二、什么是教育

《說文解字》中說：教，“上所施，下所效也”；育，“養(yǎng)子使作善也”。

換言之，“教”的根本是施教者成為孩子的榜樣，讓孩子喜歡他，信任他，并愿意效仿他。在家庭中，孩子喜歡、信任父母，他就愿意聽父母的話，父母想把他教育成什么樣，他就會努力往那個方向發(fā)展；但是如果他不喜歡、不信任父母，他就會反著做。這是教育的一個基本規(guī)律：孩子喜歡誰，他就聽誰的；孩子崇拜誰，他就模仿誰。

“育”的根本是“使作善”。這里的“善”有兩個意思：第一個是抑惡揚善的善。人這一生需要不斷地“抑惡揚善”，“抑惡”就是每天喜悅地找自己的不足去改正，“揚善”就是把人性本有的真善美不斷地發(fā)揮出來。如果這種做法堅持一生，這個人一定會成為優(yōu)秀的人。第二個是止于至善的善。人生的終極目標是要把本就完善的自己釋放出來。抑惡揚善、止于至善，體現(xiàn)了家庭教育的水平和高度。

老祖宗其實早就把教育的真理和正道告訴我們了，只是近年來的文化缺失，讓我們更重視數(shù)理化而忽略了文化。

由此，家庭教育能否取得成功，全部的秘密就在于：孩子能否喜歡、信任并效仿父母。中國文化里，父母可以是更廣義的，是孩子身邊的高人，是古圣先賢，甚至是天地。

家庭教育要育養(yǎng)的是做人優(yōu)秀的人，還是做事成功的人？做人優(yōu)秀和做事成功有區(qū)別嗎？做人優(yōu)秀和做事成功的關(guān)系何在？做事成功的人，做人一定會優(yōu)秀嗎？做人優(yōu)秀的人，做事一定會成功嗎？

無論做人優(yōu)秀，還是做事成功，生而為人，是不是都該擁有幸福？那么，究竟什么是幸福？擁有名利權(quán)財就真能幸福嗎？生命的意義何在？

生養(yǎng)容易教育難。父母成人、成長、成熟了嗎？

我們回到本章開篇提出的五個問題，你是否意識到，你所給出的答案只是你的觀點和個人經(jīng)驗而已？你的“我認為”是對的嗎，符合真理和正道嗎？

我們再次重申，家庭教育的本質(zhì)，是父母自己成人——探尋真理，堅守正道——并以此影響孩子。這也正是中國人家庭教育的正確方向。

簡言之：

教育孩子就是父母教育自己做人的過程。

永循真理，堅守正道，既是教育的意義所在，也是人生的意義所在。