班主任老歡不再檢討考勤表之后，小小依然堅(jiān)持每天早起，而且早得有些離譜，從前和頂呱呱他們比早的時(shí)候，調(diào)的鬧鐘再早也不會(huì)早過(guò)六點(diǎn)，可這些天小小竟然破了紀(jì)錄，把鬧鐘給調(diào)到了五點(diǎn)半。是想比以前更早到教室嗎？當(dāng)然不是，五點(diǎn)多的話(huà)，學(xué)校的大門(mén)還沒(méi)開(kāi)，家里的門(mén)嘛，雖說(shuō)開(kāi)得了，但還得冒著吵醒爸爸媽媽的風(fēng)險(xiǎn)，畢竟爸爸媽媽向他反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)保證充足睡眠的重要性，他知道那么早把爸爸媽媽給吵醒會(huì)挨怎樣一頓訓(xùn)，因而就算起再早，六點(diǎn)鐘之前，他也只能待在臥室里。那么他是想做個(gè)好學(xué)生，早早起來(lái)復(fù)習(xí)功課嗎？畢竟一日之計(jì)在于晨，早上的記憶力最好，背個(gè)單詞什么的再好不過(guò)了。可早上六點(diǎn)前，小小的手從來(lái)就沒(méi)碰過(guò)書(shū)，對(duì)此他的解釋是雖說(shuō)一日之計(jì)在于晨。可早晨并不一定是從起床的那一刻開(kāi)始的，而是從六點(diǎn)鐘開(kāi)始的，六點(diǎn)鐘之前那叫凌晨，凌晨下功夫背單詞，恐怕只會(huì)是白費(fèi)勁。

可他早起半個(gè)鐘，到底圖個(gè)什么呢？他是起來(lái)感知晨曦的，雖說(shuō)他臥室窗子的下邊，不是寬敞的馬路或街道，而是一道狹長(zhǎng)的小巷，對(duì)面是一棟緊貼著他們的樓房，但晨曦的微光和氣息每天還是如約而至，穿越層層阻礙，來(lái)到他的窗前。

他喜歡坐在窗前，嗅那種新鮮的氣息。

可盡管他每回都是輕手輕腳的，最后還是給媽咪發(fā)現(xiàn)了，頭一回媽咪并沒(méi)有現(xiàn)身，而是在門(mén)外偷偷觀(guān)察著兒子的動(dòng)靜，她估計(jì)兒子起這么早肯定是要搞些什么小動(dòng)作，得先弄清楚兒子到底在整鼓什么，可她發(fā)現(xiàn)兒子只是坐在窗邊發(fā)呆，于是她有些摸不著頭腦了，估計(jì)是小小玩什么，玩了個(gè)通宵，現(xiàn)在累了在窗邊出會(huì)神。不行，明天得起早些，抓他個(gè)現(xiàn)行。第二天早上，媽咪五點(diǎn)就來(lái)巡視，可小小還沒(méi)起床，蹲守了半個(gè)鐘后，發(fā)現(xiàn)小小起了床，還是照舊到窗邊發(fā)呆。第三天、第四天、第五天還是同樣的情況，媽咪坐不住了，把這事告訴了小小的爸爸，爸爸不信，于是第二天早上五點(diǎn)半剛過(guò)，小小的媽咪就把他拉到了小小的臥室門(mén)外，把小小的發(fā)呆相指給他看：咱寶貝這是咋回事啊？小小爸爸可沒(méi)有小小媽咪那么好脾氣，直接一腳踹開(kāi)房門(mén)，把小小給拎了起來(lái)：六點(diǎn)都還沒(méi)到？不好好睡覺(jué)，爬起來(lái)發(fā)什么呆！

