實有許多單位看重學位證書，但也有許多單位不看重學位證書，更注重實際的教育教學能力，我也不能光讓這份證書給捆住了手腳。”

“在我們家鄉(xiāng)，齊州市升城區(qū)，專科生的就業(yè)形勢雖說有些吃緊，但本科學歷還算挺吃香的，甚至可以說有些供不應(yīng)求。”鮑博同學語氣平和，思路清晰，繼續(xù)說道：“我的想法是，拼上一把，能考上研究生，就考個知名度高的，實現(xiàn)我的學者夢想；考不上呢，在家鄉(xiāng)做一個中小學教師，工作穩(wěn)定，收入有保障，這也很不錯的！若是勉強考上了個不甚知名的高校的研究生，三兩年以后，就業(yè)市場水漲船高，到頭來，可能兩邊都落不到什么好處！”

“是啊！”廉正剛同學認真地點了點頭，“這話也道挺有道理的！人各有志嘛！同學，祝你成功！無論走到哪里，我們永遠都是朋友！”他站起身來，和鮑博同學握了握手，目光中透著幾分溫暖，語氣堅定地說。