汪友農的學生駱先恩記得老師經常說:“師長長思,授魚授漁。”筆者理解,此話應是:師長應該長思,授魚不如授漁,意為老師應該經常思考,教給學生知識不如教給他們獲取知識的路徑。汪友農喜歡以同音字聯字疊句或作回文自娛,駱先恩回憶,他常說社會太復雜,曾自作回文句:“青葉竹藏竹葉青”,并打算畫出來警示世人。
授魚不如授漁,這是汪友農教學思想的一個閃光點。
鄭希平1975年進南陵師范學習,是汪友農...
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汪友農的學生駱先恩記得老師經常說:“師長長思,授魚授漁。”筆者理解,此話應是:師長應該長思,授魚不如授漁,意為老師應該經常思考,教給學生知識不如教給他們獲取知識的路徑。汪友農喜歡以同音字聯字疊句或作回文自娛,駱先恩回憶,他常說社會太復雜,曾自作回文句:“青葉竹藏竹葉青”,并打算畫出來警示世人。
授魚不如授漁,這是汪友農教學思想的一個閃光點。
鄭希平1975年進南陵師范學習,是汪友農...