- 安全與急救：大學生安全教育（慕課版）
- 代勇等主編
- 5525字
- 2024-09-26 14:14:34
第一講 暴力侵害的防范與應對
暴力侵害行為是指在未經授權或合法授權的情況下，使用武力或物理手段對他人身體或財產造成損害或傷害的行為。
結合日常生活和學習，大學生可以從以下幾個方面防范和應對暴力侵害。
一 遠離打架斗毆
“相爭為斗，相擊為毆”，打架斗毆是指雙方或多方通過實施暴力擊打（如拳腳、器械等方式）以求制服對方的行為。打架斗毆行為嚴重威脅他人的生命與健康，輕者違反校規校紀，嚴重者構成犯罪，將被追究刑事責任。
大學生打架斗毆行為的誘因很多，需要從多個方面進行防范和應對。
（一）打架斗毆的常見原因
1 利益與經濟
部分學生對各類利益（如評優、評先、評獎學金等）極為關注，當出現意見不統一或結果不理想的情況時，容易發生口角或發生肢體沖突，甚至大打出手；另外，同學之間因共同消費后的經濟承擔責任有不同意見，或相互之間存在借、還款等經濟往來時，也容易引發糾紛。
安全實例
2021年，某高校學生楊某申請學院獎學金時，被告知和同專業學生王某相比差1分，未能被評上，遂對王某產生嫉妒。某日，楊某課間故意將王某的課本、文具碰到地上，并踩踏，后雙方發生爭執推搡，楊某猛擊王某頭面部，致其面部紅腫，左耳鼓膜破裂。后楊某被依法進行處罰。
案例評析：同學間的良性競爭本可以成為自我提升的動力，但如果心態失衡，最終的結果只能是傷人又害己。
2 戀愛與交友
在校大學生因戀愛問題導致打架斗毆的情形也十分常見。部分大學生因戀愛受挫、戀愛中的各類矛盾導致心理失調，進而引發報復性斗毆等惡性案件。也有一些大學生在交友過程中拉幫結派，講究所謂的“義氣”，這都極易釀成聚眾斗毆。
安全實例
2020年9月28日，某高校法學院學生包某與女友謝某分手一段時間后，發現謝某又談了新的男朋友。包某于當天下午課后攔住謝某，并對其進行言語辱罵。謝某回罵之后，包某掏出隨身攜帶的小刀將謝某右臉頰劃傷，隨即逃走。
最終包某被開除學籍，并被刑事拘留，面臨刑事處罰。
案例評析：如何正確處理感情中出現的矛盾與糾紛是大學生的必修課。大學生要清楚：冷靜克制是基礎，不要走上故意傷害甚至殺人等刑事犯罪的自我毀滅之路。
3 飲酒
酒精會刺激中樞神經，使人變得異常興奮、狂躁易怒、語言混亂、平衡力下降等。部分大學生飲酒后自控力下降，容易因瑣事導致情緒失控、失去理智，進而與人產生肢體沖突，甚至發展成聚眾斗毆。
安全實例
陳某某和胡某系某大學同寢室舍友。2019年5月，陳某某飲酒后，因回寢室時與胡某發生碰撞，隨即產生爭執，后陳某某辱罵、毆打胡某，并在爭執中坐在胡某身上，持續毆打胡某頭面部，導致其鼻骨骨折。后經鑒定，胡某構成輕微傷，打人者陳某某依法接受處罰。
案例評析：酒精能麻痹神經活動，導致人言行失狀，一時神經興奮不懂克制，釀成無法挽回的結果。
4 學習、生活瑣事
大學校園中可能引發糾紛的瑣事很多，如各類競技比賽中因輸贏問題發生糾紛，在圖書館、自習室、食堂等公共場所因占座位等引發糾紛，因生活作息、生活習慣不一致，或性格各不相同且互不包容等引發同班、同寢室內部糾紛，這些學習、生活中的各類小事都可能引發爭端，導致各人互不相讓并升級為打架斗毆。
安全實例
某高校學生王某去校體育館游泳，在跳水時不慎將孟某撞入水中，孟某上岸后，王某也急忙鉆出水面向其道歉，然而孟某卻不予諒解，怒氣沖沖爬上岸來，叉腰喝道：“有本事你上來。”王某十分冷靜，他清楚地知道，應以理智告誡自己和提醒對方，于是考慮一下便說：“我不上去。但我要向您說明，我不是不敢打架，而是我知道打架不是解決問題的辦法，何況打完架咱倆都得受處分。”短短一席話，引起了雙方感情共鳴，緊張氣氛驟然消失，不少同學也過來勸解，干戈即刻煙消云散。
