語文老師說：“今天同學們把上次的作文拿出來，老師要看看你們寫的怎么樣了，一直以來，老師差點把這件事都忘了，作文的名字《我的媽媽》這么長時間了，大家都寫了嘛，同學嗎把作業本都放到我這里，我要現場檢閱。”同學們都交上了自己的作業本，只有個別同學忘記了寫作文。王忠杰對張文新說：“我都沒寫，之前寫了點，后面老師也沒讓我們交作文，我就撕了，后面也沒寫，我以為老師忘了。”張文新驚掉了下巴，補充道：“我也沒寫，我以為老師把作文的事都忘了，過去幾個禮拜，誰還記得作文的事，現在我們臨時寫作文也來的及。”這時候，老師說：“大家都是好孩子，我把你們寫的作文當著全班的同學讀出來，寫得好的老師有獎勵，寫的不好的學生上來罰站。”趁著老師讀作文的嫌隙，他們兩個在本子上猛寫。

“大家一起來讀徐智軒的作文《我的媽媽》：我的媽媽是一個勤勞的婦女，她天天就是做飯和洗衣服，沒事追劇。她很懶，我早上都沒得飯吃，只能餓肚子，爸爸只能吃昨天的剩飯，我沒吃。這就是我的媽媽。”老師問徐智軒，說：“你早上都沒吃飯嗎？我天天看見你在吃包子，你這是在說你媽媽虐待你啊，下次不可以這么寫哦。”徐智軒辯解道：“我沒在家里吃，我媽媽天天給我在外面買包子豆漿，我都吃的反胃，我早上就就想吃她做的飯。”下一位陳絲雅的作文。老師讀：“我的媽媽是一個母夜叉，天天就知道欺負爸爸，我一點也不喜歡她。我都是自己的活自己干，我的媽媽喜歡罵人，全家大小都罵了個遍。”老師讀完，盯著陳絲雅看了一會，說：“下次不要寫缺點，你媽媽肯定是有優點的，下次這樣的作文都是零分。”下一位同學高添樹，老師讀：“我的媽媽是一個好媽媽，我的媽媽把家里的活都干了，爸爸下班就是大爺，啥也不干，我的媽媽是超人，我喜歡我的媽媽，能干的媽媽。”老師看了一眼高添樹，說：“大家都很寫實，我還是想有美好的事物可以寫，不美好的東西就不要寫，同學們記住了嗎。”這個時候，張文新和王忠杰把作文交了上來，老師開始讀張文新的作文，說：“我的媽媽是這個世界上最好的媽媽，她是天使，還會飛，我的媽媽像公主一樣美麗，我的爸爸肯定是國王，所以我的媽媽在家里什么都聽爸爸的。”老師嘆息地說：“張文新，你媽媽會飛，這寫的太離譜了。”張文新不服氣的回答道：“老師，我想象中媽媽是會飛的，美好的事物就是像小鳥一樣會飛，我寫的很美好啊。”老師停頓了一會，說：“我不想看你們的作文了。”老師拿起一疊作文本一個一個的默讀，最后他說：“你們的作文我都看完了，有的牛頭不對馬嘴，有的寫的不真實，有的寫的不美好……應有盡有，我很佩服你們沒有一個是正常的作文……”接著老師自己示范：說，“《我的媽媽》，我的媽媽是一個勤勞能干的人，她每天都有做不完的家務，早上要送孩子上學，中午又要做飯，家里的大小事務都是媽媽在干，這樣，爸爸就可以安心工作，我很愛我的媽媽。”同學們聽完以后，臺下一片喧嘩，張文新說：“老師好厲害，我們要向老師學習。”老師緩緩情緒，皺著眉頭，說：“你們第一次寫作文不著急，多寫幾次就好了。這次你們以‘小狗’為題寫一篇作文，一百字以內就行，對你們要求不高。下個禮拜我要檢查你們的作文。寫作文就跟你們讀課本上的散文也就是文章是一模一樣的，大家好好發揮。”說完老師就走了，留下同學們自己復習，然后等待放學。