時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙。在無(wú)數(shù)個(gè)日夜挑燈夜戰(zhàn)、奮筆疾書(shū)后，陳宇和蘇瑤終于成功踏入了夏國(guó)頂級(jí)學(xué)府——夏國(guó)先驅(qū)科技大學(xué)的校門(mén)。

陳宇懷揣著對(duì)物理世界的好奇與探索欲望，進(jìn)入了應(yīng)用物理系。這里的一切都讓他著迷，每一間實(shí)驗(yàn)室、每一本學(xué)術(shù)典籍，似乎都在訴說(shuō)著宇宙的奧秘。

而蘇瑤憑借對(duì)材料科學(xué)的熱愛(ài)，在應(yīng)用材料系開(kāi)啟了新的求知旅程，期待能在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)改變世界的新型材料。

大學(xué)校園里充滿(mǎn)青春氣息，陳宇和蘇瑤之間的感情也在悄然生長(zhǎng)。曾經(jīng)青澀的少年少女，在歲月和知識(shí)的洗禮下愈發(fā)耀眼。陳宇眉清目秀，臉龐輪廓分明，透著堅(jiān)毅與聰慧，大學(xué)時(shí)光更賦予他成熟與帥氣，深邃的眼眸中滿(mǎn)是對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。

蘇瑤則亭亭玉立，身姿婀娜，舉手投足間盡顯溫婉大方，她甜美的笑容如同春日暖陽(yáng)，能驅(qū)散陳宇心中的陰霾。

他們常常在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的校園小徑漫步，兩旁櫻花樹(shù)隨風(fēng)搖曳，花瓣如雪飄落，灑在他們肩頭。他們分享學(xué)習(xí)心得，探討學(xué)術(shù)問(wèn)題，從量子力學(xué)到納米材料；也傾訴生活趣事，比如社團(tuán)活動(dòng)的歡樂(lè)場(chǎng)景，或是食堂里難忘的美食。歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園各處，成為一道亮麗的風(fēng)景線。

令人欣喜的是，陳宇宿舍的伙伴們也在各自領(lǐng)域取得了學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。機(jī)緣巧合之下，他們依然住在同一間充滿(mǎn)回憶的宿舍。

然而，平靜美好的大學(xué)生活背后，一場(chǎng)危機(jī)正悄然降臨。

一個(gè)尋常的午后，陽(yáng)光透過(guò)宿舍窗戶(hù)灑在陳宇床上。剛結(jié)束上午課程的陳宇正準(zhǔn)備小憩，突然，樹(shù)神沉穩(wěn)卻帶著緊迫感的聲音在他腦海中響起：“你的覺(jué)醒任務(wù)需在六個(gè)月內(nèi)完成，如今只剩下三個(gè)月左右的時(shí)間了。”

陳宇心臟猛地一縮，強(qiáng)烈的不安涌上心頭。他抓緊床單，聲音顫抖地問(wèn)：“要是完不成，會(huì)有什么后果？”

樹(shù)神語(yǔ)調(diào)平靜卻不容置疑：“若任務(wù)失敗，你我都將在這個(gè)世界上徹底消失，化為虛無(wú)，就如同從未在這世間存在過(guò)一般。”

“什么？你之前怎么不告訴我！”陳宇震驚地瞪大雙眼，呼吸急促，額頭上冒出細(xì)密汗珠。

樹(shù)神只是淡淡地回應(yīng)：“你從未問(wèn)起過(guò)。”

陳宇無(wú)奈深吸一口氣，努力鎮(zhèn)定下來(lái)，強(qiáng)壓內(nèi)心的慌亂。他閉上雙眼，集中意念，試圖與神秘的技能樹(shù)建立聯(lián)系。片刻后，散發(fā)神秘光芒的技能樹(shù)在他腦海中緩緩浮現(xiàn)。

他操控覺(jué)醒任務(wù)的光球，只見(jiàn)光球背面清晰顯示著剩余時(shí)間——2200多個(gè)小時(shí)，每一秒的流逝都像在他心上重重敲了一下。他苦笑著，笑容中滿(mǎn)是絕望與無(wú)助，心中仿佛壓著一塊巨石。