案例評析：校園內的打架斗毆事件，大多數的起因都是一些不起眼的瑣事，但是如果雙方惡語相向、激化矛盾，就可能造成難以挽回的后果。因此，無論爭執是由哪一方面引起的，大學生都要持冷靜態度，不可情緒激動。對于那些可能發生摩擦的小事，要冷靜克制，切莫莽撞；要心平氣和地與人說話，做到不強詞奪理、不惡語傷人。
拓展閱讀
法律中對打架斗毆做出的相關規定
《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條規定，毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。
有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：
（一）結伙毆打、傷害他人的；
（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；
（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。
《刑法》第二百九十二條規定，聚眾斗毆的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：
（一）多次聚眾斗毆的；
（二）聚眾斗毆人數多，規模大，社會影響惡劣的；
（三）在公共場所或者交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂的；
（四）持械聚眾斗毆的。
聚眾斗毆，致人重傷、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規定定罪處罰。
（二）打架斗毆的防范
一般來說，大學生可以通過以下方面防范打架斗毆的發生。
(1)冷靜克制，學會容忍。無論爭執由哪一方面引起，大學生都要持冷靜態度，不可情緒激動。對于那些可能發生摩擦的小事，要寬容對待。
(2)自我約束，遵章守紀。
(3)誠實謙虛，文明禮貌。實踐證明，大學生中的糾紛多數由口角引起，而口角的發生是惡語傷人的必然結果。當自己不小心觸犯了別人時，回一句“對不起”“很抱歉”“請原諒”，或別人觸犯了自己，向自己道歉時，回敬一句“別客氣”“沒關系”，緊張氣氛就會煙消云散。
(4)加強溝通，減少猜疑。大學生應建立良好的人際交往關系，避免人際沖突和矛盾，學會傾聽和尊重他人的意見和感受，避免激化矛盾。
(5)加強法治觀念，增強法律意識。了解打架斗毆給他人和自己可能造成的嚴重后果，心中警鐘長鳴。
同時，高校打架斗毆的防范是一項綜合工程，大學生本身要自律自省，還應遵守學校的管理和監督，積極參加各類普法講座，營造良好的校園氛圍，增強自己與老師、同學之間的互動交流；增強自身文化素質和道德修養，遵守校規校紀；等等。
二 學會自衛防護
當我們遇到暴力時，最好的解決方法就是逃離，不要試圖以暴制暴，否則只能是兩敗俱傷。當生命受到嚴重威脅且無法逃脫時，可以采取一定的自衛防護措施，當遭到別人攻擊的時候，往往需要保護的部位都是一些薄弱部位。下面采用第一視角，講述幾種解脫方法。
（一）手腕被抓的解脫方法
方法一：同側位抓單手，以右手為例，對方右手抓我左手腕，我左手迅速五指張開，手臂由內向外旋轉，從對方大拇指、食指位置快速下壓回拉解脫；對方左手抓腕解脫技術相同（圖2-1）。
