“什么為什么？”在何天爵走后，杰森才走到蘇飛的旁邊坐下，看著蘇飛的方向問(wèn)出這句話，不過(guò)蘇飛顯然陷入了一些別的思考下意識(shí)反問(wèn)了回去。

“為什么會(huì)對(duì)那些華人有這樣的善意，即使是剛才您提到的胡光墉這個(gè)人物的事情，但是據(jù)我所知，現(xiàn)在在聯(lián)邦的華人大多聚集在西部那邊。呃，從事一些比較辛苦的工作。”杰森差點(diǎn)就沒(méi)把正在礦區(qū)里面上工的事情說(shuō)了出來(lái)，不過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的人大多都點(diǎn)點(diǎn)頭。

溫特也用亮晶晶的眼睛看著他，對(duì)他的回答保持著期待感。

“一方面是莊園里面的廚師讓我對(duì)華工的觀感還不錯(cuò)，另外就是我確實(shí)不喜歡太吵的環(huán)境。”蘇飛一只手撐在下巴上，一只手很有節(jié)奏的敲擊著桌面發(fā)出‘篤篤篤’的聲音。

一邊漫不經(jīng)心的敲擊著桌面，一邊回答了他的話。

這趟由西向東的遠(yuǎn)行非常的無(wú)趣，蘇飛并不想因?yàn)檫@個(gè)影響到自己的心情。

另外也不知道是不是因?yàn)橥宓脑颍陂T在外能幫則幫的心里在作祟。

總而言之，他還是讓杰森出手了。

“真的就這樣？”

“當(dāng)然，別忘了，雖然莊園里面的木工創(chuàng)造力不行，但是他們的品格還是高尚的，這一點(diǎn)從日常就能感受到。加上工廠那邊的食堂現(xiàn)在是工人們最受歡迎的地方，你也不想因?yàn)檫@個(gè)事情，讓他們知道的話，你可能...”蘇飛說(shuō)到這里還和杰森開起了玩笑。

只是這個(gè)玩笑并不好笑。

火車在沿路上留下了嗚嗚嗚的聲音，沿途的景色一開始看的時(shí)候大家的興致還很高，但是沒(méi)有過(guò)去很久大家就陷入了寂靜。

蘇飛和溫特也開始靠在椅背上休息。

負(fù)責(zé)警戒的杰森和其他人打完招呼就靠在走廊門口。

想到蘇飛剛才說(shuō)話的表情。

他總感覺(jué)這個(gè)事情并不像蘇飛說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。

只是他找不到別的理由。

這次雖然作為和他們同行一起到賓夕法尼亞大學(xué)那邊，但是杰森的目的地自始至終都不會(huì)在那邊呆很久，大管家約翰對(duì)他的安排一開始就定在了西部。

那是西格瑪公司下一個(gè)超長(zhǎng)布局的開始。

另外，杰森想到這里的時(shí)候，就從衣服的口袋里面掏出一張紙，那是大家出行的時(shí)候約翰塞給他的。

需要他在到達(dá)西部的時(shí)候，看看能不能聯(lián)系一個(gè)叫‘亞瑟’的人。

聽(tīng)說(shuō)這個(gè)人對(duì)蘇飛還挺重要的，只是現(xiàn)在這個(gè)階段，重名的人實(shí)在是太多了。

要精確找到那個(gè)人的話，難度和上次那批跨海尋找特斯拉的人小，有可能他這一次會(huì)一無(wú)所獲也不一定。

“哎！也不知道約翰先生為什么那么給我這個(gè)命令。”

“也不知道什么時(shí)候莊園的那個(gè)牌子會(huì)加上溫特小姐的名號(hào)。”

“不過(guò)看起來(lái)他們兩個(gè)相處得不錯(cuò)，感情應(yīng)該會(huì)很順利。在意大利那邊的伙伴不知道現(xiàn)在過(guò)得怎么樣？希望那邊的幫派能手下留情，不然的話，等到時(shí)候他有機(jī)會(huì)回去估計(jì)就不會(huì)那么容易就放過(guò)那些人了。”杰森從褲兜里面掏出一盒煙，站在一邊點(diǎn)燃的時(shí)候靜靜的想了起來(lái)。

.....

