致謝

我們希望邀請所有為我們敞開教室和游戲場的人幫助我們共著此書。我們對您付出的時間、給予的靈感和專業知識致以最誠摯的感謝。

謝謝您，安妮·伯克希德（Annie Burkhead）！

安妮·伯克希德女士，密西西比州牛津市ABC學習中心（ABC Learning Center）主任，慷慨地允許我們拍攝了孩子們的照片。這是很棒的兒童保育中心，有充滿關愛的工作人員和色彩明艷的設備器材。ABC學習中心培養、教育著包括來自土耳其、印度、墨西哥和中國在內，世界各地的孩子們。在觀察伯克希德女士和老師與孩子們互動時我發現，他們從不休息！這真是個忙碌而快樂之地！

謝謝您，蘇珊·費羅（Susan Fero）！

一條用楓香樹豆莢做成的毛毛蟲和熔化塑料瓶做成的魚啟發了我們寫作這本書。這些將藝術與科學融合的活動來自一位圣地亞哥的學前班教師——蘇珊·費羅。她向我們展示了許多她照顧的小孩子們所制作的創意藝術和手工藝作品。在參加兩場活動時，蘇珊從加利福尼亞州乘飛機到密西西比州杰克遜市，在密西西比早期兒童協會介紹她的想法。目前，她在一家為0—4歲兒童服務的家庭兒童保育中心工作。

謝謝您，琳達·格萊茲（Linda Glaze）！

在創作本書期間，琳達·格萊茲熱情地支持了我們。我們想要感謝她付出時間分享她淵博的早期兒童教育相關知識，以及向我們借出的材料。她是密西西比州牛津市第一浸信會教堂早期教育項目主管，曾任社區團體卓越于5歲（Excel—by—5）的早期關愛與教育項目主管，密西西比州早期學習標準的合著作者，并曾擔任佛羅里達州預防和早期干預政策中心的導師和評估員，使用嬰兒/學步兒童環境評價體系（ITERS）與早期兒童環境評價體系（ECERS）。

謝謝您，費利西亞·波拉德（Felicia Pollard）博士！

在寫書期間，波拉德博士持續地給予了我們很多驚喜和幫助。她本人對于藝術的學識與熱愛，以及她對于兒童發展的理解，是彌足珍貴的。費利西亞此前作為小學教師、行政人員和兼職教授的經歷帶給了她獨特的視角。她的反饋意見指導我們在活動方面做出正確的決定。她是密西西比州牛津市拉法葉縣學區管理人員，并曾任LOU男孩女孩俱樂部（LOU Boys and Girls Club）委員會成員。

我們還要感謝以下機構、出版物、藝術家和孩子家長，感謝允許我們收錄相關信息。