要點：五指張開，手掌外旋、回拉的動作要快。
圖2-1 手腕被抓的解脫方法一
方法二：交叉位抓單手，以右手為例，對方右手抓我右手腕，我右手迅速五指張開，手臂由內向外旋轉，從對方大拇指、食指位置由右斜上方快速回拉解脫（圖2-2）。
要點：五指張開，手掌內旋、回拉的動作要快。
圖2-2 手腕被抓的解脫方法二
方法三：當對方力量較大，使用以上方法無法解脫時，使用另外一只手迅速推擊對方面部，同時借助被控制手臂回拉的慣性，提膝攻擊對方襠部，直至脫險后跑開（圖2-3）。
要點：推擊時手部速度要快，被控手臂回拉和提膝的動作要快、準。
圖2-3 手腕被抓的解脫方法三
（二）頭發被抓扯的解脫方法
方法一：對方從我正面抓扯我頭發，我迅速適當降低重心保持身體平衡，雙手迅速抓握歹徒手背下壓，防止頭皮被撕扯受傷，與此同時提腳踢擊對方小腿腓骨或襠部致其疼痛，直至脫險后跑開（圖2-4）。
要點：抓握迅速，踢擊腓骨或襠部時要有力。
圖2-4 頭發被抓扯的解脫方法一
方法二：對方從我背面抓扯我頭發，我迅速沿對方抓扯方向撤步，保持重心穩定，雙手迅速抓握發根部或對方手背，防止頭皮因撕扯受傷，快速俯頭轉身，提腳踹擊對方腓骨或襠部致其疼痛，直至脫險后跑開（圖2-5）。
要點：保持重心，俯頭轉身，踢擊腓骨或襠部時要有力。
圖2-5 頭發被抓扯的解脫方法二
（三）前衣領被抓的解脫方法
方法一：當對方從正面用右手抓住我衣領時，我迅速用雙手抓握對方手背，上體迅速右轉，同時抽出左臂下砸對方肘關節或用右手摳抓對方鎖骨處，直至脫險后跑開（圖2-6）。
要點：抓手要緊，轉身別肘要迅速、突然。
圖2-6 前衣領被抓的解脫方法一
方法二：當對方從正面用右手抓住我衣領時，我用右手緊扣對方右手，迅速上左腳，向右轉體，左手握拳從腰間沖擊對方右腋下，右手迅速用拳擊打對方面部，或用掌推擊面部、下頜或用指插擊、抓按眼睛，直至脫險后跑開（圖2-7）。
要點：扣腕、擰腰轉身、沖拳同時完成。
圖2-7 前衣領被抓的解脫方法二
（四）喉部被鎖（卡）的解脫方法
方法一：當對方由前以右臂卡住我喉部時，我右手迅速扣抓下拉其手腕，以防被鎖緊，同時使用左手戳擊對方喉部、軟肋或踢擊對方小腿腓骨處，直至脫險后跑開（圖2-8）。
要點：扣抓、戳擊的動作要迅速、有力。
圖2-8 喉部被鎖（卡）的解脫方法一
方法二：當對方由后以右臂鎖住我喉部時，我右手迅速扣抓其手腕下拉，以防被鎖緊，同時順勢保持重心，臀部右傾，用左手向后撩擊對方襠部或用肘部頂擊其肋部，趁其疼痛收腹彎腰時，迅速解脫（圖2-9）。
要點：扣抓、下拉、撩擊襠部的動作要迅速。
圖2-9 喉部被鎖（卡）的解脫方法二
（五）腰部由前被摟抱的解脫方法
方法一：當對方由前摟抱我腰（胸）部企圖非禮時，若我手臂未被同時抱住，我雙臂屈上舉，雙手上托（推）對方下頜部，趁其后仰之機，屈抬右腿，用右膝上頂對方襠部、手掌戳擊對方喉部或用掌向斜上方用力推擊對方面部，直至脫險后跑開（圖2-10）。
要點：上托（推）要突然，頂膝準、狠。
圖2-10 腰部由前被摟抱的解脫方法一
方法二：當對方由前摟抱我腰部企圖非禮，并且我手臂被同時抱住時，我上體后仰，而后向前勾頭，用前額撞擊對方面（鼻）部，屈抬右腿，上體后仰，用右膝上頂對方襠部或用手拍擊、抓、揪對方襠部，直至脫險后跑開（圖2-11）。
要點：動作連貫、有力。
圖2-1 1 腰部由前被摟抱的解脫方法二
（六）腰部由后面被抱的解脫方法
方法一：當對方由后摟抱我腰（胸）部時，若我手臂未被同時抱住，我迅速抓握住對方左、右或單側手指，用力上翻其手指，而后仰頭撞頂對方面部或使用肘部迅速轉身向斜上方發力攻擊對方頭部，直至脫險后跑開（圖2-12）。