在爸爸面前，小小可是一聲都不敢吭，什么感知晨曦，呼吸新鮮空氣的話(huà)，他只能和著眼淚一道噎肚子里，灰溜溜的爬回床上裝睡。

為了這事，爸爸還專(zhuān)門(mén)向單位和學(xué)校請(qǐng)了一天的假，準(zhǔn)備給他開(kāi)一天的批斗大會(huì)。

裝睡的小小，裝著裝著竟然真的睡著了。

他并沒(méi)有聽(tīng)到爸爸打給老歡的請(qǐng)假電話(huà)，因而在六點(diǎn)的鬧鐘響起時(shí)，小小還是照舊利索的爬了起來(lái)，可剛來(lái)到臥室門(mén)邊，就給爸爸堵住了。今天你不用去上學(xué)了，爸爸說(shuō)。為什么？小小說(shuō)，早上的事我兩句話(huà)就可以給你解釋清楚，我那是想呼吸一下晨曦新鮮的空氣。

沒(méi)那么簡(jiǎn)單，爸爸說(shuō)，不交代清楚，你就給我老老實(shí)實(shí)的待在屋子里面壁思過(guò)，到你想通了肯開(kāi)口為止。

問(wèn)題是今天數(shù)學(xué)要開(kāi)新課，而且是連堂，我本來(lái)數(shù)學(xué)就不好，再缺課怎么成。

你還好意思說(shuō)，多上兩節(jié)課，也不見(jiàn)得你的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)上去，之前不給你報(bào)了那么多數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，課是一節(jié)沒(méi)落，可成績(jī)呢，哪一回上去了，還不是天天在班級(jí)下游徘徊，連平均分都考不到，就是這個(gè)成績(jī)自己心里還沒(méi)譜。天沒(méi)亮的不好好睡覺(jué)就爬起來(lái)，鬼鬼祟祟的不知道整鼓些什么，該睡的時(shí)候不睡，不該睡的時(shí)候又老給我犯迷糊。

我那是在被窩里憋的慌，起來(lái)呼吸點(diǎn)新鮮空氣，小小辯解道。

一次兩次的，我可以不跟你計(jì)較，可根據(jù)你媽咪的觀(guān)察你起碼有一周都是天沒(méi)亮爬起來(lái)，爬起來(lái)還不是補(bǔ)習(xí)功課，就坐在窗邊發(fā)呆哦！不知道珍惜時(shí)間，就懂得享受時(shí)光了是吧，想發(fā)呆，是吧？那我今天就讓你發(fā)個(gè)夠，今天你哪兒也別去，就給我待在屋里，就像早上那樣，搬個(gè)凳子坐在窗邊，不許挪動(dòng)半步，只準(zhǔn)發(fā)呆。

小小爸爸認(rèn)定小小撐不了多久，最多撐不過(guò)一個(gè)鐘頭，讓他在窗邊坐上一天，只是一時(shí)的氣話(huà)，到時(shí)候只要小小認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，讓他寫(xiě)份檢討，這事也就算完了。于是他也搬了一張凳子，坐在了門(mén)邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著發(fā)呆的小小，只要小小的身體有稍微的晃動(dòng)，身后就會(huì)傳來(lái)爸爸嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。

可一個(gè)鐘頭過(guò)去了，小小依然發(fā)著呆，沒(méi)有絲毫的挪動(dòng)。

兩個(gè)鐘頭、三個(gè)鐘頭過(guò)去，小小爸爸自己都坐不住了，小小還照舊坐的好好的。

爸爸有些奇怪，這孩子平時(shí)可沒(méi)有這樣的定力。

其實(shí)小小有好多回也差點(diǎn)挺不住了，一開(kāi)始是信念在支撐著他，他的信念就兩個(gè)字：挺住。可到了一個(gè)鐘頭后，信念的力量也被消磨殆盡了，變成了腦海中模糊的兩個(gè)字，后來(lái)他是靠著默讀這兩個(gè)字挺住的，可到了后來(lái)這兩個(gè)字已經(jīng)變成了單調(diào)的符號(hào)。他又開(kāi)始數(shù)數(shù)，正著數(shù)，倒著數(shù)，從一數(shù)到十又從十?dāng)?shù)到一。后來(lái)他覺(jué)得還是數(shù)英文數(shù)字有意思，就又從one數(shù)到ten，從ten數(shù)到one。再后來(lái)這些通通都不管用了，他覺(jué)得自己就要垮了的時(shí)候，腦中忽然閃過(guò)一個(gè)不知道在哪里看到過(guò)的詞：心外無(wú)物。他并不知道這個(gè)詞該怎么理解，也不知道這個(gè)詞所代表的是一種怎樣的境界，但靠著這個(gè)詞，他竟然又莫名其妙的挺住了。

