兩家孩子都已經(jīng)上三四年級了，白星貝在三一班，上官鶴在四三班。離得不遠，上下層關系，因此白星貝每次下課都會去找上官鶴，逃離班級那是非之地。

其實，上了小學以后，很少有人嘲笑白星貝，就算有人嘲笑也會被上官鶴打過去，上官鶴雖然腿腳不便，但是人家扔東西扔得準啊，拿起自己筆袋就丟過去，好幾次都給人家砸出包了，誰讓他們敢嘲笑自己妹妹呢！活該！因此他筆袋里經(jīng)常裝著幾顆鵝卵石。

有一次春游，正好是三四年級一起去博物館，上官鶴求了自己的班主任，讓他自己跟著三一班走。班主任知道白星貝，也同三一班班主任說了說，讓多照看照看上官鶴，三一班班主任是不愿意的，畢竟自己帶一個啞巴就夠煩了，如今還要帶一個瘸子？三一班班主任沒同意，直接把白星貝領到四一班的隊伍里。四三班班主任無奈收下。

去的路上，四一班不少同學都注意到上官鶴帶了一個女孩子進來，都來問這個女孩是誰，上官鶴很大方地說道：“我妹妹啊！”同學們都熱情地跟白星貝打招呼，白星貝也笑著點頭，用手語跟大家打招呼。

“別鬧了！跟緊隊伍！”四三班班主任說道。

同學們都應了一聲。

到了博物館門前，點名，點到上官鶴的時候，上官鶴沒應，是坐在自己肩上的白星貝回答的。白星貝很瘦，自從生病了之后，身體越來越差，因此很輕，只有22.5kg，上官鶴經(jīng)常這樣馱著白星貝，因此也不會覺得累。

其他同學看見上官鶴馱著白星貝，都想讓上官鶴這樣馱一下自己，結果上官鶴不樂意，還說：“我的肩膀永遠都是給妹妹的，你們就想著吧！”引來一陣噓聲，上官鶴也沒在意。

點完名后，上官鶴就聽到有人說：“牛什么牛？一個瘸子馱著一個啞巴，哈哈哈，笑死人了。”“就是就是，笑死了”上官鶴狠狠瞪了一眼站在不遠處的那群人，偷偷記在心里，等著秋后算賬。他不想白星貝看見自己打人的樣子。

上官鶴雖然自己腿腳不便，但如今也能走得很快很穩(wěn)，不會讓白星貝感受到一點不舒服。

進了博物館，白星貝就下來了，牽著上官鶴的手，跟隨大部隊一起去欣賞塵封千年的歷史古物，去感受中華五千年的歲月更迭，去了解1840年—1949年的艱難歷程。

離開博物館的時候，上官鶴是想要馱著白星貝走的，白星貝也聽到了那些人說的話，所以有些介意，一直在掙扎，上官鶴沒法，只好讓白星貝牽著他的手走。

白星貝牽著他的手，跟著隊伍走著，雖然還是會有人說，但也沒說得太難聽。上官鶴則是把那些個人背后說壞話的都記下來，等著回去收拾。

放學的時候，白星貝是跟上官鶴一起回家。

路上。

有些多他們的同學看著，在旁邊喋喋不休地說著。白星貝沒有表示什么，只是跟著上官鶴走。上官鶴受不了，拿起路邊的石頭就朝他們?nèi)尤ィ舐暤卣f：“你們有本事當著我面說啊！在旁邊嘰嘰喳喳的，吵什么吵？你們都是麻雀嗎？有本事過來，我們單挑！”白星貝躲在上官鶴后面。

之中有一個看熱鬧的男孩走到上官鶴面前，上下打量著他們，語氣輕佻：“我們說的不是事實嗎？你憑什么打我們？你們倆難道不是一個瘸腿，一個啞巴嗎？”

上官鶴瞥了一眼躲在自己身后的白星貝，白星貝死死抓住自己的衣角。身上的氣場瞬間泄下來了，伸手拉著白星貝，將擋在前面的男孩推開，帶著白星貝回家。

他先把白星貝安頓好，自己又出門去找那些個嘴比較碎的人。

“哎！你干嗎去？作業(yè)寫完了？”劉曉清在樓上叫著。

此時的上官鶴，手里拿著裝鵝卵石的筆袋，正氣勢洶洶地往院中大門走去。

“阿姨，別管我，我去去就回。”說罷，上官鶴就往大門跑去。

“攔住他！”劉曉清大聲喊著。

“別動我，讓我去！”在保安亭的大爺立馬跑出來，按住上官鶴。上官鶴一臉不情愿地往樓下走去。此時的劉曉清已經(jīng)從樓上下來了。揪著上官鶴的衣領就上了樓。

回到白家，劉曉清坐在沙發(fā)上，看著站在面前低著頭的上官鶴。

“干嗎去？人家不就說了幾句，你何必放心上？”劉曉清心平氣和地說道

這時候，上官鶴突然抬起頭說：“他們說妹妹壞話，我不希望妹妹被別人議論，所以就……”說完這句話，頭又低了下去。

“不就幾句話嘛，我們身正不怕影子斜，隨他們?nèi)フf，做我們自己就好。”

劉曉清還在說著，白星貝就已經(jīng)從房間里走出來了，看著上官鶴點點頭。用手語比劃著：“哥哥，我不怕他們說，我有你就好了。”

上官鶴看著他們娘倆一唱一和，也就沒再說什么，跟著白星貝回房間寫作業(yè)。

上官鶴寫完作業(yè)，就留在白家吃飯。

上官鶴吃完飯，與白星貝玩了一會，就聽到了敲門的聲音，上官鶴抬頭看了眼時間，覺得是自己母親來接自己回家了，收拾收拾自己的東西，準備跟著李春蘭回家。

門口，劉曉清跟李春蘭講了今天的事情，李春蘭也沒辦法，畢竟自家兒子就是比較護著白星貝。誰讓他們倆從小到大都在一起呢？