我們就這樣吧。

我們還能當朋友嗎？

又不是仇人當然可以…我真希望這個過程沒發生過，我們還是永遠要好的朋友，但是誰可以擁有預知的能力呢？

這是我一個同齡朋友的故事。

在藝考集訓的時候，他有幸被老師去安排去表演班學習表演技巧。也就是那次，他遇見了正在臺上走秀的女孩。第一次見面，他就被女孩端莊大氣的自信氣質深深吸引。甚至回來和我們分享那種颯勁就和“鞏皇”有的一拼。

我們一聽這是愛上了，沒想到這小子收緊眉鎖，一臉嚴肅的強調：“膚淺！太膚淺！這叫對藝術的欣賞?！毙邪?，那就按你當時說這叫藝術的欣賞，那你倆后來成了怎么回事？

行，還讓我別著急慢慢聽，那我就把你的敘述轉文字形式給大伙講講。

倆人能認識結交成朋友，離不開那次上海“新概念作文比賽”的幫襯。這個賽事針對全國青少年創作者展開。戲導老師告知我們專業班此事的同時，還很特殊的給表演班申請了兩個名額。其中就有我哥們眼里那個擁有一身颯勁，和“鞏皇”氣質有一拼的女孩。

我哥們說兩人興趣相同的愛好就是寫作。在周末假期空閑的時間里，我哥們依然在家里大放文采。不是在網上查資料的路上，就是在頻繁改稿的苦海里無限纏綿。想約他出來玩比登天都難。

據我哥們回憶，那個假期的下午他剛洗完澡，打開手機發現了聯系人上的紅色點點，是來自那個女孩的好友申請。我哥們顧不上沒有完全擦拭干的肌膚，在內心的竊喜中點下了同意申請的按鈕。

女孩是想讓他幫忙評價一下自己寫的文章。那是一個被存在金山文檔里的壓縮文件。我哥們簡單回復好后打開文件。不愧是戲導老師都要夸的好苗子。

人家看待事物的角度和用詞都比較老練，完全不像她這個年紀該考慮的，什么“擺脫家庭壁壘”，“飛向深海的鳥追尋的不是自由，而是沉淪后的羞愧”。就這些意象化的隱喻，別說讓我哥們評價了，按我哥們話來說，恨不得想把自己用心良苦寫的一坨一鍵刪除。

不過也正是因為文章，促使兩人從相識到成為朋友。我看著哥們將煙蒂按在煙灰缸上熄滅，轉頭趴在桌邊看魚缸里的金魚。

“兩條金魚在水里游弋，時而碰撞，時而交替。”他又開始胡言亂語了，不過對他自己來說，那確實是好的開始。

因為每一段感情的開始，都是美好的。

直到藝考落下帷幕，所有藝術生從投身到了備戰高考緊張的沖刺大環節中。哥們和那個女孩分到了一個班的同學。我們這個傳媒影視專業，主要是學文偏多。我哥們和那個女孩都對歷史學科感興趣。我真搞不懂這兩人怎么能記住什么“新航路開辟”，“工業革命”這些亂七八糟的知識點，每次考的歷史分還斷層式的高。

每到晚自習，這兩人就一塊對歷史題的答案，不時還吵的面紅耳赤，我把這種行為理解整蠱成兩人的打情罵俏，每當我對哥們擠眉弄眼的時候。他都會用一個特別隱喻的口型回應我“滾”。

高考結束后不知道過了多少天的一次同學聚餐，兩個人談上了對象。我哥們說是女孩先提的，我還不信，還能真讓你小子幸福上了？直到他倉促的跟我說了一堆在這段感情的顧慮，比如說“以后分手了連朋友都做不了怎么辦？”“上大學之后都是異地戀能維持多久”，我才相信這小子看來真幸福了。

那個假期我去BJ幫我爸忙去了，所以和哥們見面的機會不多，不過偶爾他會和我分享和女孩在一起出去玩的經歷，比如一起看了電影，吃了什么大餐，去KTV唱歌等等。我簡單的回復“死”我忙活一天還要吃你倆狗糧，真把哥們當牲口了。

直到8月初各大院校發布開學時間的節點上，我哥們跟我說終于分了。

當時我正在從老家返回的車上。

雖然這期間我從別的朋友口中得知，哥們和女孩總是冷戰吵架，估計快黃了。不過我感覺感情里不就這樣嗎，吵吵鬧鬧，最后你哄我，我哄你就好了，況且我哥們還那么喜歡她，估計就是一時上頭了。

“終于分了是啥意思？早就不想談了嗎？”

在我回來和哥們線下見面后，我問他。

“也不是，我也是被逼的，為什么談戀愛之后她的性格這么強勢，和之前朋友完全不一樣，她像變了一個人，動不動就發脾氣，我真是受夠了，根本不知道怎么惹她了?！?

“你倆剛開始不挺好的嗎?！蔽艺f。

“誰家談戀愛剛開始不幸福啊，不然咋談下去呢？”我被哥們的反問問怔住了，他說的對。

我哥們最愧疚的就是高考出分的第二個下午，女孩怕她心情低落專門坐公交車來找他，一路上對他不停開導，陪他去KTV唱歌緩解心情，哪怕是哥們唱的跑調到了姥姥家，女孩臉上仍掛著消耗不掉的笑容。

我無法詮釋愛到底是什么，或者一個消耗不掉的笑，或者只屬于陪伴你的精力就算是吧。

我哥們后悔這段感情經歷。他認為永遠的友誼要比短暫的幸福，更值得珍惜紀念?；夭蝗サ挠亚橄褚魂囷L，仿佛在分手的霎那間，便吹刮掉了他生命中最重要的一部分。

我要是有預知能力早就攔住你了。

我無力的調侃道。