四個(gè)鐘頭后，輪到小小的爸爸沉不住氣了，他來(lái)到小小的身邊，仔細(xì)觀(guān)察著小小是怎么撐住的，后來(lái)他的目光落在了凳子的靠背上。原來(lái)如此，他想，他靠著這個(gè)跟我犟。于是他把這個(gè)凳子撤走了，換了一張沒(méi)有靠背的凳子。

可小小依然坐得筆直。

終于熬到了飯點(diǎn)，可客廳里飄來(lái)的飯香，對(duì)于小小并沒(méi)有任何吸引力了。

爸爸走了過(guò)來(lái)，朝發(fā)著呆的小小說(shuō)，小子，吃飯去，吃完飯給我寫(xiě)一篇五百字的檢討。

可你不是說(shuō)要在窗邊發(fā)一天的呆嗎？比起寫(xiě)檢討，小小這會(huì)還更樂(lè)意在窗邊一直坐下去。

這話(huà)讓爸爸瞬間又來(lái)氣了。

想坐下去是吧？還沒(méi)坐夠是吧？好啊！我讓你坐。我讓你坐到……

還是媽咪拉住了就要抓狂的爸爸。

小小，你就別跟爸爸慪氣了，好不好？爸爸每天操勞奔波的也不容易，他每天起早貪黑的，有時(shí)還得加班加點(diǎn)，付出了這么多，不都是為了咱這個(gè)家嗎？他今天罰你也都是為你好啊，你就讓爸爸省心點(diǎn)，好不好？跟爸爸認(rèn)個(gè)錯(cuò)寫(xiě)份檢討，這事不就了結(jié)了嗎？

小小雖然認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)，可他不想讓媽媽傷心，于是只好低著頭對(duì)爸爸說(shuō)了聲：爸爸我錯(cuò)了，對(duì)不起。

爸爸可沒(méi)這么容易放過(guò)小小：說(shuō)清楚，錯(cuò)在哪里？

我不該那么早起在窗邊發(fā)呆。

其實(shí)他在心里暗自嘀咕，早起有錯(cuò)嗎？發(fā)呆有錯(cuò)嗎？

早起和發(fā)呆只是表象，爸爸似乎看穿了他的心思，你的反省還不夠深刻，我看了是你的心根本沒(méi)用在學(xué)習(xí)上，凈整些沒(méi)用的。吃飯去。

餐桌上小小自然沒(méi)什么胃口，匆匆扒了兩口飯便放下了碗。

“小小怎么就吃這么點(diǎn)啊？“媽咪問(wèn)。

我太飽了，小小邊說(shuō)邊起身向房間走去。

可這個(gè)理由糊弄不了老爸。

“回來(lái)，覺(jué)也不好好睡，飯也不認(rèn)真吃，學(xué)習(xí)怎么上得去！“說(shuō)著爸爸往小小的碗里才能滿(mǎn)滿(mǎn)一碗飯，又夾了好幾條生菜，一個(gè)荷包蛋。

小小聽(tīng)著爸爸這話(huà)，忽然想起前幾天他偶然間聽(tīng)到的，小彤彤?huà)寢屃R小彤彤的話(huà)，一天就只會(huì)睡懶覺(jué)，一天就想著吃，學(xué)習(xí)怎么搞得上去？

“發(fā)呆還沒(méi)發(fā)夠，是吧？吃飯就給我認(rèn)真吃飯，發(fā)什么呆？”爸爸又開(kāi)罵了。

小小看著眼前盛著滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗飯，“實(shí)在是塞不下去了。”他說(shuō)。

“塞不下也得給我塞”，爸爸說(shuō)，“不保證營(yíng)養(yǎng)，怎么有精神學(xué)習(xí)？”

還是媽咪在關(guān)鍵時(shí)候替小小解了圍。

“他都認(rèn)了錯(cuò)了，你就放他一馬吧。這飯呀就沒(méi)必要硬塞他，他餓了自己會(huì)來(lái)找吃的。”

