（1）
小學四年級，是媽媽第一次對賈澤宇說，“小宇長大后當老師吧？”
“我不要。”這也是賈澤宇第一次堅定的拒絕。
“為什么呀？當老師多好呀，可以天天跟小朋友們在一起，還有寒暑假呢。”媽媽似乎已經開始暢想，退休后還能帶著賈澤宇一起出去旅游的美好愿景。
“為什么要和小朋友在一起？”賈澤宇正在寫作業，頭也不抬的回復道，“連我都覺得他們幼稚，老師難道不會覺得他們幼稚嗎？”
“你自己都還是個小朋友，還覺得別人幼稚。”媽媽捂嘴偷笑，“單純的小朋友多可愛呀，你難道更喜歡和大人一起嗎？”
“當然呀。”賈澤宇激動的抬頭，“就比如比起同學，我更喜歡跟老師說話。”
“說話和工作可不一樣。”媽媽不知該如何去解釋，“總之跟大人打交道，很累的。”
“那我也喜歡。”賈澤宇不以為然，繼續低頭寫作業。
（2）
“蘇晨風，起立。”數學老師的聲音穿透整個教室，傳到最后一排。所有同學的視線都鎖定在了一個人身上，就是最后一排單人單桌上拍打著桌面上水花的蘇晨風。
“怎么又是他啊……”已經出現了抱怨的聲音。
“老師叫你起立。”蘇晨風前排的同學提醒蘇晨風，然而后者不為所動，依舊沉浸在玩樂中。
“蘇晨風。”數學老師已經走到了桌前，“把你桌上的水清理干凈。”
“啪啪啪。”蘇晨風一邊拍著水一邊還配著音。
“蘇晨風！”數學老師皺著眉，手上的戒尺緊緊的攥在手上，過了幾秒后，還是緩緩的轉了身，“你下課來我辦公室一趟。”
“老師。”賈澤宇突然的舉手引起了大家的好奇，“我能幫他清理桌面嗎？”
“你認真聽講，他的事情他自己負責。”數學老師沒好氣的走上臺，準備繼續講課。
“可他拿的是我的水杯。”賈澤宇并沒有坐下。
“你的水杯為什么會在他那里？”數學老師再次將手上的粉筆放下。
“不知道，好像是他下課的時候拿走的，但并沒有告訴我。”賈澤宇的目光全在蘇晨風桌面的水杯上。
“那你去把水杯拿走，下課后我再處理。”數學老師已經迫不及待的想要繼續上課。
賈澤宇下座位來到蘇晨風桌子旁，蘇晨風旁若無人的還在拍打桌面的水花。
“你為什么拿我水杯？”賈澤宇一邊提問一邊伸手去拿水杯。
“不準拿！”蘇晨風在賈澤宇碰到水杯的那一刻似乎被點燃，“你放手！”
賈澤宇握著水杯，蘇晨風抓著他，一個站著一個坐著。
“這本來就是賈澤宇的水杯。”前排的同學似乎也被擾的很煩躁，起身去掰蘇晨風抓著賈澤宇的手。
“又怎么回事？”數學老師聽到動靜迅速從講臺趕了過來，“蘇晨風，你先松手。”
“他憑什么動我水杯？”蘇晨風依舊是坐著，但是另一只手也已經伸了上去，“這是我的。”
“這明明是我的，怎么就變成你的了？”
“上面寫你名字了嗎？”
“那上面寫你名字了嗎？”
“寫了。”蘇晨風似乎早就料到賈澤宇會這么說，將水杯舉起來指著杯底，“這里。”
賈澤宇看著杯底寫著的“蘇晨風”三個字，眉頭一皺。
“你的水杯怎么會寫我的名字呢？”蘇晨風得意的嘴角讓賈澤宇的心里變得有些熱辣辣的。
“那你的水杯也摔過嗎？”賈澤宇抓著水杯的手依舊很緊，“我的水杯有凹痕，別人不容易察覺，你的也一樣？”
