糟糕，遲到了！
薛海從書桌上起來(lái)的時(shí)候脖子酸痛，定睛一看時(shí)針已經(jīng)指向了八點(diǎn)。他抓起背包就往學(xué)校趕去。
遲到的感覺(jué)真不好受，薛海在班里一向是學(xué)習(xí)的典范，因?yàn)椴辉腹钾?fù)老師和媽媽的深切厚望，特別是媽媽，即使有時(shí)會(huì)反感厭倦，也不敢有絲毫懈怠。
他邊奔跑邊想：在沒(méi)有遇到林佳之前，學(xué)習(xí)在他心里是永遠(yuǎn)是第一位，現(xiàn)在，似乎有了比成績(jī)單更重要的東西。林佳仿佛是一道耀眼的光，照亮了他灰暗的世界。他從心底里感謝林佳的出現(xiàn)，感謝她給予他或大或小的幸福。
薛海趕到教室門口的時(shí)候，班主任正在教室里說(shuō)什么，他站在門口定了定神，喊了聲：“報(bào)告，遲到。”全班的目光霎時(shí)聚焦在他身上，他從眾人的目光中分辨出了林佳的，不管現(xiàn)在的處境多尷尬，心里還是感到一陣溫暖，至少，她沒(méi)有忽略他。
班主任沒(méi)有責(zé)備，語(yǔ)氣里暗含關(guān)心，“薛海，今天怎么那么遲，你一向很準(zhǔn)時(shí)的。”
在班主任心里，薛海一直是個(gè)好學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，表現(xiàn)優(yōu)異，今天遲到，或許有特殊原因。
他看到林佳已經(jīng)低下了頭，心里在想她想些什么，一下子居然忘記回答老師的問(wèn)題！這時(shí)，向雅打破了這片沉寂，上氣不接下氣地奔到教室前門氣喘吁吁地說(shuō)：“報(bào)告……老師，遲到。”全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑。
“今天是什么日子，一個(gè)兩個(gè)都遲到！”班主任顯然有些氣惱了，笑聲立刻消失得了無(wú)痕跡。罷了又說(shuō)：“算了算了，都進(jìn)來(lái)吧，別打擾同學(xué)們復(fù)習(xí)。”
于是向雅和薛海一前一后在眾人的目光洗禮中走到自己的位置。
蕭立恒和柯靈今天都沒(méi)來(lái)課室，他們要從學(xué)校出發(fā)去比賽的地點(diǎn)。他們剛來(lái)到音樂(lè)輔導(dǎo)室，音樂(lè)指導(dǎo)老師李璐璐早已坐在那里等他們了。他們上前跟老師抱歉說(shuō)來(lái)晚了。
李璐璐微微一笑，說(shuō)“沒(méi)事，老師也剛來(lái)沒(méi)多久。你們都準(zhǔn)備好了嗎？”
“嗯，都準(zhǔn)備好了，老師。”蕭立恒和柯靈齊聲答道。
“好，那我們出發(fā)吧。”李璐璐說(shuō)完站起來(lái)向門口走去，他們緊隨其后。
學(xué)校準(zhǔn)備了兩輛車去比賽地點(diǎn)，除了參賽的蕭立恒和柯靈，指導(dǎo)老師李璐璐外，一道同行的還有另外一些音樂(lè)老師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。李璐璐走到一輛車旁邊，看到只有兩個(gè)位置，便對(duì)柯靈說(shuō)：“柯靈，愿意和老師一起坐嗎？”柯靈立即回道：“老師，我沒(méi)問(wèn)題。”
李璐璐笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)柯靈身旁的蕭立恒說(shuō)：“立恒，你過(guò)去旁邊那輛車好嗎？”
“好的，老師。”蕭立恒應(yīng)道，便向那輛車走去。
他們一上車，司機(jī)互相交流一下，發(fā)動(dòng)車子奔向比賽地點(diǎn)。
李璐璐老師是柯靈最喜歡的音樂(lè)老師，她年輕漂亮又富有活力，渾身散發(fā)著令柯靈膜拜的藝術(shù)氣息。老師能在眾多學(xué)生中選擇她，她十分感激。可是，和自己敬佩無(wú)比的老師坐在一起，而且還要經(jīng)過(guò)約一個(gè)小時(shí)的車程才能抵達(dá)，柯靈覺(jué)得有點(diǎn)拘束和不自在。