要點：上翻手指有力，撞頂面部突然；轉身迅速，肘擊有力。
圖2-12 腰部由后面被抱的解脫方法一
方法二：當對方由后摟抱我腰（胸）部，并且我手臂被同時抱住時，我重心迅速下沉，雙臂屈上提（架）對方雙臂，右手抓握住對方左手腕，同時向左轉體用左臂肘關節側頂對方左肋或腋下，當雙臂屈上提不能完成時，雙手尋找空當拍擊、抓、揪對方襠部，直至脫險后跑開（圖2-13）。
要點：臂屈上提（架）、轉身要快，側頂左肋、腋下要狠。
圖2-13 腰部由后面被抱的解脫方法二
（七）摔倒后解脫方法
若被對方摔倒在地時，我處于劣勢，可能出現騎身、抓領、扒肩、摟脖或掐喉等情況，而不管處于上述哪種情況，都要保持冷靜，攻其要害，爭取一招制敵。
(1)采用倒地團身抬單腳姿勢仰面面對對方，另外一只腳屈膝著地便于移動方向，在對方接近時抬起腳蹬擊其膝關節或小腿腓骨，而后尋找時機逃跑（圖2-14）。
圖2-14 摔倒后解脫方法一
(2)如對方分腿騎乘于我身體上方，欲用抓、掐等方法壓制我時，如對方手肘抬起，露出腋下，這時我可看準時機，突然用插掌或拳猛擊其腋下（圖2-15）。
圖2-15 摔倒后解脫方法二
(3)如果對方俯身下壓，當其頭部接近我時，可用手指戳擊對方的眼睛或咽喉，也可肘擊其太陽穴（圖2-16）。
圖2-16 摔倒后解脫方法三
(4)如果我仰臥時被歹徒按壓住強行親吻，可抓住機會咬其鼻尖或舌尖，并趁其疼痛失智的機會，連續攻擊其要害部位。
(5)如果歹徒騎壓在我身上連同我腰臂被抱住時，我可突然抬頭撞其鼻梁趁其疼痛時迅速抽出雙手，再插擊其眼部或咽喉。
三 拒絕自我暴力
自我暴力又稱自殘，是指人對自身肢體和精神的傷害。只要是有意識的、自我主動的、在自主控制下的對自我肉體和精神的（會產生疼痛感的）傷害，皆屬于自我暴力。自我暴力大多數都是不理智的行為，是對身體極不負責的行為。
（一）自我暴力的常見動機
1 調節情緒
這是自殘者最常想達到的一種效果。當個人有太多負面情緒，包括對外界憤怒、產生強烈的焦慮或挫折感，就可能把自殘當成應對壓力的方式。
2 自我懲罰
對自己較無自信或容易自責的人，可能會用自殘來表達對自己的憤怒，以此懲罰自己的過錯。
3 控制人際
自殘者身邊不乏關切他的家人、朋友或教師，但自殘者每每讓關切者感到疲累、挫敗，甚至讓人難過，因為他慣以自殘行為操弄他人或吸引關心，甚至控制身邊重要的人。
4抵抗解離
解離狀態是人面臨很大的心理壓力時，會讓自己變得麻木，希望能忽視痛苦的一種狀態，但麻木也讓人失去活著的感覺，因此個人會借著自殘讓自己感覺痛楚，重新取得活著的感覺。
5 追求刺激
人體受傷時，腦部同時分泌內啡肽，會讓人產生歡欣的感覺，將痛苦驅除，這也會導致一部分人為追求這種感覺而傷害自己。
（二）自我暴力的防范
自我暴力，通常是個體可能存在其他心理健康問題的跡象，如抑郁、焦慮或進食障礙。個體可以通過以下幾個方法做到拒絕自我暴力。
(1)提高應對與調節情緒感知和沖動的能力。不能采取有效方式來應對強烈負面情緒是實施自我暴力行為的誘發因素，針對這一情況，大學生可以學習有效應對負面情緒的方式。
(2)加強社交聯系。識別和發展自身現有優勢，以一種真實和有意義的方式與他人接觸和聯系，參與有意義和高質量的活動來幫助塑造積極的自我認知。
(3)發揮同伴作用。同齡人是自殘識別和干預的“前線”。大學生應關注如何識別同齡人的情緒和心理痛苦癥狀，尋找專業人士的幫助，積極開導具有自殘傾向的同齡人。如果發現自己出現自我暴力的傾向，可以向身邊的同齡人尋求幫助。