徐清風受不了這個氣，就回罵道：“陳林媽媽，你不要以為是村長太太就高人一等，把兒子嬌生貫養的像皇帝的兒子一樣。我告訴你人家的官比你們家這個村長大了不知多少，犯了法一樣要受法律懲處。

今天陳林在學校欺侮同學，你們護著，長大了若是違法犯罪，你還能護得了嗎。”

村里不少的人被吵鬧聲驚動來看熱鬧，他們都不想得罪村長夫人，也不想雪上加霜去欺侮弱小，都沒說雙方的不是，只勸雙方度量大一點。大事化小，小事化了。

陳林的媽媽帶著兒子回去了，他從人們的眼光中看的出來，雖然誰都沒說她的不是，但袒護徐家的意思是遮掩不了的。說明他母子在群眾中的印象并不好，只是人家敢怒不敢言而已。

做為村長夫人，在與徐家爭吵中沒有得到群眾的袒護與討好，覺得非常的挫敗。暗罵這些人不識是非曲直，還是到學校去找老師說個清楚，讓老師看在村長的面，給她出一口氣。

陳林媽媽拖著兒子到了學校，找到班主任劉老師，又找到李平嬌校長，罵罵咧咧的把陳林頭上的皰給校長和老師看了，請他們評理，要求一定要處分徐清風。

這時候徐清風、李詩語也到校了。劉老師把二人叫到了校長辦公室。

清風、詩語二人一進校長辦公室，就看到了陳林母子，當即明白了是怎么回事。

也不等校長和班主任老師發問，徐清風便把事情經過說了出來，然后道：“陳林年齡比我大，塊頭比我大，個子比我高，體重比我重。我與他根本就不是一個級別的。

陳林在路上攔住我要打我，陳嬸你說我該怎么辦？難道我就得眼睜睜地看著他打我，打了左臉再伸右臉給他打，然后認錯求饒？

陳嬸，人的心都是肉長的，假如我是你的兒子，你會同情我還是責備打罰我？”

徐清風的話有理有節更有感情，甜甜地喊著“陳嬸”，與陳林媽媽說理。李校長、劉老師何嘗聽不出來，這話也是說給他們聽的。

按常規，陳林是受傷者，又是村長的兒子，陳林媽媽親自帶著兒子到學校來討說法，學校自然是要幫著陳林媽媽說話、懲誡清風的。做老師的有時候也很難做到一碗水端平，該袒護的時候還是要袒護。

但徐清風這一番話說出來，校長和劉老師就震驚了，加上徐清風在報名考試上的表現，二人就有了預感：三歲看到老。這個孩子不是池中物，將來必定是為學校，為村、鎮爭光的人物，現在沒必要在這顆幼小的心靈上留下陰影。

李校長想了一會兒說：“陳嬸，這事我知道了，會處理好的，你就放心回去吧。下午放學后，我會到你們兩家去家訪的，到時再告訴你處理結果，你看這樣行嗎？”

陳林媽媽：“好！那就麻煩李校長、劉老師，我這就回去了。哎，清風這孩子，爸媽死的早，奶奶管不了，還是靠學校啊。”

陳林媽媽一走，李校長就嚴肅地對清風、陳林說：“你們自己先說說事情的經過吧。”

兩個孩子倒也沒隱瞞，如實地說了打架的起因與過程。

李校長聽完后說：“陳林你惹事生非，有錯在先。

清風你不分輕重，要是陳林的后腦摔在石頭上，那就是非死即殘，這樣的嚴重后果你考慮過沒有。

今天你們倆人都會受到嚴肅處理，你們要知道給你們倆懲罰不是目的，最重要的是以后絕對不允許發生類似的事件。

你們都是祖國的花朵，長大后是社會的重要人才。或許你們成年后在別的城市，別的地區工作、生活，就是異地相聚的老同學、老同鄉，就會感到家鄉、同學的那種不同尋常的親切感。