回到臥室后，小小拿出了一張白紙準(zhǔn)備寫(xiě)檢討，可他并不怎么清楚寫(xiě)檢討的格式，于是就胡寫(xiě)了一通。

“我錯(cuò)了，錯(cuò)的很……”可寫(xiě)到這里他又不知道該用什么形容詞，錯(cuò)得很深刻？不對(duì)。錯(cuò)的很離譜？好像也不是很通順。于是他把“錯(cuò)的很……”這句給劃掉了。可剛劃完才想到，爸爸可是一向很反感他作文中的涂改痕跡的。于是他只好又拿出一張白紙，重新寫(xiě)。這一回又有了不同的開(kāi)頭：我充分的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我不該每天早上五點(diǎn)半就爬起來(lái)，坐在窗邊發(fā)呆，不保證充足的睡眠，上課就很容易犯迷糊，學(xué)習(xí)也就很難搞得上。

剛寫(xiě)到這里，爸爸就走了進(jìn)來(lái)，小小馬上做的筆直，免得給他找到茬。

可他什么都沒(méi)說(shuō)，就那樣冷冷的站在旁邊盯著小小。

有他在旁邊盯著，小小腦海里所有的靈感全都煙消云散了。

他再也擠不出一個(gè)字了。

可爸爸以為他是在對(duì)著白紙發(fā)呆，又開(kāi)始發(fā)起火來(lái)：發(fā)呆還沒(méi)發(fā)夠，是吧？寫(xiě)個(gè)檢討也不認(rèn)真寫(xiě)，是吧？

小小怯懦的說(shuō)，爸爸有你在旁邊，我很難下筆。

爸爸更生氣了，難道考試的時(shí)候有考官在你旁邊盯著，你就一道題都答不出來(lái)了嗎？

小小只好繼續(xù)努力轉(zhuǎn)動(dòng)腦子，該怎么往下寫(xiě)呢，只好繼續(xù)往下套用排比的句型了：學(xué)習(xí)搞不上去，成績(jī)就很難考好，成績(jī)考不好呢……就很難……小小又想不出來(lái)了。就很難什么呢，有了，不用”就很難“，改成”就很容易“吧，成績(jī)考不好就很容易再形成惡性循環(huán)，很難讓自己睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，就很難保證自己上課的效率，課聽(tīng)不好就很難把知識(shí)學(xué)明白，知識(shí)搞不懂就很難把練習(xí)題做對(duì)，平時(shí)的練習(xí)題都做不對(duì)，考試的題目也就更難做對(duì)了。考試的題目正確率不高，分?jǐn)?shù)就很難有多高。分?jǐn)?shù)考不高呢？這回又回到剛才的循環(huán)了，分?jǐn)?shù)考不高跟成績(jī)考不好不都是一樣的嗎？這回該怎么接呢？只好繼續(xù)胡謅了：分?jǐn)?shù)考差了就很難有好的心情，心情不好就很難睡好覺(jué)。

到了這里小小又寫(xiě)不下去了，難不成再循環(huán)一遍？小小爸爸也實(shí)在看不下去了，一把奪過(guò)了白紙。

小小閉上了眼睛，等待著爸爸找茬。

“書(shū)面檢討這么正式的東西，怎么能隨便扯張白紙寫(xiě)？”

“怎么連標(biāo)準(zhǔn)的格式都不清楚，開(kāi)頭都有稱(chēng)呼的，懂嗎？”

“你這通篇像是在認(rèn)錯(cuò)嗎？有一點(diǎn)認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度嗎？有一點(diǎn)認(rèn)錯(cuò)的誠(chéng)意嗎？循環(huán)來(lái)循環(huán)去變戲法啊這是，給我重寫(xiě)！拿個(gè)正經(jīng)的筆記本來(lái)認(rèn)真寫(xiě)。”

小小有很多個(gè)筆記本，可他翻箱倒柜就是找不出一個(gè)正經(jīng)的筆記本。

因?yàn)樗霉P記本有一個(gè)壞毛病，總是東寫(xiě)一本，西寫(xiě)一本，東寫(xiě)一頁(yè)，西寫(xiě)一頁(yè)。而且通常是寫(xiě)一頁(yè)撕一頁(yè)，撕得七零八碎的。

