等待“你成長”

郭起月

等待是一個痛苦而漫長的過程。今天早晨的集團會議上，當潘校長提到做為一名教師，必須學會等待，學會忍耐，學會等著孩子慢慢地成長，等著學生慢慢接受你的善意，我突然想起了發(fā)生在我與一位我一輩子都不會忘記的男生之間的故事。

我在豐潭中學任教之前，在江蘇一所四星級重點高中教書。由于我是一名年輕的老師，活潑，親切，有激情，充滿活力，自然深受學生的喜愛。在任教的第一年，我覺得很快樂，很幸福，很自在。因為我教得還不錯，學生也非常喜歡我，可以說沒有一個學生不喜愛我，因而我非常自信?？墒俏业淖孕判脑谌谓痰牡诙晔艿角八从械拇驌簟?

記得我和他第一次起沖突是接他所在班的一個多月后。他和身后的一個學生吵架，罵身后的那個學生。作為一名任課教師，我自然不能坐視不理，便說了句同學之間要互相友愛的話。我自認這句話說得并不錯，可他卻一邊用不屑的眼光看著我說“ＴＭＤ，關(guān)你鳥事”，一邊還不停地抖腿。

我還從未被學生這樣對待過，自然很生氣。可快要上課了，我只好把這件事暫且擱置一邊。下課后，我把他拉到教室外，想跟他私下解決?？伤碜踊蝹€不停地在那站著，正眼都不看我一眼，和他說話他也不答理。我氣不打一處來，甚至想動手打他。可理智告訴我，一定要控制自己的情緒。我不想讓這件事鬧大，就把它壓了下來。

可不久之后，他在課堂上玩手機。我要他上交，他不肯并和我當眾吵了起來，而且極其羞辱人的話語也脫口而出。我只好讓班主任解決這件事情，可是他連班主任的帳都不買。最后在班主任的威逼利誘下，他說以后井水不犯河水。可惜好景不長，他又恢復了原樣。我只好安慰自己說：“快要分班啦，反正下學期不教他了，眼不見心不煩啦，能忍就忍吧。”

然而，事事不能如意。開學第一天就有學生來告訴我：“郭老師，我們好同情你啊，ＸＸ還和你在一班，你還教他！”我想我和他的矛盾總不能不解決啊。因此我特意找他，和他懇切地談了很長時間。他總算動容了些，并答應(yīng)我以后和我和平共處，不會再給我添亂子。后來我的一個和我關(guān)系很好的學生告訴我，他以前被一個老師打罵了三年，而且打時不分輕重，有時都出血了，所以他憎恨老師，和所有的老師作對，反抗所有的老師。

在聽了這個之后，我對他的憎恨與不解減輕了很多。在后來的日子里，我關(guān)心他，鼓勵他，幫助他，經(jīng)常和他交談，還找了他的家長交流。慢慢地，他轉(zhuǎn)變了，開始接受我的幫助和建議。我也總算等到了我想看到的結(jié)果。

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徐社東點評：

希望等待的成本不要太高，希望真的能等待到他的成長。有些教師在和一個學生漫長的較勁時，弄得內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂，這就不劃算了?？陀^地說，學生中間也有一些模仿黑道流氓的，他們模仿他們的語言和行事風格，一出手就要打滅這個世界。遇到這樣不走白道的學生，是教師的福氣，因為你見識了學生的新種類，這有助于你建構(gòu)完整的學生類型圖譜。