一個厚嘴唇的男生

史尚海

在我工作的第一年，翁大龍同學就深深地影響了我。這份影響一直到今天，我必將伴隨一生。或許你會問：一個學生怎么會有如此大的影響力呢？我不得不說：是他第一次真切地揭露了我內心卑微的一面，讓我慚愧不已！

還是回到七八年前吧！我大學畢業后接手的第一個班級，公益中學初一（２）班。學校是國有民辦體制，家長花高昂的學費來求學，并不意味著每一個家庭都是有錢人，翁大龍同學的父母就是非常普通的工人，薪水不高，穿著極為普通，尤其他的父親穿著有時很不得體。他的父母除了規定的家長會來校之外，也會經常來校了解他的學習情況，每次都顯得真誠急切！這里我還要補充的是，翁大龍同學的母親總是談話的主角，他的父親總是躲在身后，長相“丑陋”的父親顯得猥瑣。談話內容大同小異，翁大龍同學成績十分普通，我當時對他批判的多。久而久之，我也對他失去了熱情，關注度越來越低，甚至也漸漸有些不耐煩的表現。

翁大龍同學的長相與他父親相似，個子很高但行動不協調，平衡感差，顯得笨拙，尤其是有一雙厚厚的大嘴唇，說話也笨笨的。班里的同學對他的態度漸漸也調侃的多了，甚至嘲弄起來。我極為反感這種行為，嚴肅處理了幾個同學。我隱約地覺得翁大龍同學眼里充滿了焦慮、膽怯、怒氣，對人的態度也不穩定，有時候熱情質樸，有時候木訥無語，有時候氣憤不言，甚至也會打架。我的直覺告訴我，翁大龍同學有些叛逆了。

我找翁大龍同學來談心，請他坐下好好談，他僅僅說：“沒什么，沒什么的，老師！”有時候我也借故嚴肅地談，他仍然什么也不說，頭深深地低下……無奈之余，只好請他父母來。我明確感到，初一還比較溫順的翁大龍同學，對父母的態度也不恭敬了。情況是顯而易見的了——叛逆！原因何在呢？怎么去幫他呢？在一個我至今記憶猶新的動作尤其是他的眼神里，我明白了。由于叛逆的表現，他的父母也只好商量讓他的父親每天接送他。平時，我和他家長見面都是客套的幾句話，有一天，我大概有些高興吧，翁大龍的父親來得稍早了一點，我便在教室門外的走廊上和他閑談起來……

放學了，翁大龍背著書包很高興也很主動地走到父親身邊。我便和他父親握手，并且熱情地拍拍他父親的肩膀，又拍拍翁大龍的肩膀，大概說了一句：“父親、兒子回家嘍！”似乎就在那一剎那，我看到了翁大龍同學緊閉的雙唇張開了，他眼里充滿了激動、自信！為什么呢？我靈光一現：是不是我平時對他們父子有些瞧不起？我是不是在同學面前流露了這種鄙視呢？他是不是因此才慢慢叛逆了呢？

此后，我非常注重和他們父子交往的細節，我希望能有改變！結果告訴我，我的直覺是正確的！

補充一下：他為什么要緊閉雙唇呢？他對自己的長相自卑嗎？

嫌貧愛富，以貌論人，這種丑惡的東西隱藏在人們的心靈深處。我因為這種丑陋的態度差一點毀了一個孩子。每一個孩子都是敏感的，作為一名教師，應該時刻關注孩子，要比孩子更“敏感”，要反思自己的靈魂，要時刻修煉。

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徐社東說教育：

生理性的自卑或自豪，是人類深刻的自我感覺，人無法不籠罩在它的陰影里過生活。我們教育，要改變的是對待這的態度，包括人們自己對這些的態度，別人對這些的態度。從教師這面看，教師可能是對某人的某一種態度的發端，這會造成群羊效應。所以，公正、客觀、理性、有文化見地，永遠是老師身上最可寶貴的東西，也是人類最偉大的靈魂。