李璐璐大概看出了柯靈的不安，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)：“柯靈，可以跟老師聊聊天嗎？老師比你大不了多少呢，呵呵。”
這些話讓柯靈如沐春風(fēng)，一下子覺(jué)得和老師的距離拉近了，原本的不適消失了許多。
柯靈笑著對(duì)李璐璐說(shuō)：“嘻嘻，當(dāng)然可以啊。老師，你的名字好好聽哦，還好記！”
李璐璐也笑了：“好記是真的，一般人知道我的名字都很難忘記，挺好的。呵呵……”
李璐璐的笑容是親切溫暖的，她對(duì)待學(xué)生從來(lái)沒(méi)有擺老師的架子，與其說(shuō)她是學(xué)生們的老師，不如說(shuō)她是學(xué)生們的朋友來(lái)得更恰當(dāng)。她關(guān)心學(xué)生對(duì)音樂(lè)的掌握情況，更關(guān)心學(xué)生的身心健康，因此很受學(xué)生的歡迎和愛(ài)戴，她的確是一位優(yōu)秀的老師。
柯靈平常和老師的接觸并不多，但從一些同學(xué)的口吻里對(duì)這位老師有了或多或少的了解，老師的口碑真的很好，現(xiàn)實(shí)中接觸，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)！柯靈想著，輕輕笑了起來(lái)。
李璐璐看著她好奇問(wèn)道：“柯靈，什么事那么開心啊？”
柯靈也沒(méi)隱瞞，直率地說(shuō)：“老師，聽說(shuō)好多學(xué)生都很喜歡你呢，我也是。”
“我只是做好教師的本分，盡教師的職責(zé)，能被學(xué)生喜歡和肯定，是我的榮幸。”李璐璐說(shuō)完笑得很欣慰。
“老師，你喜歡學(xué)生嗎？”
“哈哈，當(dāng)然啊！跟你們這些年輕人在一起呀，我覺(jué)得自己也變年輕多了呢。更重要的是，在你們身上，能夠得到音樂(lè)的啟發(fā)。”李璐璐停了一下，繼續(xù)說(shuō)：“另外，能跟你們一起分享我對(duì)音樂(lè)的感悟，培養(yǎng)未來(lái)的音樂(lè)人才是我莫大的快樂(lè)。”
“老師，我們能給你啟發(fā)？真的嗎？”柯靈不解。
“嗯，真的。我在你們身上可以看到許多本真的東西。你知道嗎，無(wú)論是對(duì)音樂(lè)來(lái)說(shuō)，還是對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這些本真的東西都是一筆極其寶貴的財(cái)富。可惜，大部分人都會(huì)在長(zhǎng)大的過(guò)程中或多或少遺失了，所以，你要好好愛(ài)惜哦！”
“那老師指的是什么東西呢？”
李璐璐沒(méi)有馬上說(shuō)出答案，她靈活地轉(zhuǎn)了一下眼珠子，笑了笑說(shuō)：“柯靈，你想象一下剛出生的嬰兒，它們身上有什么本真的東西呢？”她用很期待的眼神望著柯靈。
“唔，”柯靈把食指放在下巴上，冥思苦想。“嬰兒？單純、自然、純真、無(wú)污染。”說(shuō)完她看了一下老師。
“還有嗎？”老師依然用期待的眼神看著她。
“嗯，嬰兒的眼光是新的，看到的世界也是新的。他們的心靈是一塊凈土，比在社會(huì)掙扎好久的人多了一份難能可貴的善良和真誠(chéng)。”柯靈邊思考邊說(shuō)。
李璐璐露出滿意的笑容，說(shuō)：“柯靈，我真是沒(méi)有看錯(cuò)人！”她顯得很高興。見到柯靈不解的眼神，李璐璐解釋說(shuō)：“柯靈，在你的身上我不僅可以看到你剛才所說(shuō)的善良、真誠(chéng)、單純、自然、無(wú)污染，還發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)感情豐富、隨性浪漫、善解人意的人，你獨(dú)特的理解力與感悟力，可以給音樂(lè)帶來(lái)許多靈感與極具個(gè)性的解讀，所以我覺(jué)得，柯靈，你是一個(gè)不可多得的音樂(lè)天才！老師為你感到開心和自豪。”說(shuō)完李璐璐把手放在柯靈的肩膀上，輕輕拍了幾下。