如果到了那個時候，卻因為童年時代曾經發生過的不愉快而視同陌生人，心里會好過嗎？

人人都說老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪。指的就是濃濃的鄉情。

陳林，你爸爸是我們的村長，是觀音村的領導，但你想過沒有，等你們長大了，或許你們就是你爸爸的領導了。

響鼓不用重錘，我只想說這么多，別的我就不再說了，你們自己去想，回去與家里大人好好商量，把老師的意見告訴家長。

現在我問你們倆，愿不愿意接受老師的調解，重歸于好，成為好同學、好伙伴！”

兩個孩子年紀雖小，卻都是聰明人，李校長一番話，說的二人心服口服。尤其是徐清風，更覺得李校長的話語重心長。一想到如果無意間把陳林摔死或摔殘，不由得一陣驚嚇而后怕。有一種欲哭無淚的感覺。

陳林也從鄉親們、同學們的眼神里看到了自己的孤立，從校長的話里讀懂了村長的兒子也不能惹事生非。爸爸也不能當一輩子的村長，等清風和自己這一代人長大了，那時候誰領導誰還說不定呢。

徐清風首先認錯：“校長、老師、陳林同學：我錯了！對不起。當時我只想著先下手為強，沒想過打架將會引起的嚴重后果，我保證以后再也不犯同樣的錯誤了。在學校一心一意讀書，回家除了幫奶奶干活，一有時間就放到學習上。”

李校長、劉老師見目的達到了，臉上現出了滿意的笑容。

清風一說完，陳林也馬上認錯：“校長、老師，清風同學：我也錯了，自以為個頭大，力氣大，爸爸是村長，就覺得比別人高一等。動不動就想欺侮人。決定以后要痛改前非，清風，我愿意與清風作好朋友。你愿意嗎？”

清風：“我愿意！”

李校長大喜：“好！你們兩個人伸出手來握一下手，此事就這樣解決了。”

陳林、清風各伸出右手，兩只小手緊緊地握了一會，冰釋前嫌。小孩子不像大人，一旦和好了，就不再心存芥蒂。

李校長笑道：“祝賀你們兩個成為好朋友，在學習上互相幫助，互相競爭，不斷提高學習成績。為我們觀音小學爭光！”

兩個一年級小學生很快就意識到自己錯誤，李校長、劉老師非常滿意。

劉老師趁這個機會好奇地問清風：“徐清風同學，你的乘法口訣是怎么學會的，跟誰學的？”

清風哀傷地回答：“是我爸爸生前教的。”

劉老師大驚：“你爸死的時候你多大了？”

“快四歲的時候。”

“你學會九九乘法口訣的時候是多大？”

“三歲的時候。”

劉老師更震驚了。三歲就學會了乘法口訣！

劉老師又問：“一百以類的加減法是什么時候學會的？”

“當然是先學會加減法，再學乘法口訣。”

“曹沖秤象，甘風拜相這些歷史故事你是怎么知道的？”

“聽村里的老人們閑談的時候說的，我覺得很有趣，就記下了。”

李校長、劉老師聽的心驚不已，暗自高興之極，妥妥的、潛在的京華大學的生源啊。

“你們兩個能很快地認識錯誤，改正錯誤，表現很好！全校學生要以你們的打架事件為戒，也要學習你們知錯就改的勇氣！回教室去吧。”

劉老師帶著兩個學生回教室去了，李校長激動的心情久久不能平靜。晚上家訪的腹稿也就成型了。

當天晚上，李校長家訪的第一站是陳林家。

陳林的爸爸陳村長已經回到家里，剛吃完晚飯。看到李校長來了，熱情地請上座喝茶。

李校長走到陳林身邊，查看陳林后腦杓上的皰。陳林放學后，陳林媽媽用茶油涂抹揉擦，皰里的瘀血已經散開了，皰已經消失了，沒有留下痕跡，李校長放心地舒展了眉頭。