他只好隨便拿出來(lái)一個(gè)被撕的不成樣子的筆記本，硬著頭皮回到了書(shū)桌前，回到了爸爸的眼皮底下。你平時(shí)就是這樣用本子的嗎？爸爸一把奪過(guò)了他手中的筆記本，都撕成什么樣了？這還叫本子嗎？你可不是三歲的小孩子了呢，你已經(jīng)是十三歲的小學(xué)生了，拜托，拜托，你做事能不能有個(gè)學(xué)生樣。

后來(lái)還是媽咪在她的房間里找出了一個(gè)筆記本，那個(gè)本子是她準(zhǔn)備用來(lái)記賬的。

“這兒還有一個(gè)正經(jīng)的筆記本，”她拉開(kāi)了爸爸，把那個(gè)筆記本遞給了小小，“認(rèn)真點(diǎn)寫(xiě)，好嗎？”

“我不知道書(shū)面檢討的格式。”

“你們的老師沒(méi)講過(guò)嗎？”

“講過(guò)他也不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)！”爸爸插嘴說(shuō)道。

“很簡(jiǎn)單的嘛，來(lái)，我手把手教你”說(shuō)著媽咪把爸爸推出了門(mén)外，“你就去外頭歇歇吧，證半個(gè)鐘頭給你搞定。”

“開(kāi)頭先得有個(gè)稱(chēng)呼。“

于是小小開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)：尊敬的爸爸媽媽。

“用詞不當(dāng)”媽咪說(shuō)，“應(yīng)該是親愛(ài)的爸爸媽媽。”

于是小小把尊敬兩個(gè)字給劃掉了，可他剛劃完才想到，爸爸最反感自己行文中的劃痕了，于是他又打算把這頁(yè)給撕掉，重新寫(xiě)。

原來(lái)你就是這樣糟蹋本子的啊，媽咪也生氣了，難道考試的時(shí)候你答題卡上寫(xiě)錯(cuò)了，劃了一痕，你就要把答題卡都給撕掉嗎？

可是小小解釋說(shuō)爸爸最反感這種劃痕，檢討書(shū)里如果有涂改的痕跡，待會(huì)恐怕過(guò)不了關(guān)。

要撕也不能像你這樣撕，得斯文點(diǎn)，說(shuō)著媽咪替小小撕下的那頁(yè)紙，既然不能有涂改痕跡，那就我說(shuō)一句，你寫(xiě)一句吧。

“可那樣哪算我寫(xiě)的書(shū)面檢討啊，會(huì)暴露出媽咪你的口吻來(lái)的。”

“管他呢，哦，剛才我忘了得先寫(xiě)標(biāo)題，標(biāo)題就不用那么復(fù)雜了，就寫(xiě)個(gè)檢討兩個(gè)字就得了，然后是稱(chēng)呼親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)缓蟮谝欢蜗葘?xiě)自己犯了什么錯(cuò)。”

于是媽咪的監(jiān)督下一篇標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)面檢討出爐了。

他們本以為這關(guān)在爸爸那沒(méi)那么好過(guò)，可到了客廳他們才發(fā)現(xiàn)，爸爸竟然靠在沙發(fā)上睡著了。

“我以為他還在氣頭上呢”小小說(shuō)。

“他也累了”，媽咪說(shuō)，“瞧你把你爸給折騰的”。

他們不知道該不該把爸爸叫醒。

“貿(mào)然叫醒他，打攪到他的好夢(mèng)，可能會(huì)讓他更來(lái)氣”，小小說(shuō)。

媽咪并不這么看，“那不一定，沒(méi)準(zhǔn)，剛從夢(mèng)里醒來(lái)迷迷糊糊的，這份稿子更容易過(guò)關(guān)。”

媽咪猜的沒(méi)錯(cuò)，爸爸果然太累了，迷迷糊糊中被叫醒后，他拿起那份檢討，連眼鏡都沒(méi)戴，只是粗略的過(guò)了一遍，從嘴里吐出一句：有你媽咪把關(guān)就行了，下不為例。

