本章導讀

進入大學高年級，一些同學經過大一、大二的探索，已經確立了較為明確的目標，但是仍有一部分同學由于種種原因，無法明確個人目標，他們的職業生涯問題具有一定共性。

一是焦慮情緒和逃避行為。隨著專業課的難度加大，以及考研、畢業論文寫作、求職等壓力節點臨近，如果沒有清晰的目標，學生就會陷入焦慮。心理調節能力較差的同學更容易產生自卑、自責的情緒，出現放棄、逃避的行為。案例“壞選擇的好動...