老師的贊揚(yáng)與肯定，還有她對(duì)自己寄予的深切厚望瞬間通過(guò)她手臂的力量傳達(dá)到了柯靈的心里，柯靈覺(jué)得自己的心里涌起了一股熱潮，洶涌澎湃，久久不能平息。
柯靈的眼眶里閃著淚花，感激地說(shuō)：“老師，謝謝你！謝謝你對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)，也謝謝你對(duì)我的支持與栽培。老師你放心，我會(huì)好好努力的。”
李璐璐的眼角也微微潮濕了，她憐愛(ài)地?fù)崦蚂`的頭，“好，老師相信你！”她們彼此相視而笑……
千里馬常有而伯樂(lè)不常有，老師對(duì)學(xué)生的肯定，也許只是一個(gè)肯定的眼神，也許只是一句簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)，也許只是手心的溫暖，但這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單甚至是普普通通的東西對(duì)某些學(xué)生而言，是源源不斷前進(jìn)的動(dòng)力和源泉，更是堅(jiān)持下去的勇氣。柯靈此時(shí)此刻覺(jué)得自己是萬(wàn)分幸運(yùn)的，老師的一番鼓勵(lì)可以讓她更自信更執(zhí)著更堅(jiān)定地追求音樂(lè)，實(shí)現(xiàn)她心中的音樂(lè)夢(mèng)。
柯靈聽到雨聲，望向窗外，雨下得非常迅猛，大滴大滴的雨珠急速敲打著車窗，發(fā)出啪啪的聲音，似乎在傾訴著什么故事。不一會(huì)，大雨就停了，空氣也顯得格外清新，令人神清氣爽。一如她的心情，大雨之后豁然開朗。
英語(yǔ)老師講評(píng)完期中考試的試卷，掃了一眼大多數(shù)埋頭的學(xué)生，清清嗓音頓了頓說(shuō)：“下面有請(qǐng)薛海同學(xué)為大家表演一個(gè)英語(yǔ)繞口令。”她邊說(shuō)邊鼓掌，同學(xué)們顯得很驚訝，看到老師鼓掌稀稀落落地也跟著鼓起掌來(lái)，薛海在一片掌聲中來(lái)到講臺(tái)，英語(yǔ)老師退到一邊將舞臺(tái)交給他。
英語(yǔ)老師每隔一段時(shí)間會(huì)安排特定的同學(xué)表演一些節(jié)目，一是為了提高同學(xué)們的英語(yǔ)水平，二來(lái)可以活躍課堂氣氛，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在前一周，她私底下早已和薛海商量好表演的節(jié)目。
林佳聽到老師念薛海的名字，有些錯(cuò)愕，光看著薛海一步步來(lái)到講臺(tái)，忘了鼓掌。
薛海來(lái)到講臺(tái)，先向老師和同學(xué)們深深地鞠了一躬，瞥了一眼某個(gè)方向。
臺(tái)下的林佳與薛海的目光相遇，不由得微微一笑，她的心里也很期待他的表演。
臺(tái)上的薛海看到林佳的笑容，仿佛擁有了某種力量和自信，熱情洋溢地開始了他的表演。
很顯然薛海做了充足的準(zhǔn)備，英文說(shuō)得流暢而標(biāo)準(zhǔn)，邊說(shuō)邊配合著恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，十分詼諧幽默，逗得同學(xué)們笑得前俯后仰、合不攏嘴，一旁的英語(yǔ)老師也捂著嘴不停笑。
薛海看到效果不錯(cuò)，表演得更賣力了。他大大方方地走下講臺(tái)，一路走一路說(shuō)。林佳看到他靠自己越來(lái)越近，笑容僵住了，心里有些緊張。薛海邊說(shuō)邊打量著林佳，最后他在林佳的旁邊停了下來(lái)，害得老師和同學(xué)們都往林佳的方向看了過(guò)來(lái)。林佳滿頭黑線，無(wú)語(yǔ)到極點(diǎn)。她歪著頭斜斜地瞅著薛海的臉，暗暗表示抗議。薛海似乎讀懂了她的表情，居然笑了，這下可好，一下子把臺(tái)詞忘了！