母子倆總算松了一口氣。

此后的日子里，小小自然不敢再調(diào)五點(diǎn)半的鬧鐘了，但他的生物鐘照舊能讓他在五點(diǎn)半左右醒來(lái)，于是每天晚上睡前，他都會(huì)把臥室的窗戶(hù)敞開(kāi)，好讓第二天晨曦的清新氣息能飄進(jìn)來(lái)。但后來(lái)對(duì)面那戶(hù)朝九晚五的人家搬走了，新搬來(lái)的租戶(hù)可沒(méi)有那么早睡，總喜歡在夜里忙活，

閑下來(lái)的日子也不會(huì)消停，喜歡在陽(yáng)臺(tái)上玩?zhèn)€通宵，那聲音自然不會(huì)小。于是每天晚上媽咪都會(huì)過(guò)來(lái)，把他的窗戶(hù)關(guān)的緊緊的，甚至連窗簾也拉上了，不留下一點(diǎn)縫隙。于是，這半個(gè)鐘頭里，他又只能在臥室的悶味里輾轉(zhuǎn)反側(cè)了。

一天醒來(lái)，他忽然覺(jué)得，也許自己并不完全理解晨曦，晨曦也許并不僅僅是一種光芒，一種氣息，還代表著一個(gè)新的起點(diǎn)，象征著美好與希望。只要用心感知，晨曦的力量是鎖不住的。于是每天的這半個(gè)鐘頭里他又能一如既往地感知晨曦了，不過(guò)這回晨曦所賜予他的是無(wú)限的活力與動(dòng)力，而不是從前那種定力，那種發(fā)呆的定力。可這樣就更麻煩了，這種無(wú)形的力量，使他迫切的想要起來(lái)好好活動(dòng)活動(dòng)。可六點(diǎn)鐘之前他是不能有任何動(dòng)靜的，只能盡量一動(dòng)不動(dòng)的躺在床上，裝出一副睡熟了的樣子。他也想過(guò)把這種力量積蓄起來(lái)，等到六點(diǎn)的鬧鐘一響就能夠盡情的釋放了。可他做不到，有時(shí)實(shí)在撐不住，他就會(huì)在被窩里搞點(diǎn)小動(dòng)作，舒展舒展筋骨。可空間太小，難以施展拳腳，他就把被窩撐起來(lái)，想著沒(méi)準(zhǔn)在被窩里也能撐起一片天。可他的心太大，覺(jué)得這樣的天空還是不夠遼闊，索性就在被窩里撐起一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)境，編織起一個(gè)又一個(gè)與晨曦有關(guān)或無(wú)關(guān)的童話(huà)。童話(huà)里的晨曦是有魔力的，在這些夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交織的童話(huà)空間里。媽咪不再唉聲嘆氣，爸爸變成了好脾氣，自己也不再是小淘氣，而是渾身充滿(mǎn)朝氣，一家子都開(kāi)始喜歡早起。

他這才知道，在夢(mèng)境里也是可以感受晨曦的，可是晨曦的魔力只會(huì)在夢(mèng)境里發(fā)揮作用。醒來(lái)之后他耳邊聽(tīng)到的還是媽咪的“唉！這墻壁怎么又出水了呢?”“唉，這屋頂怎么又漏水了呢?”“唉!這水龍頭怎么又滴水了呢?”和爸爸的“這什么破煤氣啊?還沒(méi)用滿(mǎn)一個(gè)月就沒(méi)氣了?”“這什么破蚊香啊!還沒(méi)燒到一半就滅了!”“這什么破火機(jī)啊!才買(mǎi)多久啊，就點(diǎn)不著了！”眼前看到的還是墻上的，一張張學(xué)校處分書(shū)和扣分條。

于是他又開(kāi)始心灰意冷了。

可他轉(zhuǎn)后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，晨曦所賜予他的可不僅僅是夢(mèng)境里的魔力，還有三大法寶：活力、動(dòng)力和定力。活力和動(dòng)力他沒(méi)辦法儲(chǔ)存起來(lái)，只在那半個(gè)鐘頭里管用。但定力似乎是可以延續(xù)的，那種定力，如果不用來(lái)發(fā)呆，也許可以轉(zhuǎn)化為其他更有價(jià)值的力量、為自己爭(zhēng)口氣，為爸爸媽媽爭(zhēng)回光的力量。