小熊嘟嘟是一個喜歡幻想的孩子，但他從不把這種幻想轉化為實際的行動，而是整天沉浸在不切實際的幻想中。

這不，今天考卷剛發下來，小熊嘟嘟又開始了他的幻想旅程。他幻想著考卷上的分數要是一百該多好啊！因為媽咪說過，要是他能考一回滿分，那么他每天晚上就可以玩半個小時的游戲了。

可他自己也很清楚，這只是幻想，因為他平時連考及格都很難了，這回考試又有好幾道題沒做完，怎么可能考得了滿分呢？

從幻想中醒過來之后，他自己也沒敢看分數，而是在童話書里開始，尋找那些能讓幻想變為現實的魔法師。

小熊嘟嘟找到了那本魔法斯比爾的故事，有一個小女孩想飛上天，有一只小兔想潛入海底，魔法師都實現了他們的愿望讓他們的幻想變成了現實。

可是自己的身邊沒有魔法師，這點讓小熊嘟嘟很是犯愁。

晚上他直接拿著那張考卷讓爸爸媽媽簽名，看著爸爸臉上的表情，他就知道自己這回肯定又沒過及格線。

他閉上了眼睛，等著爸爸發火，但讓他意外的是爸爸這回并沒有生氣，也沒有關他禁閉。

可爸爸那冰冷的語氣卻遠比帶火藥味的言語更為可怕，他知道自己又讓爸爸失望了。

不行，他想自己的為爸爸爭囗氣。

平時爸爸總是將別人家的孩子掛在嘴里，別人家的孩子又考了滿分，別人家的孩子又拿了獎學金，別人家的孩子又上了光榮榜。

他也想當一回別人家的孩子，那首先就得考一回滿分。

他自己也清楚，但靠幻想是考不了滿分的。

那么怎樣才考得了滿分呢？

應該去問那些考過滿分的人才對。

他先找到了班長。

“班長，請問怎樣才能考滿分呢？”

可班長說你先考及格了再說。

這顯然不是他想要的答案。

他又找到了組長。

“組長，請問怎樣才能考到滿分呢？”

可組長更是沒把他當回事。

“難道你坐等嗎？”

碰了幾回壁的小熊嘟嘟決定改變一下問題。

自己是沒資格也沒水平去考滿分。

可他詢問的對象考了滿分啊！

那這個主體應該改為詢問的對象。

他找到了語文考滿分的數學課代表，“請問你的語文是怎么考滿分的？”

“我在數學課上也學語文啊！把學數學的功夫都用在了學語文上。”

小熊嘟嘟這才想起數學課代表，雖然語文考了滿分，數學可是考的一塌糊涂，估計沒多久他這個課代表就當不成了吧。可當初他又是怎么當上數學課代表的呢？小熊嘟嘟撓撓腦袋，想了想，曾經這孩子也是一個數學能考滿分的好苗子。可有一回小測數學老師因為他的書寫不好，給他扣了一分，這讓自尊心很強的數學課代表備受打擊，從此他就對數學老師很有意見，而他自認為對抗數學老師的最好方法就是在數學課上學語文。

小熊嘟嘟又問，你的意思是要把所有功夫都放在一門課上，這門課才能考滿分嗎？

數學課代表剛才那句話只是拿來應付他了，沒想到小熊嘟嘟還當了真，他索性繼續誤導小熊嘟嘟，你若想哪一門課考滿分，你就必須下十倍的功夫。沒有這么多功夫怎么辦？你就得把學習其他科目的功夫全部用在這門課上。

只要有一門課能考滿分，小熊嘟嘟倒不介意其他課考的一塌糊涂，畢竟爸爸沒讓他每一門課都考滿分，只要考一回滿分就可以每天晚上多半個小時玩游戲。

于是小熊嘟嘟決定把全部精力集中在一門課上，哪門科最好考滿分，小熊嘟嘟琢磨了起來，首先得把英語排除掉，因為異國語言學起來可費勁了，然后數學也得排除掉，什么加減乘除上下左右。小熊嘟嘟的腦子根本轉不過來，還是本土語言好學一點吧，反正是母語嘛，從一出生就開始學了，該有多熟悉啊，只要再下點功夫，考滿分還是有把握的。

此后的語文課上，小熊嘟嘟聽得可認真了，可他還是聽得有些稀里糊涂。回答問題也是最積極的，可每回都是答非所問，這險些讓他喪氣了，可他轉念一想，自己底子不好，肯定是要下更多功夫才能把老師講的東西理解透啦。

于是數學課和英語課上，他下了死功夫學語文，還明目張膽的學語文，這可把數學老師和英語老師氣壞了。他的好幾張語文試卷都給數學老師撕成了碎片，小熊嘟嘟又奇怪了，為什么數學課代表的語文試卷沒給撕碎呢？是數學老師對課代表還存有那么一絲偏心嗎？還是數學老師對自己有偏見？想來想去想不通，小熊嘟嘟只好又去請教數學課代表，沒想到又給數學課代表嘲笑了一頓，我都是把語文試卷夾在數學課本里偷偷學的，哪有你那么明目張膽的啊。