“……對。”那不經意的一絲猶豫使賈澤宇心中的火似乎滅了一點。
“那你指給我看看，我看一不一樣。”賈澤宇松手，將水杯放在桌面上。
數學老師站在旁邊，似乎也在等著蘇晨風的動作。
蘇晨風緩慢的將水杯拿起，仔細的觀察著，可找了幾十秒，卻并沒有發現任何能被稱為凹痕的東西。
“我的水杯根本就沒凹痕。”賈澤宇望向數學老師，“而且有沒有這樣的水杯，我想家長應該知道吧，家長，應該不會撒謊吧？”
（3）
“蘇晨風是不是腦子有病啊？”下課后，蘇晨風與賈澤宇被數學老師帶走，而教室里卻頓時熱鬧了起來。
“看起來像個傻子，但是壞起來又變聰明了。”
“我看他就是閑的，聽說他爸媽離婚了。”
“難怪變的瘋瘋癲癲的，以前還挺正常的。”
“都四年級了，這樣的學生為什么不讓他回家呀，太影響我們了。”一個女生看著蘇晨風濕漉漉的桌面，無比嫌棄，“一看就是故意的，就是刷存在感。”
……
信息時代下的四年級，詞匯量是個謎。
“說吧，你為什么拿賈澤宇的水杯？還寫自己的名字……聰明勁都用在這上面了？”辦公室里的數學老師難掩氣憤，“四年級啦，你不是剛入學的一二年級的小朋友了，在課堂上公然引起事端，你眼里究竟還有沒有老師，有沒有課堂紀律？”
蘇晨風一言不發，只是目光呆滯的站著，仿佛他人的情緒無論有多高漲，在他這里也掀不起半點浪花。
“蘇晨風，這已經是這一周你第三次被老師們帶來辦公室了。”林老師看向蘇晨風的眼神是嚴厲的，但是語氣依舊溫柔，“你的父母都在外地，他們沒有辦法到學校來。”
“水杯我賠得起。”蘇晨風唯一的反應。
“這個水杯我喝過了，你為什么要拿？”賈澤宇在意的不是水杯，而是蘇晨風這一番行為的背后邏輯到底是什么。
“我會賠你一個新的。”蘇晨風似乎答非所問。
“你為什么要拿呢？為什么要撒謊呢？為什么要在課堂上影響別人呢？”賈澤宇的“為什么”，對幾位老師來說似乎并不陌生。
“我都說賠一個新的給你了。”蘇晨風不耐煩的瞪了賈澤宇一眼。
“那又怎么樣。”賈澤宇的視線沒有任何閃避，“不是什么都是新的就是好的，那是我爸爸送給我的禮物，你的新水杯，對我有什么意義嗎？”
賈澤宇在蘇晨風的眼神里捕捉到了變化，“我只想知道你這么做的原因是什么，傷害和影響別人，總得需要些理由吧？”
“不就是一個水杯而已……”蘇晨風喃喃。
“那是你以為。”賈澤宇認真的神情讓老師們都怔住，“就比如你心中藏的無比深的那個理由，在我們看來或許就是微不足道甚至是無理取鬧的，但是你自己知道，那對你來說有多重要。”
蘇晨風變得沉默，低頭不語。
（3）
“所以這位蘇同學最后說了理由嗎？”放學路上，媽媽聽完后好奇的問道。
“沒有。”賈澤宇從書包側面掏出一個新水杯，“但是他真的第二天就賠了一個一模一樣的新水杯給我，和水杯一起的還有一張紙條，上面寫了對不起三個字。”
“這次你怎么不好奇了呢？”媽媽以為賈澤宇會像以前一樣刨根問底，畢竟這孩子好奇心是真的重。
“因為我長大了呀。”賈澤宇打開水杯喝了一口水，“大人不就得學著接受小朋友的幼稚嗎？”
“就像老師一樣。”
賈澤宇的最后一句話，媽媽記了很久很久。