- 教練技術:教練學演變全鑒
- (美)維吉·布洛克
- 2852字
- 2025-01-23 15:35:50
東方哲學
東方哲學歷史遠比西方哲學久遠,它始終關注普遍性而非特殊性。東方哲學并不專注于個體或個體知識積累,而是關注精神狀態、生活方式和個體在更大宇宙中的定位。因此,東方哲學側重于統一性、和諧性和對外部變化的適應性,認為現實與一切相關事物和諧統一。

資料來源:摘自Stevenson的著作
圖8 東方哲學
東方哲學分支
◇印度教學說(印度):關于終極存在本質的哲學思辨;融合印度生活方式、宗教和學術;同時具備較高的宗教性和哲學性。空幻境界(印度教幻境思想)用于解釋幾乎所有世俗存在問題。關注宇宙整體性。
◇佛家學說(印度):印度教學說思想分支;源于釋伽牟尼學說的各種方法和理念,他認為“任何欲望都會帶來痛苦,通過舍棄欲望才能加以克服”。
關注精神整體性。
◇道家學說(中國):強調與自然的自發聯系、直觀作用和和諧相處;一種宗教性的神秘思想,強調“不滅不朽”,以及人、自然和宇宙萬物之間的和諧一致。關注自然整體性。
◇?儒家思想(中國):強調通過“尊長仁愛”培育社會和諧;中國封建社會的統治哲學(公元前2000年到公元1911年)。關注社會整體性。
資料來源:摘自Stevenson的著作
東方哲學是指中國、印度、日本和南洋地區的文化、社會結構與哲學體系,包含記錄在案的有關人類本性、宇宙存在和生存目的的最古老思想(如圖8所示)。對于教練學,在一種情況下正確的觀點在其他情況下并不一定正確。基于整體性和經驗性的東方哲學有許多教導方式,對各種類型的個體更加包容。
西方在整個20世紀對東方思想的興趣日益提升,一定程度上是由于通信線路的開放、重要書籍的準確翻譯,以及靈性與智慧之間的聯系。例如,榮格的集體無意識(描繪人類心智的普遍性的一套共用原型)和共時性(外部事件和個體精神狀態的統一)理論均源自東方哲學。榮格的集體無意識理論可視為西方世界對印度教思想的詮釋,而其共時性觀點與中國的道家思想密切相關。
東方哲學如今產生普遍影響的另一個原因是其靈活性和適應性,這是在復雜的快節奏后現代環境中獲得成功的兩個必要條件。例如,Skiffington和Zeus指出,“……教練學對‘活在當下’‘不被過去羈絆’和‘專心但不過度注重結果’等思想的重視反映了禪宗哲學的特別影響”。
Mannion從其他角度探討了這個問題,在探究佛家學說對教練學的貢獻時闡述了佛家學說公理“靜心覺知”,又稱為“聆聽心靈”。
當然,東方哲學同樣存在各種分支,這點與西方哲學完全相同。例如,印度教學說提供了一種行動導向。佛家學說源于印度教學說,提出了業力、靈活性、適應性、同情和鎮靜的概念。佛教徒還崇尚“不為害、無私、適度追求幸福、精神磨煉和簡樸生活”。禪宗的某些思想還為教練學提供了理論依據,包括“專注、活在當下、放下過去,以及專注過程而不過分追逐結果”。道家學說通過輕松和諧的生活方式影響教練學,其特點是“樸素、時機把握、無約束、內心自由、伺機而動和柔韌”。最后,源自儒家思想的“黃金法則”構成教練學大多數情況下的核心原則。
下面我要更詳細論述東方哲學的廣義分支。
印度教學說
印度教學說宣揚靈魂永恒,并為其物質和精神世界的改善提供了一個框架。即便如此,Mannion仍然認為作為印度主要宗教的印度教學說是面向行為而非思想。他曾經指出,“思想和行動之間存在差別”。業力是印度教學說的普遍主題,它堅持認為宇宙之間存在內在平衡。其他主要主題包括“相信輪回轉世、素食主義和對牛的敬畏”。
