陳俞問(wèn)出了這個(gè)他一直想知道的問(wèn)題。

程雪晴搖了搖頭：“不行，信息不夠無(wú)法推測(cè)。”

但很快，她話鋒一轉(zhuǎn)：“不過(guò)……如果能找到陸啟文，我就能推測(cè)出更多東西。”

“既然圣潔之靈教會(huì)的目的與我有關(guān)，那陸啟文一定會(huì)找上我，不過(guò)我猜測(cè)……接下來(lái)他的手段就不會(huì)那么溫和了。”陳俞總有一種感覺(jué)。

那個(gè)連續(xù)殺死季文欣和王宇的兇手，更像是給圣潔之靈教會(huì)打掩護(hù)的幌子。

“我會(huì)把陸啟文也加入特調(diào)組的抓捕名單中，但也未必能夠奏效，如果陸啟文找上你，你至少得想辦法撐過(guò)十分鐘。”

“十分鐘”是程雪晴精確計(jì)算的結(jié)果，不過(guò)如果讓覃承平全力開(kāi)動(dòng)能力，這個(gè)時(shí)間應(yīng)該可以縮短一半。

“不！我有一個(gè)更好的提議，既然已經(jīng)確定陸啟文一定會(huì)找上我，那為什么不能由我來(lái)做誘餌，抓住陸啟文呢？”陳俞的眼中是滿滿的惡意。

抓住了陸啟文，很多問(wèn)題就都有了答案。

況且，他還記得校醫(yī)室里的“病痛”，他是個(gè)記仇的人，一定要想辦法還回去。

“讓你做誘餌？”還沒(méi)待陳俞說(shuō)話，覃承平就提出了異議：“不行，你連正規(guī)訓(xùn)練都沒(méi)受過(guò)，甚至剛剛?cè)菁{特性不久，實(shí)在太危險(xiǎn)了。”

“病人”途徑的能力相當(dāng)棘手，尤其是“心理醫(yī)生”的催眠能力，序列9的超凡者鮮少有防御精神層面攻擊的手段。

陳俞一旦被催眠，就很可能會(huì)被帶回圣潔之靈教會(huì)的國(guó)外據(jù)點(diǎn)，甚至是受教會(huì)控制的曲境，到時(shí)可就麻煩了。

“陳俞，這的確可能對(duì)你自身的安全造成威脅。”程雪晴同樣有些不認(rèn)同陳俞的想法。

陳俞摸了摸隱蔽于腰間的槍包：“還記得嗎？‘書’上說(shuō)教會(huì)目前不想殺死我，況且就算我不主動(dòng)出擊，陸啟文也會(huì)找上我。

“與其坐等他來(lái)找我，不如就讓我做這個(gè)誘餌，抓住陸啟文，就能知道圣潔之靈教會(huì)和原初之罪的目的！”

見(jiàn)陳俞如此堅(jiān)定，程雪晴思索片刻：“接下來(lái)我會(huì)讓特調(diào)組跟你的行程協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，抓住陸啟文。”

…………

…………

教室。

陳俞剛走進(jìn)去，就是迎面而來(lái)的低氣壓。

即使秩管局已經(jīng)和警察方面協(xié)調(diào)，讓他們將這件案子牢牢封死，但昨晚王宇的爸媽在家長(zhǎng)群里都快要瘋了。

雖然消息被警方強(qiáng)行撤回，但這件事還是傳了出來(lái)。

先是季文欣被殺，再是王宇。

現(xiàn)在班里已經(jīng)有了類似“咱們班被變態(tài)殺手盯上了”，或是“很多年前，在這個(gè)班里跳樓的女生回來(lái)了”之類的傳言。

讓原本就壓抑的氛圍更加低沉。

如果不是考慮到學(xué)生都是高三，可能大多家長(zhǎng)一時(shí)半會(huì)都不敢讓學(xué)生再來(lái)學(xué)校上學(xué)了。

許瑤見(jiàn)陳俞也來(lái)了，開(kāi)口問(wèn)道：“陳俞……你聽(tīng)說(shuō)了沒(méi)？王宇那件事……”

