2　項羽為什么會失敗？

上一篇我們討論了“人性善惡”的問題，最后說到，其實環境對人的性格影響是很大的。

關于這個觀點，《三字經》里也提到過，那就是“茍不教，性乃遷”。這句話的意思就是，一個人雖然本性是善的，但如果不從小好好接受教育，善良的本性就會變壞。

種子的生長

如果你平時關注一些電視上的法制節目，可能會發現一個規律。

那些年紀輕輕就觸犯法律的人，往往在很小的時候就輟學了，他們并沒有接受過良好的或者正常的教育。也正因為沒有學校的教育和管束，他們才走上了犯罪的道路。

一顆種子哪怕原本的質量再好，如果得不到肥沃的土壤和良好的肥料這些優質的成長環境，最終也無法長成一株好莊稼，甚至都不會發芽。

在古代，人們就懂這個道理了。

項羽的童年

大家應該都知道項羽吧？

當年秦始皇統一六國之后，天下百姓過得非常辛苦，所以，很多人都想要推翻秦朝的統治。項羽就是秦朝末年率眾起兵推翻秦朝統治的起義軍首領之一。

他打仗非常勇猛，建立了很多戰功，后來，他統一了秦朝疆域的大部分地區，成了當時所有起義軍的首領，建立了西楚政權，自立為“西楚霸王”。但是沒過幾年，起義軍的另一個將領劉邦就帶兵擊敗了項羽，建立了漢朝。項羽在失敗之后，只能被迫自殺了。

那么，赫赫有名的西楚霸王項羽為什么會輸給劉邦，兵敗自殺呢？很多歷史學家認為，其中很重要的一個原因，是項羽的性格，他非常狂妄自大，雖然很勇猛，卻沒有足夠的智謀。

為什么會這樣？我國漢代著名的歷史學家司馬遷就認為，這可能和項羽小時候不好好學習有關。在司馬遷寫的著名的《史記》里，記載了這樣一個項羽小時候的故事：

當項羽還是個小孩子的時候，他跟著自己的叔父項梁學習，項梁也就相當于項羽的啟蒙老師。一開始，項梁給項羽一些書，讓他去好好學習讀書寫字。結果項羽拿到書以后，一點兒心思也沒有，還沒學到什么知識，就把書本扔到一邊，說自己不學了。項梁看項羽實在不是讀書的材料，就讓他去學習劍法。按理說項羽應該挺喜歡舞刀弄劍的，沒想到，項羽拿到劍之后，也不愿意一招一式地去刻苦練習，沒過多久，又把劍扔到一邊，說自己不想學了。

這下，項梁就有點生氣了，想要去教訓教訓項羽，讓他端正一下自己的學習態度。沒想到，項羽這個小孩子倒是很會狡辯，他振振有詞：“讀書寫字也沒那么重要吧？我只要知道怎么寫名字不就夠了？還有劍術，也沒那么重要吧，就算學會了劍法，也只足夠和一個人對抗，我才不要學呢！我要學那種能和成千上萬個人作戰的知識，當上‘萬人敵’的大將軍！”

項梁一看，項羽這個小孩雖然學習不用功，但志向倒是很遠大，野心也不小，干脆就順著他的意思來，去教他用兵打仗的兵法知識。項羽剛開始學習兵法的時候非常高興，興奮地說：“這就是我想學的知識啊！”可是，項羽沒學多久，剛剛看了兩本兵書，學會一點淺顯的知識，就覺得自己全懂了，又不愿意繼續學習了。

所以，成年后的項羽雖然非常勇猛，論武力堪稱天下無敵，也當上了大將軍，但因為小時候沒有好好學習文化知識，也沒有真正弄懂行軍打仗的兵法，關鍵是他從小就不虛心好學，不肯聽別人的意見，最終落得一個兵敗自殺的下場。

這不免讓我想起我小時候的一個同學，他也是學什么都沒興趣，他和我說：“現在學這些有什么用呢？我要學商業知識，以后要當大老板，現在學的這些，以后我的秘書就可以做了。”結果呢？他后來大學也沒考上，現在在做一份他非常不喜歡的普通工作，但沒辦法，他還要養家糊口。有一次同學聚會，他對我說他非常后悔：“我最吃虧的，就是小時候沒好好讀書。”

老師的職責

讓我們回到項羽這個故事。

你們有沒有發現，在這個故事里，不僅項羽有問題，其實項羽的老師項梁，也有問題。

項羽在學習的過程中一點兒也不用心，態度非常不端正。但作為老師，項梁雖然發現了他的問題，卻沒有及時糾正他的錯誤，而是順著他的意思來，他想學什么就學什么，對他放任自流，也不去管他到底有沒有真正地掌握知識。

《三字經》里有一句，叫“教之道，貴以專”。意思是說，作為老師，千萬不能對孩子不上心，放任他們去犯錯誤。老師們要用正確的教育方法，專心致志地去教育孩子，讓學生把本領踏踏實實地學到手。

當然，在學校里，一個老師要面對幾十個甚至上百個學生，人的精力畢竟是有限的，老師也沒辦法時時刻刻盯著我們學習。我們自己也要認識到，讀書是自己的事，而不是別人的責任，所以關鍵還是要自己養成主動學習、專心學習的好習慣，這么做不是為了不辜負別人，而是為了不辜負自己，是為了避免自己在長大后回過頭來后悔地說一句：哎呀，當時我為什么沒好好念書呢？