三、深圳高校青年公益實踐現狀

實踐是一切動機的落腳點。在明晰了高校青年的公益參與動機以及信息獲取渠道后，則需要全面了解他們參與公益實踐的真實情況。根據對調研數據的統計與分析，所有統計樣本中有公益實踐經歷的高校青年為655位，占比達到了76.0%；沒有公益實踐經歷的高校青年為207位，僅占24.0%（見圖1-4）。

以下將以是否參與過公益實踐為分類標準，嘗試分別對兩類高校青年的參與現狀和未參與原因進行探究。

（一）參與過公益實踐的高校青年

1.參與情況概述

2020年調研數據顯示，高校青年參與公益實踐的形式較多體現為成為較大型活動的志愿者（占比為74.4%）、在水滴籌/輕松籌等平臺捐贈（占比為43.5%）、四點半課堂/支教（占比為33.6%）等。而策劃/執行公益活動/項目（占比為24.9%）、社會企業/公益機構崗位實習（占比為19.8%）、專業機構的項目志愿者（占比為18.5%）則相對較少（見圖1-5）。

從上述參與情況可以看出，高校青年更愿意參與時間周期較短、形式更為靈活的公益實踐活動。

2.參與周期與投入時間

從高校青年參與公益實踐的形式調查結果可知，高校青年主要參與短期公益實踐（占比為65.6%），較少參與長期公益實踐（見圖1-6）。而與之相匹配的調研數據顯示，87.5%的高校青年每周投入1～3小時在公益實踐上，每周投入4～6小時的占比很少，而投入7小時及以上的更是鳳毛麟角（見圖1-7）。說明絕大多數的高校青年每周投入公益的時間較少，這也印證了調研數據中多數人僅愿投入較少的時間和精力這一現狀。

3.實踐體驗

為了解參與公益實踐的高校青年感受（見圖1-8），調研中采取了李克特五分量表，評分范圍為1分到5分。其中79.4%的高校青年對過往參與公益實踐的整體感受給出了4分及4分以上的評價，整體的平均值為3.99分。由此可以看出，大部分高校青年對于過往參加的公益實踐有較好的整體感受。

4.公益實踐過程中專業知識/技能特長使用情況

在有公益實踐經歷的655位高校青年中，運用到專業知識或技能特長的有291位，占比為44.4%，沒有運用到專業知識或技能特長的有364位，占比為55.6%（見圖1-9）。其中，社會企業/公益機構崗位實習、策劃/執行公益活動/項目、專業機構的項目志愿者運用專業知識或技能特長的比例位居前三。

5.專業公益實踐的體驗感

“獲得的成就感、價值感更大”是高校青年參與專業公益的首要感受，占比63.2%。此外，“專業知識/技能特長得到提升，學習愛好兩不誤”（占比為61.5%）、“更加激發參與公益的興趣”（占比為53.6%）和“由于參與的程度更深入，自己的付出對結果產生更顯著的影響”（占比為52.9%）三個選項占比均超過50%（見圖1-10），也是在公益實踐活動中運用了專業知識或技能特長的高校青年的主要感受。

（二）未參與過公益實踐的高校青年

1.過去未參與公益實踐的原因

2020年調研數據顯示，“有興趣但沒渠道了解或參與”（占比為77.6%）是高校青年過去未參與公益實踐的首要原因（見圖1-11），“時間和精力投入過高”（占比為38.8%）也是阻礙高校青年參與公益實踐的重要原因。

值得關注的是，“對相關機構不信任”（占比為31.3%）和“對公益不太感興趣”（占比為19.4%）這兩項在高校青年過去未參與公益實踐的因素里也占據了一定的比例。由此可見，如果能通過教育宣講等方式提高高校青年對公益的認知，改善公益實踐項目的專業程度，或許能夠改善高校青年參與公益的情況。

2.后續考慮參與公益實踐的可能性

根據2020年調研數據（見圖1-12），如果對上述不參與因素的現狀加以改善，樣本人群后續參與公益實踐的可能性會有顯著提高，選擇3分及以上的人群合計占比為96.1%。

由此可見，如果提高公益實踐相關參與信息在校園渠道和微信平臺的傳播效率（如通過高校青年常瀏覽的校園公眾號、個人微信號、志愿社團等傳播），提供形式豐富、周期適中的參與方式，那么高校青年后續考慮參與公益實踐的可能性會有較大程度的提高。