三　培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神

縱深推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐，大學生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，新征程上，要引導大學生們胸懷“國之大者”，投身強國建設、民族復興偉業(yè)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中。

（一）創(chuàng)業(yè)精神要素

創(chuàng)業(yè)精神包括激情、積極性、適應性、領導力和雄心壯志五大要素。一是激情。創(chuàng)業(yè)需要激情，而且只有短暫的激情還遠遠不夠，需要持久地支撐創(chuàng)業(yè)者靈魂的長久激情。二是積極性。積極性又稱為主動性，指進取向上、努力工作的思想和表現。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中需要積極思考，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，主動挖掘創(chuàng)業(yè)機會，才能實現創(chuàng)業(yè)夢想。三是適應性。具備良好的適應能力是創(chuàng)業(yè)者應具備的最重要的特質之一，是創(chuàng)業(yè)者面對目標市場的現狀所做出的有針對性的調整和策略。四是領導力。優(yōu)秀的領導人一定具有較強的個人魅力和感召力，有道德感，有在團隊里樹立誠信原則的意愿，有極強的團隊協作精神。五是雄心壯志。雄心壯志是指遠大的理想、抱負和宏偉的志愿。創(chuàng)業(yè)者具有堅定的雄心壯志，在創(chuàng)業(yè)過程中才能面對各種困難和挫折，才能承受眾人懷疑的目光，最終成就自己的一番事業(yè)。

（二）創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)

企業(yè)家并非生來就與眾不同，他們可能有過在街邊售賣飲料、在車庫里生產些小玩意兒等經歷，也正是借著這些經歷逐步提升自己的創(chuàng)業(yè)精神的?？梢?，創(chuàng)業(yè)精神是可以后天培養(yǎng)鍛煉的。培育大學生創(chuàng)業(yè)精神的基本途徑包括以下幾方面。

1　開展創(chuàng)業(yè)教育課程

一是開展創(chuàng)業(yè)思想教育，樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀。應通過廣泛深入地開展創(chuàng)業(yè)教育，使大學生樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀，增強創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)欲望，使他們愿意創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)。二是使大學生開展創(chuàng)業(yè)理論學習，掌握創(chuàng)業(yè)本領。通過學習，能用創(chuàng)業(yè)理論知識分析、解決創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的問題，防范創(chuàng)業(yè)過程中的風險，提高創(chuàng)業(yè)成功率。三是提供創(chuàng)業(yè)實踐訓練指導平臺，提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力。只有經受創(chuàng)業(yè)實踐的鍛煉，創(chuàng)業(yè)目標才會更加明晰，創(chuàng)業(yè)意識才會更加強烈，創(chuàng)業(yè)能力才能提高。學校要為學生構建創(chuàng)業(yè)實踐基地；社會要為大學生提供更多的創(chuàng)業(yè)崗位，如勤工儉學崗位、社區(qū)服務崗位等，使其經受創(chuàng)業(yè)實踐熔爐的考驗；大學生也可以主動參與創(chuàng)業(yè)實踐，熟悉多種職業(yè)特點和自己的能力特點，積累創(chuàng)業(yè)經驗，增長創(chuàng)業(yè)才干，減小將來創(chuàng)業(yè)的盲目性。

2　營造有利于創(chuàng)業(yè)的環(huán)境

充分發(fā)揮各類媒體的作用，采取多種形式，大力宣傳創(chuàng)業(yè)的重要意義，鼓勵創(chuàng)業(yè)的相關政策、創(chuàng)業(yè)的經驗、成功創(chuàng)業(yè)的典型，在全社會弘揚創(chuàng)業(yè)精神；形成崇尚創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)為榮的社會風尚和支持創(chuàng)業(yè)、鼓勵創(chuàng)新、褒揚成功、寬容失敗的社會氛圍，進一步消除制約創(chuàng)業(yè)的體制機制障礙，完善扶持創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)；簡化辦事程序，提高辦事效率，降低創(chuàng)業(yè)成本，為創(chuàng)業(yè)者提供優(yōu)質高效的全方位服務；加強創(chuàng)業(yè)服務體系建設，為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)提供有力支持。

3　樹立創(chuàng)業(yè)的榜樣

榜樣的力量是無窮的，創(chuàng)業(yè)榜樣是大學生學習的“活教材”，會激勵更多的人仿效。創(chuàng)業(yè)成功的案例可以激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，通過“請進來、走出去”的方式，可以讓大學生們對創(chuàng)業(yè)榜樣的成功事跡耳濡目染，受到熏陶。

4　進行創(chuàng)業(yè)心理指導

創(chuàng)業(yè)心理指導實質上是一種有助于形成良好的創(chuàng)業(yè)心理品質的特殊教育。一方面，應開設心理課程，傳授心理知識，將心理知識內化為大學生的心理品質。另一方面，開展創(chuàng)業(yè)心理咨詢活動，幫助大學生分析創(chuàng)業(yè)過程中出現的心理問題，進行咨詢指導。