就在這時(shí)，幾道耀眼光束從光球中噴射而出，連接著其他光球。陳宇集中精神，用意念探索，發(fā)現(xiàn)這些是完成覺(jué)醒任務(wù)的關(guān)鍵條件：

1.組建一支志同道合、能力互補(bǔ)的精英團(tuán)隊(duì)，攜手合作完成任務(wù)。

這意味著他要在茫茫人海中，找到懷揣星際夢(mèng)想、在各自領(lǐng)域有卓越才能的人，而時(shí)間緊迫，如何在短時(shí)間內(nèi)尋找到這樣的團(tuán)隊(duì)，成為擺在他面前的一道難題。

2.千方百計(jì)獲取制造火箭所需的各類(lèi)稀缺原材料。

這些原材料不僅在地球上極為罕見(jiàn)，有些甚至可能需要從遙遠(yuǎn)的外太空采集，其難度可想而知。

3.研發(fā)并運(yùn)用新型材料，同時(shí)利用可控核聚變技術(shù)，實(shí)現(xiàn)光速千分之一的飛行速度。

這需要他在短短三個(gè)月內(nèi)，突破當(dāng)前科技的瓶頸，取得前所未有的科研成果。

4.成功制作并發(fā)射火箭，向著火星進(jìn)發(fā)，開(kāi)啟殖民火星的征程。

這是整個(gè)任務(wù)的最終目標(biāo)，也是最為艱巨的挑戰(zhàn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不容有絲毫差錯(cuò)。

看到這些幾乎不可能在三個(gè)月內(nèi)完成的任務(wù)，陳宇驚得合不攏嘴，內(nèi)心吶喊：“三個(gè)月？這任務(wù)就算給我三十年，也未必能完成啊！”他雙手緊緊抱住頭，心中充滿(mǎn)絕望與迷茫。

樹(shù)神似乎察覺(jué)到他的絕望，溫和安慰道：“別慌，孩子，有我在。我會(huì)用我無(wú)盡的知識(shí)和閱歷，為你指引前行的道路。”話音剛落，一道璀璨金光從樹(shù)頂直射而出，射向陳宇的眉心。剎那間，陳宇眼前一黑，意識(shí)消散，陷入無(wú)盡黑暗之中。

再次蘇醒時(shí)，已是第二天中午。強(qiáng)烈的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在陳宇臉上。老大趙陽(yáng)正焦急地捏著他的臉，大聲喊道：“你小子再不起床，我們可真要把你抬去醫(yī)院了！”

陳宇緩緩睜開(kāi)雙眼，腦袋昏昏沉沉，過(guò)了好一會(huì)兒才意識(shí)到自己在技能樹(shù)的世界里沉浸太久，睡得太沉。然而，神奇的是，他感覺(jué)身體輕盈，每一個(gè)細(xì)胞都充滿(mǎn)活力，思維也變得異常敏捷，曾經(jīng)晦澀難懂的知識(shí)，如今在腦海中清晰明了，仿佛擁有了無(wú)窮智慧和力量。

此時(shí)，老二正對(duì)著一道課后作業(yè)愁眉苦臉，唉聲嘆氣：“不愧是頂級(jí)學(xué)府的題目，一道題就把我難住了。這量子糾纏的問(wèn)題，我想了一上午都毫無(wú)頭緒。”放眼整個(gè)應(yīng)用物理系，能解出這道題的人寥寥無(wú)幾。

在教師辦公室里，汪教授和黎教授正在交談。汪教授皺著眉頭，手中拿著一份學(xué)生考勤表說(shuō)：“最近有個(gè)學(xué)生缺了好幾節(jié)課，你知道是誰(shuí)嗎？”黎教授推了推眼鏡，回憶道：“哦，你這么一說(shuō)，我想起來(lái)了，名單上是那個(gè)叫陳宇的保送生。這孩子怎么還缺席課程呢，真希望他這學(xué)期別掛科。他可是被寄予厚望的，可不能在這關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。”

汪教授苦笑著調(diào)侃：“你給學(xué)生出這么難的題目，是不是有點(diǎn)太為難他們了？這題我看了都覺(jué)得頭疼。”

