秦地，偏遠(yuǎn)山區(qū)。

泥濘的山路上，趙實(shí)背著一個(gè)碩大的旅行包，手撐著灌木枝條小心翼翼的行走著。

“走了這么久，連個(gè)人影都沒(méi)碰見(jiàn)，不會(huì)是走錯(cuò)了吧？”

他停頓下來(lái)，從褲兜里掏出手機(jī)想要看看度娘地圖，確認(rèn)一下自己的位置，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“沒(méi)有信號(hào)”。

“山里信號(hào)這么差嗎？”

趙實(shí)不由的皺了皺眉，隨即退出地圖，打開(kāi)手機(jī)自帶的指南針，用其來(lái)辨別方向。

“果然是走錯(cuò)方向了，難怪一路上沒(méi)看到人。”仔細(xì)確認(rèn)了方向后，趙實(shí)發(fā)現(xiàn)真的走錯(cuò)了，“都怪早晨的那場(chǎng)大霧，路都看不清，不光走錯(cuò)方向，還把行李箱給弄丟了。”

早晨時(shí)，山路升起了一場(chǎng)大霧，阻礙了趙實(shí)的視線，還害他只能憑感覺(jué)在山路上摸索前行，期間還因看不清路，差點(diǎn)踩空摔下山間，還好他反應(yīng)快。

可惜，他的行李箱卻因?yàn)椴瓤盏木壒拭撌炙ぢ渖介g，估計(jì)已經(jīng)“尸骨無(wú)存”了。

明確方向后，趙實(shí)握緊被插在泥地的灌木枝條，接著根據(jù)指南針的方位，蹣跚地在山路間前行著。

大概步行十幾分鐘，趙實(shí)終于從山路里出來(lái)進(jìn)入了闊別的平野道路。

“前面那個(gè)村子應(yīng)該就是我要支教的‘涼山村’了！”

趙實(shí)站在山路與平野道的交匯處，抬頭望去，一片村落映入眼簾。

村落的房屋沿著曲折的小路錯(cuò)落有致地排列著，房屋大多以黃土筑成，屋頂覆蓋著整齊的青瓦。

“土坯房，條件果然很艱苦，難怪同學(xué)們都不愿來(lái)涼山村支教......”

望著涼山村的村貌，趙實(shí)深呼一口氣，接著又想起來(lái)支教前導(dǎo)師給他講的關(guān)于涼山村的介紹。

涼山村，秦地偏遠(yuǎn)山區(qū)落后村子，因地理位置不好及舊風(fēng)俗、習(xí)慣嚴(yán)重，一直沒(méi)有與外界接軌，還過(guò)著與世隔絕的生活，奉行古人那一套。

貧困落后山村，所以沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿意來(lái)，只有同為山村出身的趙實(shí)愿意來(lái)。

其實(shí)，趙實(shí)也不太愿意來(lái)的，可導(dǎo)師給了他一個(gè)無(wú)法拒絕的條件，那就是去涼山村支教滿五年，就能調(diào)回京都，在公立學(xué)校任教。

于是，為了涼山村孩子們的未來(lái)，趙實(shí)毅然的答應(yīng)了涼山村的支教工作。

“涼山村，我來(lái)了...！”

“京都，等我！”

山路與平野道銜接處，趙實(shí)聳了聳肩上沉重的旅行包，露出堅(jiān)毅的眼神，接著邁出堅(jiān)實(shí)的步伐朝著前方的涼山村而去。

……

“咦！這是出來(lái)迎接我的嗎？”

不多時(shí)，涼山村村口，有五六個(gè)身著古代衣衫，束著頭發(fā)的中年男人正眺望趙實(shí)的方向，趙實(shí)以為是出來(lái)迎接他。

畢竟，他來(lái)之前縣里已經(jīng)跟村里溝通過(guò)了，村里是知道有支教老師來(lái)涼山村支教的。

趙實(shí)快步走向村口。

“您好！我叫趙實(shí)，是來(lái)支教的老師！您應(yīng)該就是涼山村的村長(zhǎng)吧！”

趙實(shí)沖著人群最具有威嚴(yán)，并被其他人簇?fù)淼哪俏恢心昴腥松斐鍪謥?lái)，客氣的握手并做自我介紹。

被握手的中年男人一臉疑惑的看著奇裝異服的趙實(shí)，目光里全是審視，仿佛在說(shuō)：你哪來(lái)的？

站在他身后的幾人，也在用疑惑兼審視的目光緊盯著趙實(shí)，其中身材壯實(shí)、粗獷的兩個(gè)大漢瞧見(jiàn)趙實(shí)伸手握手時(shí)，都差點(diǎn)想動(dòng)手了。

