1.2.1　親子關系先于教育

電影《可愛的你》中有這樣一句臺詞：“教育是一個生命影響另一個生命的過程。”可是這種影響力從何而來呢？

從孩子呱呱墜地開始，父母的腦海中便會自然地浮現出兩個字—教育。于是父母開始搜集各種資料，學習各種教育方法，從此便走上了漫長的教育之路。

但是我們不得不承認，有一些父母對孩子的教育是失敗的，父母說的話總是被孩子當成耳旁風，孩子既不接受父母的教育，也不服從父母的管理。

這是為什么呢？究其根本還是因為這一部分父母過于重視教育而忽視了親子關系，忘記了“先有關系，才有教育”的事實。

舉一個例子，也是當前社會上比較普遍的一種現象。孩子出生后，父母出于各方面的考慮決定把孩子交給爺爺奶奶或者外公外婆照顧，等孩子到了上小學的年紀再將其接到自己的身邊。

等孩子長到五六歲，開始和自己生活在一起后，很多父母就會發現孩子身上存在著諸多問題，最普遍的就是和自己不夠親近，其他的還有性格冷漠孤僻、情緒不穩定等。

遇到這種情況，大部分父母的第一選擇就是教育，嘗試用各種方法幫助孩子改掉身上的壞習慣。在這個過程中，父母可能會批評、訓斥甚至打罵孩子，還有可能會采取一些強硬的措施逼迫孩子按照自己所說的方向去改變。

但這不是根本之道，即便父母糾正了孩子的某一個行為，不久之后可能還會有其他的壞習慣暴露出來。從表面上看，父母可以通過糾正教育改掉孩子喜歡大呼小叫的行為，但實際上，孩子內心的真實想法父母是不知道的，也許看似文靜的孩子心中也會充滿怒氣。這種只糾正錯誤行為的最終結果往往是孩子更加叛逆，整天吵著要回到爺爺奶奶、外公外婆身邊，想要逃離父母的“魔爪”。

造成這種情況的原因還是親子關系不夠好，孩子對父母不夠信任，所以不愿意聽從父母的教育。從小沒有和父母生活在一起的孩子，沒有感受過來自父母的關愛和陪伴，這時候父母對孩子的批評和訓斥在孩子的眼里就是嫌棄，是討厭，孩子對此當然會選擇排斥。

好的關系，永遠勝過一切教育，有了好的關系，教育的意義才能夠凸顯出來。

因此，當發現孩子對自己的教導產生抵觸情緒，也非常抗拒和自己親近時，父母要做的不是一味地指責、埋怨孩子，更不是以父母的身份去壓迫孩子，而是應該想辦法重建與孩子之間的關系，多和孩子進行親近有愛的互動，慢慢地把孩子之前丟掉的對父母的信任感和愛找回來。正如英國教育家赫伯特·斯賓塞說：“當孩子感到被愛、被信任時，奇跡不久就會出現在你眼前。”

如此，便可以回答開頭提出的那個問題了，父母教育孩子的影響力既不來源于父母的權威和期待，也不來源于孩子的成熟和順從，而是來源于父母和孩子之間建立的好的親子關系。好的親子關系，是教育的前提和基礎，當親子關系足夠好時，教育自然水到渠成。