黎教授笑了笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“自古英雄出少年嘛。這題我當(dāng)年當(dāng)了教授后還花了十幾個(gè)小時(shí)才解出來(lái)，我相信他們有耐心和實(shí)力去攻克。他們都是這個(gè)時(shí)代最優(yōu)秀的年輕人，有著無(wú)限的潛力。實(shí)在不行，明天我就給他們講講解題思路。”

汪教授無(wú)奈地?fù)u了搖頭：“希望如此吧，可別打擊了孩子們的積極性。咱們學(xué)校的掛科率可是出了名的高，別讓他們太難堪了。要是掛科太多，對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展可不利。”

黎教授自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拍了拍胸脯：“放心吧，我心里有數(shù)。我會(huì)把握好分寸的。”

鏡頭轉(zhuǎn)回宿舍，陳宇只是隨意瞥了兩眼那道令眾人頭疼的量子糾纏課題研究，腦海中便瞬間浮現(xiàn)出解題的公式和方法。這對(duì)于此刻的他來(lái)說(shuō)，竟如同解答一道簡(jiǎn)單的算術(shù)題一般輕松。

隨后，他耐心地給宿舍的伙伴們一一講解。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，盡管宿舍里空調(diào)的冷風(fēng)不斷吹拂，但大家都緊張得大汗淋漓，思維在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。眾人時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而恍然大悟，在陳宇的引導(dǎo)下，一步步深入理解著這道難題。唯有陳宇神態(tài)自若，他專(zhuān)注地剖析著題目，每一個(gè)步驟都講解得清晰透徹，一遍又一遍地耐心講解，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。

在他的引導(dǎo)下，眾人仿佛被注入了智慧的力量，瘋狂地吸收著知識(shí)。兩個(gè)小時(shí)后，他們終于徹底掌握了這道題的知識(shí)點(diǎn)。

老大感慨道：“頂級(jí)學(xué)府的學(xué)習(xí)強(qiáng)度果然不同凡響，一道題就要花這么長(zhǎng)時(shí)間才能吃透。要是在以前，我想都不敢想能弄明白這么復(fù)雜的問(wèn)題。”

不知不覺(jué)，夜幕已經(jīng)降臨，校園里的路燈依次亮起，昏黃的燈光灑在道路上。簡(jiǎn)單吃過(guò)晚餐后，陳宇再次進(jìn)入了技能樹(shù)的世界。

樹(shù)神似乎早已料到他的疑問(wèn)，主動(dòng)開(kāi)口：“我知道你想問(wèn)什么，你現(xiàn)在精神力極為充沛，所以能讓他們的學(xué)習(xí)效率大幅提升。在更高維度的文明中，這被稱(chēng)作意念轉(zhuǎn)移或者精神共享。這是一種超越了普通交流的能力，能夠?qū)⒛愕闹R(shí)和思維直接傳遞給他人。”

陳宇又驚又奇，問(wèn)道：“您能知道我在想什么？”

樹(shù)神溫和地回應(yīng)：“我寄存在你的體內(nèi)，與你心意相通，自然知曉你的一切想法。你的每一個(gè)念頭，每一種情緒，我都能真切地感受到。”

陳宇心中涌起一股暖流，輕嘆道：“您如此了解我，往后我便把您當(dāng)作親人。我自幼父母離世，在這世間孤獨(dú)前行，如今有了您的陪伴，我不再感到孤單。就叫您樹(shù)老吧，這樣更親近些。”

樹(shù)老欣然應(yīng)允：“當(dāng)然可以，孩子，我會(huì)一直陪伴著你，直至永恒。無(wú)論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，我都會(huì)與你并肩作戰(zhàn)。”

陳宇的眼角微微濕潤(rùn)，感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝您，樹(shù)老！”

伴著樹(shù)老慈祥的身影，陳宇緩緩進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，他仿佛看到自己駕駛著那艘凝聚著無(wú)數(shù)心血的火箭，沖破云霄，向著火星飛馳而去。火箭尾部噴射出耀眼的火焰，照亮了黑暗的宇宙，開(kāi)啟了一段波瀾壯闊的星際之旅。