項目二 大學生就業環境分析

知識目標

1．了解就業形勢、政策與大學生就業市場現狀。

2．了解社會人才需求，了解各類職業的現狀與發展趨勢。

3．掌握我國大學生就業促進政策的內容。

能力目標

1．掌握心理調適的方法，提高就業心理調適能力。

2．能合理應對就業壓力。

3．能切實提高自身適應就業市場的綜合素質和能力。

素質目標

1．了解就業環境與社會需求，有針對性地激發自我培養意識。

2．結合自身情況制定出職業發展實施方案，培養職業規劃的自覺性。

3．樹立正確的擇業觀與就業觀。

名言警句

如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你將要錯過星星了。

——泰戈爾

案例導入

小王的父母在家鄉從事小規模的果樹種植，由于家庭影響，小王從小便了解果樹種植和果樹管理方面的知識，在大學學習了植物科學與技術專業。小王高職畢業后不想回農村，覺得自己應該去大城市闖一番事業，于是只身前往北京。由于專業不對口，他沒能找到滿意的工作。由于國家政策的支持、新技術的推廣和互聯網經濟的發展，家鄉的果樹種植業越來越紅火。在父母的勸說和鼓勵下，小王回到家鄉，幫助父母管理果園。剛開始小王只是協助父母，但隨著自己種植技術和管理能力的提高，小王逐漸開始接管家業，除了果樹種植，他還籌集資金自主創業，開設了果樹種植技術咨詢服務站，并帶領村里的其他果農一起發展生態旅游，帶領村民共同走上致富之路，為家鄉的扶貧事業做出貢獻。

案例分析：

案例中的小王在就業難的大環境下，未能實現去大城市打拼的夢想。國家高度重視大學生的就業問題，頒布了一系列就業促進政策，把促進高校畢業生就業作為穩就業工作的重中之重。小王正是順應了國家政策，找到了適合自己的工作并在事業上取得了一番成就。大學生要善于借勢，做好自我認知，看清就業形勢，找準職業定位，認真規劃自己的職業發展道路，并最終成功實現就業。