“拼音識字？”

“字典，一本記錄了所有字的讀音和意思的寶書？”

教室外，一直悄悄觀察趙實給涼山村孩子們授課的嬴政和李斯兩人，聽到趙實說的話后紛紛露出新奇的神色。

隨后，嬴政轉(zhuǎn)頭問一旁的李斯：“李斯，你可曾聽說過有字典這種寶書存在？”

李斯不假思索地搖了搖頭：“臣未曾聽說過。”

“如此說來，趙實所言字典，應是后世所著之書了！”嬴政聞言，喃喃自語道。

“臣亦作此想。”李斯輕輕點頭，亦道：“世間字數(shù)繁多，非一人之力所能盡識。”

“欲著一本記錄世間所有字音義之書，非得一群博學之士通力合作不可。”

聽了李斯之言，嬴政認可地點頭，接著又問：“李斯，對于拼音識字，汝如何看待？”

“依臣之見，趙實所言拼音識字實為佳法。”李斯沉吟片刻，然后回答：“畢竟，依照趙實的所述，一個人若習得拼音，便可依字典自學世間所有字，無需依賴師資傳授，這大大縮減了識字之時間和成本。”

“既然拼音識字有如此妙用，朕欲在大秦推行此法，以提升國民之文化素養(yǎng)，李斯，你以為如何？”嬴政目光灼灼，期待著李斯的答復。

李斯沉思片刻，緩緩答道：“陛下英明。拼音識字之法，確有普及教育、提高國力之效。”

“然而，推行新法非一日之功，需從長計議。陛下欲想推行拼音識字，則必須需編纂一部完整之字典，作為識字之依據(jù)。”

“其次，朝廷需培養(yǎng)一批精通拼音之師資，以傳授拼音識字法。最后，還需制定相應的政令，令官學推行拼音識字法。”

“陛下，還有至關重要的一點，”李斯神情嚴肅，向嬴政進言：“目前只有趙實一人會拼音識字法，朝廷若想培養(yǎng)一批精通拼音之師資，則必須讓這批人來聽趙實授課。”

“換言之，又將有一批人知悉趙實之存在。”

李斯的一番話，讓嬴政深感推行拼音識字的復雜。

他沉思片刻，然后緩緩開口：“李斯，你所言極是。趙實之存在關乎大秦國運，暫時不宜讓太多人知曉。”

“拼音識字法的推行暫時先放一放，等時機合適了，再派人到趙實這里學習拼音識字法，然后再推行拼音識字法。”

嬴政話音一落，李斯忽然拱手說道：“陛下，臣有一計，或可兩全其美。”

嬴政聞言，眉頭微微一挑，道：“哦？李斯，你有何良策，既能保護趙實之安全，又能推行拼音識字法？”

李斯恭敬地答道：“陛下，臣以為可以如此行事。既然涼山村的孩童跟隨趙實習得拼音識字法，吾等何不讓這些孩童代為教授前來學習的士人。”

“如此一來，這些士人既無需接觸趙實，亦可習得拼音識字法。”

嬴政聽罷，眼中閃過一絲贊許之光，點頭道：“此計甚妙，既能保護趙實，又能推行拼音識字之法。不過，這些孩童年紀尚幼，能否擔當此重任？”

李斯答道：“陛下放心，這些孩童雖小，但畢竟是隨趙實學習的，必然會習得拼音識字之法。”

“實在不行，我們可以挑選其中最為聰明伶俐之孩童，由最為聰明伶俐來教前來習拼音的士人，以確保教學質(zhì)量。”

嬴政聽后，露出滿意的笑容，道：“既然如此，便依你所言。李斯，此事便交由你全權(quán)負責。挑選孩童，組織教學，務必要確保拼音識字法得以順利推行。”

李斯叩首應諾：“臣遵旨。陛下放心，臣定當竭盡全力，不負圣望。”

……

教室里，還在教孩子們拼音的趙實完全不知道嬴政和李斯兩人就在教室外偷看他教學。

更不知道嬴政聽了他的拼音識字法，便升起了在大秦推行拼音識字法的念頭。

甚至已經(jīng)與李斯商量好了如何推行拼音識字法的方案。

教室里，趙實手持一根細長的枝條，指著黑板上已經(jīng)寫出來的幾個拼音：ā、ō、ē、ī、ū、ǖ。

坐在座位的孩子們眼睛緊緊盯著趙實所指的地方，小臉上滿是認真和好奇。

“看這里，這個符號ā讀作‘啊’，就像我們開口說話時的聲音。”趙實的聲音溫和而耐心，鼓勵孩子們跟著他一起發(fā)音，“來，大家一起念，‘啊’。”

“啊～”

孩子們張大嘴巴，稚嫩的聲音此起彼伏，雖然發(fā)音還不夠準確，但都在努力且認真地發(fā)音著。

趙實滿意地點頭，接著又指向下一個拼音符號：“這個ō，讀作‘哦’，嘴巴要稍微圓一點，聲音要從喉嚨里發(fā)出。”

孩子們紛紛模仿，有的孩子發(fā)音準確，有的則稍顯生疏，但趙實都給予了耐心的指導和鼓勵。

隨著課程的深入，趙實開始引入一些簡單的詞語，將拼音與實際的語言應用結(jié)合起來。

他寫下“馬”字，并指著對應的拼音“mǎ”說：“孩子們，這個字是‘馬’，它的拼音是‘mǎ’，你們可以跟著我一起讀。”

孩子們跟著趙實一起讀出“mǎ”，稚嫩的聲音在教室里回蕩。

趙實看著孩子們認真的樣子，滿意地點點頭，接著繼續(xù)教孩子們其他漢字。

教室外的嬴政和李斯，看著趙實用拼音和實際的漢字結(jié)合起來教學時，徹底看到了拼音識字的好處。

“這拼音識字確實方便！”嬴政忍不住贊嘆道。

“確實方便！”站在旁邊的李斯也附和地點點頭，“只需掌握了21個聲母和36個韻母，再結(jié)合四聲聲調(diào)，就可以自行拼讀識字了。”

“21個聲母和36個韻母，二者加起來一共才57個音，記住57個音就可以通過字典識遍世間所有字，拼音實乃……”

“拼音實乃利國利民之神器也！”未等李斯說完，嬴政便激動地說，“若能推行拼音識字，篆書的普及將大大加快，百姓的文化素養(yǎng)也將得到提高。”

李斯沉思片刻，接著說：“不僅如此，陛下，拼音識字還能統(tǒng)一全國的文字讀音，減少方言帶來的交流障礙。這對朝廷的統(tǒng)治和國家統(tǒng)一具有重要意義。”