“一個(gè)小鴨子，下了兩個(gè)蛋，這就是官渡之戰(zhàn)！”（注：官渡之戰(zhàn)的時(shí)間，公元200年）“淝水之戰(zhàn)，前秦完了蛋，散吧散！”（注：淝水之戰(zhàn)的時(shí)間，公元383年）”“拓拔宏你這個(gè)臭小子，你要是敢把都城從平城遷到洛陽(yáng)，我就去死！”“死就算！我還怕你不成！“（注：公元493年，魏孝文帝從平城遷都洛陽(yáng)）

時(shí)光回溯到1994年，那時(shí)的鮑博同學(xué)還是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。他的歷史老師，古金芝女士，年過(guò)半百，銀發(fā)如霜，卻擁有一顆充滿(mǎn)幽默感和創(chuàng)意的心。她對(duì)孩子們的教育總是細(xì)致入微、耐心十足。古老師深知記憶歷史事件的發(fā)生時(shí)間，是學(xué)生們的老大難題是，于是她巧妙地將這些事件編織成朗朗上口的順口溜和小故事，用她那帶著濃郁鄉(xiāng)土氣息的口音，為學(xué)生們營(yíng)造出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。在這樣輕松愉悅的氛圍中，學(xué)生們不僅牢牢記住了歷史知識(shí)，更是在不知不覺(jué)中愛(ài)上了歷史。這種教學(xué)藝術(shù)，真是令人贊嘆不已！

鮑博同學(xué)，這位歷史學(xué)科的小小專(zhuān)家，不僅深刻領(lǐng)悟了古老師的教學(xué)精髓，更是在此基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)光大，有了自己的“原創(chuàng)佳作”。他的作品不僅繼承了古老師的風(fēng)趣幽默，更添了自己的獨(dú)到見(jiàn)解，卻道是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，“長(zhǎng)江后浪推前浪”了！

“兩漢的起止時(shí)間：四只小鴨子，下了兩個(gè)蛋，一個(gè)在肚里，一個(gè)落外邊。出了兩身汗，一身是西漢，一身是東漢！”（注：西漢建立時(shí)間為公元前202年，東漢滅亡時(shí)間為公元220年）

“1127年，靖康之變，金滅北宋，擄走了徽、欽二帝及皇族、后宮妃嬪、貴卿、朝臣等三千余人。金軍頭目猛地一鞭抽向宋徽宗，厲聲喝道：‘走！上北去！’宋徽宗雙腿微屈，面露難色，聲音顫抖地問(wèn)：‘哥，你讓誰(shuí)去？’‘你，你兒去！’”（注：靖康之變，北宋滅亡的時(shí)間是1127年，這里通過(guò)故事形式取其諧音）

在歷史自習(xí)課上，鮑博同學(xué)面帶微笑，將自己的作品遞給古老師看。古老師接過(guò)作品，眼中閃過(guò)一絲贊許，她輕柔地拍了拍鮑博的小腦袋，語(yǔ)氣中帶著欣慰和鼓勵(lì)：“孺子可教也！”