Ralph Waldo Emerson和Henry David Thoreau于19世紀在美國發起超驗主義運動,引入大量印度教思想。該運動認為現實本身具有精神性,所有人類在詮釋此種精神性時都與自然相統一。超驗主義運動的主要思想包括超靈(與印度教學說婆羅門思想相對應的宇宙意識)、高層自我(對應于大我的理想化自我)、幻景(對應于幻境的錯誤現實觀)和命運(對應于印度教學說的業力概念)。
超覺冥想(Transcendental Meditation,簡稱TM)運動于20世紀50年代中期由印度教學說精神領袖Mahesh Yogi發起,經甲殼蟲樂隊參與后于1967年開始迅猛發展,強調基于冥想的實踐、情感和生理提升。
佛家學說
佛家學說源自釋伽牟尼(后被稱為佛陀,即“開悟者”)的生活和教誨。他所創立的哲學摒棄了許多印度教思想,包括種姓制度、婆羅門祭司制度的權力和影響。
佛家學說以業力概念為基礎,認為宇宙中存在一種內在的平衡與正義——這是一種源自印度教的教義。Mannion認為:“與印度教學說相似的是,佛家學說也將業力作為宇宙的平衡和正義力量。”因此,佛教徒努力通過“堅守仁慈、憐憫和鎮靜的信條”獲得開悟(或“極樂世界”)。
佛家學說的主要內容很難適應現代社會,因為大多數公司都專注于底線而非開悟。例如:
·不為害(任何工作都不會傷害他人,包括自然);
·適度幸福(必須對自己所做的事情感覺良好或安于現狀);
·精神性(能夠將工作作為精神成長的載體);
·樸素(普世精神原則)。
甚至企業教練和指導都有底線利潤動機。盡管社會秩序在過去數千年間發生了巨大變化,佛家學說崇尚的“靈活性、適應性和柔韌性”使其今天仍然很受歡迎。
禪宗進一步細化了這些概念,突出強調“活在當下、放下過去,以及注重過程而非結果”。禪宗源自中國,后推廣至日本,它是印度佛家學說與道家學說的綜合體。禪宗信徒力圖客觀認清世界本質,認為冥想是獲取開悟所需悟性的關鍵。
中國和印度哲學
與印度哲學不同的是,中國哲學更直接地關注世俗現實。中國思想對“超然存在、永恒和絕對存在”的關注程度不及印度思想,它更關心的是如何通過與社會和自然的和諧相處促進事物正常運行。總體而言,中國哲學比印度哲學更具世俗性和實用性,比西方哲學更注重全體性。道家與儒家思想是中國哲學的兩大主要分支。
資料來源:摘自Stevenson的著作
儒家思想
儒家思想是一種基于孔子(前551——前479)哲學理念的社會整體世俗哲學,強調任何情況下的適當行為及禮儀禮節。儒家思想著名的著作《易經》(即“變易之學”)融合了儒家社會觀和道家自然觀。
Eva Wong(黃榮華)和Lawrence Leung(梁立邦)所建立的人本教練模式(2007)源自中國傳統文化和儒家學說,同時融合了西方管理原則,強調知識、技能、信念和態度的平衡發展。人通“仁”,“仁”在漢語中意為“仁愛”或“德行”,是儒家哲學的思想核心,Mannion將其表述為“己所不欲,勿施于人……這一著名的‘黃金法則’也是古代中國思想的基石”。在東西方世界對接的許多實例當中,基督教核心的“黃金法則”與儒家學說的基本原則相同。
Stevenson指出,孔子的所有學說都有兩種相互聯系的基本思想支撐。其一是“義”,即根據具體情況正確行事;其二是“人性、善和仁”,包括基于對人類本性和人類社會的理解而給予他人的仁愛和同情。
道家學說
道家學說是一種中國哲學體系,主要著作是總結哲學家老子言論的《道德經》。與佛教家說相似的是,道家學說基于輕松和諧的生活方式,崇尚樸素和內心自由。Stevenson認為,“道家思想是一種包羅萬象的哲學,其觀點幾乎涵蓋所有事物,平衡、和諧和自然過程的輕松自如成為人類行為典范”。道家部分思想涉及“內心自由”“至簡”“不約束自己或他人”“采取行動并退避”和“時間設定”。道家學說認為“唯物主義有礙開悟,主張追求內心平和”。《道德經》有一則名言曰“千里之行,始于足下”,與教練學的逐步推進過程完全契合。