康有為圍繞齊齊哈爾城考察了足足三天，愣是沒尋到一塊能讓他完全稱心如意的地方。

城西和城北地勢偏高，分布著不少農田、荒山與河流。

建造起來成本過高，而且周圍常常有野獸出沒，不方便建學校。

城南與城東地勢平坦開闊，且河流縱橫交錯，交通十分便利，本是適合建造學校等建筑的理想之地。

但是一到下大雨的天氣，水位飛漲，難免就會造成洪澇災害。

康有為之所以知曉這些情況，皆是聽于世韜所言。

因為于世韜熱愛西學，也喜歡研究風水，所以對于地理他是門清的。

于世韜也有他自己的想法，如果把學校放在南方，有利于自由會不利于立法院。

若放在北方，則有利于立法院，而不利于自由會。

那么就剩下城東和城西這兩個位置。

城東不大安全，那邊還不屬于齊齊哈爾的失控區域。

那么最好的位置就是城西，此處是甘南，龍江二縣來齊齊哈爾的交通要道，處于一個較為中立的位置。

對于這樣一所有著特殊政治意義的學校而言，這個選址堪稱恰到好處。

剩下的問題，就是如何建造學校，要花多少錢的問題。

“長素你看西方的地勢雖然差了些，但好處有三，一則交通方便，二來地勢較高不用擔心洪澇，三就是安全，不用擔心刀兵之禍?！?

“如此甚好，深得我心?！笨涤袨檎f這個話的時候，儼然把這片土地當成了自己未來地盤，帶著一種主人般的豪氣和自然。

這當然觸怒了于世韜，這個新來的家伙，連一聲前輩都不肯叫，已然是失禮了，現在又以主人自居。

二人回城，稟告了張太虛選址的問題。

張太虛自然是不置可否，學校建的如何，花多少錢，根本不是主要問題。

主要問題是，這個學校為誰服務，誰能獲得學校的校長一職，誰就能偏向哪一方多些，在一定的范圍內影響政治。

但這也僅僅只是主要問題，并非張太虛執意建校的根本目的。

他的目的其實再簡單不過，說白了，就是要借建校之名，為自己找到一個名正言順進行清洗行動的借口，進而實現統一思想、掌控政治的目標。

作為一個新興勢力，力量往往較為弱小，自由會現在的發展已經到了瓶頸，如果不引入整個政治體制就無法發展。

與其寄希望于能有眾多仁人志士自發地來救國救民，倒不如看清一個現實：老百姓對于上層統治者究竟是誰，其實并不在乎，無論是姓朱還是姓愛新覺羅，對他們而言并無太大區別。

腦后留辮子，或者不留辮子，對于一個奴隸來講，這很要緊嗎？

難道奴隸不留辮子，就不用交稅了嗎？就不用當牛做馬了嗎？

只有有思想的人，有文化的人，有學問的人，有財富的人，他們才會在意用不用留辮子。

而張太虛的建校目的，也是針對這些人的，他要讓他們明明確確的選邊站。

思索至此，張太虛看著面前的兩人，提筆寫下一道文書：

“欲人才之多有所成就，則當廣設學堂。而今特設一學校，內有西學，教之以算數圖史，天文地理，化電光重。亦有中學，所學所傳則為文化之道統，謂之道統不失，必國家有望，道統若失，則國將不國。今所行之事，上利國家，下利百姓，望諸君國民一體，上下同心，待學校有成，全民皆需學習，那時設一議會，將政庶之事，通曉于萬民。不立學校，大事難成，望諸位切莫怠惰，若有人包藏禍心，亂我政事，責任在爾，或殺或抓，勿謂言之不預也?！?

寫完以后，張太虛對于自己的字還是很有自知之明的，叫于世韜拿下去謄抄一遍，蓋上大明順共和國的府印，這就成了具有合法性的圣旨。

于世韜將文字一絲不茍地謄抄在一張黃表紙上，以彰顯其正式。隨后，他向張太虛告辭，便出去張貼皇榜了。

只剩下康有為和張太虛在屋中沉默的坐著。

康有為心里一直盤算著，能不能給自己謀個校長的職位。

但當他真正面對張太虛的時候，卻沒了自信，他感覺自己像是個局外人，沒有資格說話，也沒有從政的資格。

“長素啊，你坐?！?

張太虛這次不叫仁兄了，康有為反而放下了心中的石頭。

“多謝陛下賜座?！?

二人就坐在圓桌的旁邊，康有為略顯緊張。

“我聽說你研習公羊儒學，造詣頗深？

“正是正是，弟正在鉆研儒學中哪些是偽經，以及孔圣人改革周公制度的相關問題。

“如果說，我讓你做這個校長，你能守好孔圣人的道統嗎？能做好這個中西學校的校長嗎？”

“能！”康有為急不可耐的說。

“既然你有這個信心，那你就要應我兩件事?！?

“只要不觸犯我儒家道統，我都應你?！?

“孔圣人，關圣人都要立圣位，儒釋道三家一視同仁，要單獨設一科中國玄學?！?

“啊？”康有為聽聞此言，面色瞬間變得不悅。在他心中，孔子是何等偉大的人物，堪稱古來第一大圣人。

而關羽雖說被尊為圣人，可往難聽了說，不就是個死后封神的人鬼嗎？

康有為當下就想反駁張太虛，實在不愿將關羽的地位抬得過高，那樣不利于儒學的發展。

“我自由會，就是奉關圣人之命起家，若不立關圣人，如何讓士兵安心作戰，如何讓我自由會會眾心悅誠服，那時學校少了自由會的支持，安能長久。”

“這……”康有為一時語塞。

“我也不勉強，孔圣人的地位可以高一些，但關圣人的地位也不能太低?！?

“好吧，我答應你，只是那儒釋道三家的玄學，實在沒什么值得學習的內容，而且相關學術繁雜眾多，要整理起來，必定耗費大量精力。

“康先生你要知道一個道理，若沒有對比，則顯不出高低，人是如此，學問也是如此?！?

“那不是白白的浪費錢嗎？”

張太虛面帶惆悵，嘆了口氣：“長素啊，哪怕是白白的浪費錢，只要他有利于這個國家的統一，有利于百姓的歸附，這不是錢能買到的，這是人心啊?！?

康有為十分的看不慣這種保守行為，但他也沒辦法，畢竟他不是皇帝，而張太虛顯然也不是白癡，不可能任他擺布。

“既然如此，在下愿意受命?！?

張太虛寫了一封委任書，把康有為的任命寫了上去交代道：

“我任命你為中西大學校的校長，你現在要做兩件事，第一件就是拿著任命書，去定做孔圣和關圣的神像，最好要石頭的?！?

“第二件事，就是在城內和于世韜辯經，就拿偽經的事入手，一定要把聲勢造起來?！?

“這卻是為什么？”

“要以華化夷，要把孔圣人真正的樣子展現出來，名著是說偽經，實則是為彰顯正統！此消彼長，那時便出師有名了?！?

“??！”康有為驚嘆一聲，打了個激靈，身上頓時有了什么附體一樣，站起身來給張太虛磕了三個頭，邊磕邊哭邊說。

“臣康有為，愿為陛下赴湯蹈火，在所不辭。”隨后站起身拿起桌上的裁紙刀，把辮子割了。

“我將它焚了去，告慰我漢家之先靈?！?/p>