推薦序

古人云“經天緯地曰文”，又說“文以載道”。與古詩重在個體的情感體驗不同，古文承載了古圣先賢對宇宙、社會以及人生更廣泛深刻的思考。可以說，一部中國散文史也是一部中國思想史、中國文化史。稱古文是中國傳統文化之根，是毫不過分的。

今天我們要弘揚國學，離不開好的古文讀本。眼下最流行的古文選本《古文觀止》是清代蒙學科舉的產物，時代迫切需要新的古文選本，以服務于中小學國學教育。本套書的作者童鈴，畢業于浙江大學中文系，多年關注中小學語文教育，因此，由她所著的這套《小古文遇見大語文》系列圖書的出版是非常及時的。

古文選本之難在于選文。浩如煙海的古代文章，經過歷代不斷遴選，精華畢現。但如何適應當下，仍然要大費周章。童鈴老師對此成竹在胸。古文從開端就有記事說理之分。本套書考慮得很周全，先秦文選《山海經》《左傳》，前者按空間記事，后者按時間敘事；說理文選《莊子》《孟子》《韓非子》，分別代表道家、儒家和法家，也是影響較大的“諸子”。魏晉南北朝時期，作者選了優美雋永的《世說新語》。唐宋古文最為大宗，甄選也更見匠心。韓愈為唐宋八大家之首，《古文觀止》選篇最多，但他的《原道》《原毀》等不易為孩子們接受，本套書中的兩篇選文都是情文并茂的佳作。明清古文的選擇上，則注重作者的情趣與文章的格調。晚明張岱和清代的袁枚皆以性情美文見長。可以說，本套書的選文盡為美篇佳什。

古文信息量大、難度高，不如詩歌朗朗上口。如何不拒人于千里，讓人喜讀、愛讀是關鍵。童鈴老師顯然在內容編排上下足了功夫。首先，從文章閱讀來說，要有解答疑難的注釋。作者對一些生僻的字詞典故的注釋，可讓讀者增長知識、拓寬視野。同時，本套書附有準確的譯文供參考。其次，本套書有貼近學生的知識鏈接“背后的故事”“古文趣味小課堂”等，這些板塊一下拉近了今人與古人的距離，如坐室中對談，春風拂面。最后，作者深耕文學有年，熟悉古文的寫作技法與流派，因此解讀古文有獨特的視角觀點，不少地方可啟發讀者進一步思考。

本套書的排版及印制都很精美，與內容交相輝映，可謂合璧。讀者可追隨作者的思路，由先秦至明清，系統欣賞古代美文，也可以根據自己的興趣特點，進行選擇性閱讀，一點一滴培養自己的古文語感，積累國學知識。

先哲有言：積跬步以至千里。在中華民族偉大復興的歷程中，作為中華燦爛文化的傳承者，讓我們打開這套書，與那一個個偉大而有趣的靈魂相遇吧。希望大家喜歡這套書，喜歡讀書。

北京師范大學文學院副教授

方韜

2024年4月25日