小熊嘟嘟一想也是自己的小腦袋，怎么就沒想到這點呢？

數學課上，小熊嘟嘟開始把語文學案藏在課本里偷偷學，不過他的手段并沒有多高明，還是被眼尖的數學老師給發現了，看著數學老師那股火氣，小熊嘟嘟以為這回他的數學課本也要給撕成碎片了，沒想到數學老師直接把小熊嘟嘟帶到了語文老師那里：你這個學生啊可熱愛語文了，在我的課上都做你的作業呢？語文老師自然也沒給小熊嘟嘟好臉色，上什么課就學什么課，這一點你還不清楚嗎？得跟著老師的步子走啊，不然是得不償失啊！你就算語文考了滿分，其他兩科考的一團糟也是白搭，何況你語文也考不了滿分！這話可讓小熊嘟嘟不服氣了，老師，下回我一定考一次滿分給你看。

語文老師也不知道小熊嘟嘟哪來的底氣，就他那點底子，能考及格就不錯了。你拿什么考滿分？語文老師問，我用功啊！小熊嘟嘟說。“那你也不能把別的科的功夫用在語文上啊!”“可是數學課代表說他的語文之所以能考滿分，就是因為他把學數學的功夫都用在了學語文上啊！”“那人家也是利用課下的時間來復習語文，數學課上還是認真聽課的啊！”

“可他跟我說了，他也是在數學課上偷偷做語文的。”

“他那是跟數學老師鬧情緒，鬧情緒鬧出了個滿分來，可以把數學分給拉垮了。”

這些話小熊嘟嘟壓根聽不進去，他滿腦子只有一個詞在轉：滿分，滿分，我要考滿分！考滿分的法寶就是數學課上學語文。

于是他依然我行我素，油鹽不進，把老師和家長的話當耳邊風，語文老師為了打擊一下他的頑固勁。

特意在月考前兩周來了一次小測，小熊嘟嘟一看到小測卷眼里就放光，這回我一定要考一個滿分出來，可小測卷上的題目讓他傻眼了，他這才明白這張小測是語文老師針對他出的明顯就是針對他嘛，考的既不是平時學過的知識點，也不是平時講過的題型，而且沒一道選擇題。作文也由平時訓練的記敘文改為議論文，他壓根無從落筆。而且語文老師又特意把考試的時間壓縮了半個小時，最后的兩道大題小熊嘟嘟根本沒時間寫完，交卷的時候小熊嘟嘟明白，這回的滿分夢要落空了，而且還會給語文老師笑話。但他轉念一想，月考可不是語文老師出的卷，是學校級組統一出的卷。級組的組長不是語文老師，改卷的時候也是匿名改的，語文老師可沒法再針對他了，所以他壓根沒把這回的小測分當回事。

終于熬到了月考，小熊嘟嘟滿懷信心地上了考場，果然不出他所料，這回的試卷上沒有什么刁鉆的題型，考察的也是尋常的知識點。小熊嘟嘟答的可是輕車熟路，可這回他們考場的監考老師是語文老師，但小熊嘟嘟并不害怕，這回語文老師可沒法找茬了。可他沒想到的是坐在他旁邊的女生。偷偷瞟了幾眼小熊嘟嘟的考卷，給語文老師逮著了，還把小熊嘟嘟一塊拉去問話，雖然小熊嘟嘟并不是作弊者。問完話后還有資格繼續考試，可剩下的時間不多了，他的作文才寫到一半，另外的半篇作文他來不及做過多的思考，只能匆匆下筆，于是全篇文章就成了虎頭蛇尾，考完語文后，他差一點就泄了氣。但他轉念一想，改卷的老師看到前半篇精彩，一般就不會仔細往后看了，對這篇文章應該就會有一個很不錯的印象，也許陰差陽錯間就會給這篇作文打個滿分，但他也知道這種幾率很低。

在這種微乎其微的希望或者是幻想的支撐下，他走上了數學考場。可讓他沒想到的是監考老師還是語文老師，這回他可把自己的答卷給收緊了，不讓人家給瞅到。他知道自己的數學根本沒法及格，后面的大題答了也是白搭，所以把選擇題蒙完后，他又開始發起了呆，陷入了語文考滿分的幻想。半小時的游戲，語文老師被打臉，爸爸臉上的笑容，這些他所渴望的場景一一在他的腦海中浮現。可收卷的廣播聲打破了他的白日夢，從數學考場中走出的時候，他還感到意猶未盡。

最后他那篇虎頭蛇尾的作文，自然沒有被僥幸打滿分。他也沒有如愿拿到滿分的答卷，但讓他意外的是，爸爸還是笑著允許他玩了半天的游戲。游戲結束后，爸爸給他講了那個撿了芝麻丟西瓜的故事。

撿了芝麻丟西瓜的故事，小熊嘟嘟早都聽過不知多少遍了，可這回聽爸爸講的時候，他似乎體悟到了什么，到底悟到了什么呢？他自己也說不大清楚。

但他從此不再跟語文老師慪氣，不再總成天做白日夢，不再把游戲作為自己的終極追求，不再游戲人生。