火車并不會(huì)因?yàn)榻苌母袀屯Ｏ虑斑M(jìn)的動(dòng)力，就和地球不會(huì)消失一個(gè)人就停止運(yùn)轉(zhuǎn)一樣。

火車在靠站之后，何天爵過(guò)來(lái)和蘇飛打了一聲招呼之后就到站臺(tái)接人。

感覺(jué)在旅途有點(diǎn)無(wú)聊的蘇飛還讓他幫忙帶份報(bào)紙，對(duì)于他這個(gè)簡(jiǎn)單的要求，何天爵自然不會(huì)有什么意見(jiàn)。

相反，蘇飛有需求反而讓何天爵覺(jué)得這才是正常的事情。

在火車重新開動(dòng)之后，何天爵不僅僅是一個(gè)人回來(lái)的，同行的一些年輕人帶著扁頭帽也跟在身后過(guò)來(lái)。

“蘇飛先生，這些都是我在這邊的同伴，他們....”

經(jīng)過(guò)了解，1881年9月22日，何天爵與第一批歸國(guó)留美學(xué)生一行21人準(zhǔn)備回到上海，這批留學(xué)美國(guó)的幼童，正好派上用場(chǎng)，根據(jù)李紅章的指示應(yīng)全部直接分到電報(bào)學(xué)堂，但實(shí)際上，從目前的資料看只有15～17人被送到北洋電報(bào)學(xué)堂。

后來(lái)社會(huì)輿論對(duì)剛回國(guó)的留美學(xué)生頗有微詞，譏笑他們回國(guó)后還需從頭學(xué)習(xí)，不堪重負(fù)等。

“聯(lián)邦回來(lái)學(xué)生十七名，已于今日考電報(bào)，而所學(xué)者并非傳碼之報(bào)，乃傳音之報(bào)也。以耳代目殊深詫異，幸而未招其教習(xí)來(lái)也。現(xiàn)經(jīng)靜山知照學(xué)堂教習(xí)，從頭教起，真真笑談。望老弟告知陶翁，以博一笑。”這是一封致盛宣懷的信件，看其信中內(nèi)容，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)人們對(duì)留美學(xué)生很有偏見(jiàn)。

事實(shí)上，這些留美學(xué)生在美國(guó)經(jīng)過(guò)多年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不僅英文水平很好，更重要的是，他們?cè)诼?lián)邦期間從初中讀到高中和大學(xué)，其中代數(shù)、解析幾何、解剖學(xué)、生理學(xué)、植物學(xué)、自然地理、動(dòng)物學(xué)、物理、化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和力學(xué)等數(shù)理化基礎(chǔ)課程都讀過(guò)，接受了現(xiàn)代自然和科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練，為日后學(xué)習(xí)深造和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如站在何天爵旁邊的人就讀的麻省威利斯頓學(xué)院的理科班，除了以上列舉的數(shù)理化基礎(chǔ)課外，在高中四年級(jí)的課程中還有機(jī)械制圖、地質(zhì)學(xué)、建筑制圖和實(shí)地測(cè)量等實(shí)踐技術(shù)入門課。

在進(jìn)入北洋電報(bào)學(xué)堂的歸國(guó)留學(xué)生中，除了袁長(zhǎng)坤在倫斯勒理工學(xué)院和何天爵在麻省理工各讀過(guò)大學(xué)一年，其他讀高中的學(xué)生中還有幾位是高中畢業(yè)并考上大學(xué)的。

此外，這些沒(méi)上大學(xué)的第一批歸國(guó)留學(xué)生在撤離之前都在駐美肄業(yè)局參加過(guò)為期兩個(gè)月的電報(bào)集訓(xùn)班，他們?nèi)胱x北洋電報(bào)學(xué)堂應(yīng)該具有很大優(yōu)勢(shì)，后來(lái)事實(shí)也證明了他們的能力和實(shí)力，他們當(dāng)中很多人日后都成為電報(bào)業(yè)的先驅(qū)和領(lǐng)導(dǎo)者。

正如《晚清中國(guó)電報(bào)局研究》這篇博士論文作者韓晶所講，這批留學(xué)生形成了中國(guó)近代早期唯一的科學(xué)技術(shù)人才群體，他們?cè)趪?guó)外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷為他們從事諸如電報(bào)科技工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。津滬電報(bào)局能夠充分利用這些留學(xué)生資源，為中國(guó)電報(bào)事業(yè)的起步注入一股新生力量。

這些都是后話！

在打完招呼之后，何天爵也帶著這些人回去，這次他們準(zhǔn)備好會(huì)一起回去，賓夕法尼亞大學(xué)隔壁的村鎮(zhèn)學(xué)校被收留的人也有他們的同伴。

要不是蘇飛出手，他們此行估計(jì)不會(huì)那么順利。

不過(guò)現(xiàn)在應(yīng)該會(huì)順利才對(duì)。

火車再次發(fā)動(dòng)，離蘇飛他們此行的目的地也越來(lái)越近......