只是被頗具威嚴(yán)的中年男人給擺手阻止了。

原來(lái)頗具威嚴(yán)的中年男人正是統(tǒng)一六國(guó)的始皇帝嬴政，他和身后的幾人是來(lái)咸陽(yáng)城郊外村子體察民情的。

因?yàn)槭俏⒎鲅玻](méi)帶太多人，只帶了丞相李斯、中郎將蒙毅及幾個(gè)護(hù)衛(wèi)。

“哦！差點(diǎn)忘了我的證明！”見(jiàn)跟自己握手的嬴政及其他人都在用審視的目光看著自己，趙實(shí)隨即就想到了什么。

接著趕緊拿出事先放在口袋里的身份證及支教憑證。

“村長(zhǎng)，您瞧，這是我的身份證，以及支教證明！”

嬴政眉宇微微皺，審視著趙實(shí)拿出來(lái)的淡藍(lán)色小紙片。

淡藍(lán)色小紙片形狀長(zhǎng)方形，印著一些簡(jiǎn)體字：姓名趙實(shí)，性別男，民族漢族，出生年月1999年1月15日，住址.....除了簡(jiǎn)體字外，紙片右上角還有一副彩色小畫(huà)像。

畫(huà)像之人與眼前這個(gè)不知從哪竄出來(lái)的年輕人一模一樣。

“1999年1月15日？”嬴政留意到年輕人的出生年月，不解的扭頭看一眼身后的李斯，似乎想問(wèn)：卿可見(jiàn)過(guò)這等紀(jì)年法？

站在旁邊的李斯微微皺眉，沉思了一下，然后搖搖頭。

“怎么了，村長(zhǎng)？99年出生有什么問(wèn)題嗎？”看著中年男人疑惑的臉色，趙實(shí)忽然想起涼山村舊風(fēng)俗嚴(yán)重，頓時(shí)問(wèn)道：“難道村里有習(xí)俗不能接受99年的支教老師？”

“多慮了，村中并無(wú)這習(xí)俗！”察覺(jué)趙實(shí)神情有變，嬴政立馬轉(zhuǎn)換面容，和善的笑著。

接著他又將目光投向那張“支教證明”：

“證明，茲證明趙實(shí)同志于我國(guó)秦地涼山村支教期間，擔(dān)任支教老師一職，為涼山村的孩子們傳授知識(shí)，傳播文明，貢獻(xiàn)力量……特此證明，XX縣教育分局。”

看過(guò)趙實(shí)的支教證明后，嬴政與身后的李斯對(duì)視一眼。

李斯隨即就明白了始皇帝的意思，立即點(diǎn)點(diǎn)頭。

兩人似乎對(duì)裝扮怪異的趙實(shí)的身份達(dá)成了某種共識(shí)！

“村長(zhǎng)，現(xiàn)在您能確定我的身份了吧！”趙實(shí)瞧見(jiàn)嬴政與李斯相互點(diǎn)頭，以為是確認(rèn)自己的身份了，便露出笑臉。

“已經(jīng)確認(rèn)了！”始皇帝露出笑顏，順著趙實(shí)的話接下去。

“對(duì)了，趙先生，既然你是來(lái)支教的，那你打算給孩子們上什么課？”身后的李斯在始皇帝話音落下時(shí)默契地開(kāi)口。

“您叫我小趙老師就行了。”趙實(shí)對(duì)著村長(zhǎng)身后的中年男人道：“我什么學(xué)科都能教，語(yǔ)數(shù)英，政史地，物化生，我都行！”

聞言，李斯一臉茫然，不懂趙實(shí)所說(shuō)，問(wèn)：“語(yǔ)數(shù)英，政史地，物化生是？”

見(jiàn)此情形，趙實(shí)猛得拍了拍腦袋，他又將涼山村還未與外界接軌的事給忘了，跟他們說(shuō)語(yǔ)數(shù)英政史地物化生他們?cè)趺磿?huì)懂。

他隨即解釋道：“就是，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，政治，歷史.......這九門學(xué)科。”

“歷史！史學(xué)！”聽(tīng)到趙實(shí)能教授歷史后，始皇帝、李斯兩人立即眼睛一亮，彼此心照不宣的用余光對(duì)視。

下一秒，李斯便主動(dòng)的開(kāi)口：“我等對(duì)歷史頗感興趣，不知趙先生可否跟我等講講？”

“當(dāng)然可以啦！”趙實(shí)沒(méi)多想，真的以為他們對(duì)歷史感興趣，是喜歡歷史的人，隨即就道：“夏商周秦漢，魏晉南北朝，隋唐五代十國(guó)，宋元明清......村長(zhǎng)，你們想聽(tīng)哪個(gè)朝代的歷史？”