前言

FOREWORD

近年來，受數字技術的影響，直播電商與實體經濟不斷加速融合，直播電商用戶規模和行業規模都在持續擴大。中國互聯網絡信息中心發布的第53次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2023年12月，我國網絡直播用戶規模達8.16億人，占網民整體的74.7%；其中，電商直播用戶規模為5.97億人，占網民整體的54.7%。艾瑞咨詢《2023年中國直播電商行業研究報告》顯示，截至2023年6月，直播電商用戶規模達到5.3億人，占網絡購物用戶的59.5%，說明直播電商已成為網絡購物用戶購買商品的重要途徑之一。根據艾瑞咨詢的測算， 2023年中國直播電商市場規模達4.9萬億元，同比增速為35.2%，預計2024—2026年中國直播電商市場規模的年復合增長率為18.0%，行業未來將呈現平穩增長趨勢并步入精細化發展階段。此外，網絡直播還成為宣傳特色區域文化、拉動地方經濟的有力工具，“直播+”的形式正在影響和改變著很多行業。

直播電商行業持續發展，產生了巨大的人才需求，直播電商行業也成為大量青年就業、創業的選擇。2023年《短視頻直播機構新青年群體就業調查報告》顯示，短視頻和直播電商領域從業人員缺口從2021年的181萬人增加到2023年的574萬人，增速達217.1%。反觀職業教育領域，目前直播電商人才的系統性培養還存在人才培養目標不明確、專業課程體系不完善、實訓實踐類課程短缺、專業師資隊伍綜合素質需要提升等問題，這些問題都困擾著職業院校直播電商人才的培養。

本書是一本面向職業院校直播電商相關課程的專業教材。本書在編寫方面具有以下特點。

1.注重標準引領。本書注重職業教育標準化，以標準引領整個教材的規劃與開發工作，在對直播電商運營崗位（群）職業能力分析的基礎上，融合了教育部電子商務專業、網絡營銷與直播電商專業簡介的相關要求，同步融合了“1+X”網絡直播運營職業技能等級標準（中級），以及全國職業院校技能大賽高職組電子商務技能賽項“直播營銷模塊”的要求，在標準框架內開展系統化教材內容體系構建。

2.產教融合特色鮮明。本書從開發理念確定、企業人才標準融入、崗位任務融入、企業案例融入、工作流程與工作方法融入、人才考評標準融入、校企協同編寫等多個方面均能體現產教深度融合、校企一體化開發的特點，具有鮮明的職業教育特點。

3.采用活頁式教材編寫方式。本書以學生為中心，構建項目任務式體例的教材，設計新穎的教材體例和基于工作過程的教學情境，同時引入具有企業特色的相關案例，打造內容豐富且符合教學實際需求的活頁式教材。

本書由山西金融職業學院的康麗麗、原慧任主編，中國廣告協會網絡直播學院院長李娜、山西樂村淘網絡科技有限公司創始人趙士權任副主編，山西金融職業學院的夏謙、馮彩云、楊蕊參編。本書的編寫還得到了西安東惠信息科技有限公司、陜西恒捷睿達信息技術服務有限公司等多家公司的企業專家、直播電商運營人員的大力支持與幫助，在此對各位的辛勤工作表示衷心感謝！

盡管我們在編寫過程中力求準確、完善，但書中可能還存在疏漏與不足之處，懇請廣大讀者批評指正，在此深表謝意！

編者

2024年7月