第二天，正式上課了。哪吒、孫悟空等人對現代知識感到新奇又困惑，各種狀況不斷，導致課堂秩序混亂。

在語文課上，老師正在講解古詩詞，孫悟空聽得無聊，忍不住在座位上抓耳撓腮。突然，他看到窗外飛過一只小鳥，頓時來了興致，一個筋斗就翻出了窗外，去追小鳥了。同學們都驚呆了，老師氣得滿臉通紅，大喊：“孫悟空，你給我回來！”過了好一會兒，孫悟空才笑嘻嘻地翻了回來，還說：“老師，那小鳥太有趣了，俺老孫忍不住去追了一下。”

哪吒回答問題則過于直接。老師問：“同學們，誰能說說《靜夜思》這首詩表達了詩人怎樣的情感？”哪吒立刻站起來，大聲說：“這還不簡單，詩人就是想家了唄！”同學們都被他的直白逗笑了，老師也無奈地笑了笑，說：“哪吒，回答得沒錯，但可以說得更詳細一些。”

在數學課上，老師在黑板上寫了一道復雜的應用題，問誰會做。牛魔王站起來，自信滿滿地說：“老師，這題簡單，俺用蠻力就能解決！”說著，他就拿起黑板擦，準備把黑板上的題目擦掉。老師急忙阻止，說：“牛魔王，這是數學題，要用數學方法解答，不是靠蠻力。”牛魔王撓撓頭，一臉困惑，不知道該怎么辦。

二郎神楊戩雖然比較安靜，但他的第三只眼時不時發出光芒，掃描著教室里的一切，讓同學們感到有些害怕。有一次，老師正在講解一個重要的知識點，突然看到二郎神的第三只眼發光，以為他在開小差，就批評了他。二郎神委屈地說：“老師，我只是想看看這道題有沒有更簡單的解法。”

而后羿則完全沉浸在自己的世界里，他看著窗外的天空，腦海里想著射箭的技巧。老師叫他回答問題，他都沒聽見，同桌連忙推了推他，他才回過神來，一臉茫然地看著老師。

這一天的課堂，因為他們幾個的存在，變得混亂不堪。老師們都頭疼不已，不知道該如何管教這幾個特殊的學生。而同學們則覺得這一天充滿了樂趣，他們從來沒有經歷過這樣的課堂。放學后，老師們聚在一起討論，該如何讓這幾個神話人物適應現代課堂。有的老師說要多給他們一些時間，慢慢引導；有的老師則說要采取一些特殊的教育方法。而哪吒他們，卻還在為今天課堂上的趣事津津樂道，完全沒有意識到自己給老師們帶來了多大的困擾。