許瑤的語(yǔ)氣有些小心翼翼，好像說(shuō)錯(cuò)了話就會(huì)被兇手盯上。

“我也聽(tīng)說(shuō)了……不過(guò)我也不知道真假，說(shuō)不定只是謠言呢。”陳俞撒了個(gè)謊。

他不僅聽(tīng)說(shuō)，他還親眼見(jiàn)到了王宇的示意，不過(guò)他當(dāng)然不會(huì)坐實(shí)班里的這些流言。

“連你也聽(tīng)說(shuō)了，那就八成是真的了，我聽(tīng)跟王宇住同一個(gè)小區(qū)的人說(shuō)，好像有好多警車圍在王宇家樓下。”許瑤打了個(gè)寒顫，語(yǔ)氣更加瑟縮。

陳俞嘴角微微抽搐，安撫道：“不要討論這些了，今天第一節(jié)是誰(shuí)的課？”

“季文欣……”說(shuō)完，許瑤猛地捂上嘴，小聲道：“應(yīng)該是自習(xí)吧……”

“叮鈴——”

上課鈴剛好打響。

陳俞無(wú)奈的拿出作業(yè)，自從加入秩管局之后，補(bǔ)作業(yè)好像變成必備項(xiàng)目了。

昨晚因?yàn)橥跤畹氖拢緵](méi)時(shí)間寫作業(yè)。

不過(guò)幸好這節(jié)課是自習(xí)，剛好可以補(bǔ)作業(yè)。

就在陳俞慶幸的時(shí)候，班級(jí)的門被推開(kāi)了，緊接著是皮鞋踏地的“噠噠”聲。

一個(gè)身材高挑的年輕男人走了進(jìn)來(lái)。

聽(tīng)到響動(dòng)，陳俞下意識(shí)抬頭。

“大家好，我以后就是你們的新英語(yǔ)老師兼班主任，我叫方和頌。”方和頌在黑板上寫下了自己的名字。

陳俞看著這個(gè)新英語(yǔ)老師，眉頭漸漸皺起。

他似乎有些太年輕了，看著應(yīng)該只有二十歲出頭？

“介紹一下我自己吧，我是畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)的研究生，大學(xué)就讀的是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，希望以后能和大家好好相處。”

方和頌的語(yǔ)氣很溫柔，而且長(zhǎng)的高大帥氣，戴著一副銀框眼鏡。

聽(tīng)著他的自我介紹，陳俞挑了挑眉。

哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)的高材生？

竟然來(lái)我們學(xué)校教書？

可能是因?yàn)檫@幾天經(jīng)歷了很多詭異的事情，導(dǎo)致陳俞有些疑神疑鬼。

聽(tīng)到這樣的履歷，陳俞下意識(shí)就對(duì)這個(gè)新來(lái)的老師有些懷疑。

“誰(shuí)是陳俞同學(xué)？”方和頌開(kāi)口問(wèn)道。

“我。”聽(tīng)到自己的名字，陳俞下意識(shí)的站起，但很快眼中就閃過(guò)一抹警惕。

方和頌?zāi)闷鹨粡堻c(diǎn)名表：“我隨機(jī)點(diǎn)一名同學(xué)做課代表，就你吧。下課來(lái)一下我辦公室。”

見(jiàn)陳俞沒(méi)有回答，方和頌問(wèn)道：“陳俞同學(xué)，你不愿意嗎？”

“愿意。”陳俞微微低下頭，掩蓋住了自己異樣的眼神。

“請(qǐng)坐吧。現(xiàn)在開(kāi)始上課。”方和頌微微笑道。

說(shuō)完，方和頌轉(zhuǎn)身擦掉了黑板上自己的名字。

許瑤見(jiàn)陳俞被選為課代表，小聲驚喜道：“陳俞，你被新老師選成課代表了，你運(yùn)氣真好，這個(gè)老師一看就性格很好！”

陳俞強(qiáng)擠出笑容：“是啊……”

如果這個(gè)老師真的只是老師就好了。陳俞在心里默默祈禱著。

他深吸一口氣，拿出課本開(kāi)始聽(tīng)起了這個(gè)老師講課。

不過(guò)令他意外的是，這個(gè)老師的水平真的很高，無(wú)論是講課的思路，還是那一口流利的口語(yǔ)，都讓人挑不出毛病。

但就剛剛他的表現(xiàn)，讓陳俞很難不懷疑他。

“隨機(jī)……”陳俞冷笑一聲：“這個(gè)世界就沒(méi)有所謂的隨機(jī)……”