今天是職業經理人培訓最后一課，不是由余女士授課，是另外一個姓宋的講師主講。

這位講師很年輕，比較瘦，看起來很平凡，用他自己的話說就是丟到人群中就找不到的那種。他顯然意識到了大家的好奇，為什么年紀輕輕就站上了這個講臺，而且是最后一課。當然，這位講師是相對年輕，今年39歲，用他的話說也是一腳踏進四十的人了，但是對比其他幾位四十好幾、五十多歲的講師而言，他看起來是最年輕的。

他給大家介紹了一下自己的履歷，大學畢業后就到了某國家機關當公務員，三年后，因為有感于發現自己的后半生已經看得見會怎么過，所以不甘心，毅然打破自己的鐵飯碗，來到上海打拼，后進入某世界500強企業，工作5年，做到其中一個事業部的經理，后又覺得上升空間有限以及工作內容過于單一，便離職脫產去讀了中歐商學院的MBA，在讀MBA的時候，認識了某創業公司的老總，兩人相見恨晚，畢業后，去了這位老總同學的公司做執行副總；5年后這家公司在創業板上市，他急流勇退，休息了一年，然后來到了現在這家咨詢公司，用他的話說，做一個工作時間更自由，自己也更喜歡的培訓講師，業余時間也寫寫東西，生活也算有滋有味。至于為什么上最后一課，也沒有什么壓軸的意思，只是因為時間上安排不過來，他前兩天剛剛從南極探險回來。

雖然大家對他以及他的經歷很好奇，但是他并沒有給大家繼續八卦的時間，而是轉入了今天要講的課程《成功經理人的特質——百萬年薪的秘密》。

非常有意思的一課，首先每個小組派人抽取3個特質，五個小組，剛好15個特質；然后輪流讓每個小組的人想一個工作中或者生活中的場景或者故事，把這個故事通過情景劇演示出來，有編劇、有演員，還有旁白，當然，宋講師都會加入到某個小組的討論中，適當的調節氛圍，給大家一些建議和啟示，然后靜靜的聽著大家討論。

每個小組演完之后，其他小組的人總結每個故事所說明的一個特質；每個小組演完后，其他小組繼續演，另外的小組總結特質。每個小組，每輪演完后，都要在第一時間統一小組意見，并上交其總結的特質。

所有小組演完后，宣布各個小故事的答案，然后對照之前每個小組上交的答案，看哪個小組正確的答案多，并提供獎品——每人一張南極實地風景照。而朱一所在的小組答對的最多，答對了10個題目，最后每人贏得了一張拍攝于南極的罕見的南極風景照。

這堂課很成功，對于講課的講師而言，只是設計了一個游戲，規定了游戲規則，然后舞臺讓給大家，讓大家盡情的發揮，積極的參與，最后統計一下結果，外加一點點評。

下課后，還有些同學在討論著誰演的最夸張，哪個故事演的最好，哪個故事還可以修改一下會更好，以及分享自己設計的更好的故事。

這堂課很成功。朱一看著三五討論，意猶未盡的同學們，心里想到。

回到家里，朱一仔細總結了一下今天上課談到的百萬年薪經理人所具備的一些特質，并記錄在自己的筆記本上。

1.解決問題時的逆向思維能力

面對工作中遇到的新問題，一時找不到解決方法。而且上司可能也沒有什么錦囊妙計時，他們擅長用逆向思維辦法去探索解決問題的途徑。他們清楚具體業務執行者比上司更容易找出問題的節點，是人為的，還是客觀的；是技術問題，還是管理漏洞。采用逆向思維找尋問題的解決方法，會更容易從問題中解脫出來。

2.考慮問題時的換位思考能力

在考慮解決問題的方案時，常人通常站在自己的職責范圍立場上盡快妥善處理，而他們卻總會自覺的站在公司或老板的立場去考慮解決問題的方案。作為公司或老板，解決問題的出發點首先考慮的是如何避免類似問題的重復出現，而不是頭疼醫頭腳疼醫腳。能始終站在公司或老板的立場上去醞釀解決問題的方案，逐漸的他們便成為可以信賴的人。

3.簡潔的文書編寫能力

老板通常都沒時間閱讀冗長的文書。因此，學會編寫簡潔的文字報告和編制賞心悅目的表格就顯得尤為重要。即便再復雜的問題，他們也能將其濃縮闡述在一頁A4的紙上。有不要詳細說明的問題，載用附件形式附在報告或者表格后面。讓老板僅僅瀏覽一頁紙或一張表格便可以知道事情的概況。如果其對此事感興趣或認為重要，可以通過閱讀附件里的資料來了解詳情。

4.信息資料收集能力

他們很在意收集各類信息資料，包括各種政策、報告、計劃、方案、統計報表、業務流程、管理制度、考核方法等。尤其重視競爭對手的信息。因為任何業務流程本身是很多經驗和教訓的積累，遇到用時，就可以信手拈來。這在任何教科書上是無法找到的，也不是哪個老師能夠傳授的。

5.強于他人的總結能力

沒有總結就沒有提高。他們具備的對問題的分析、歸納、總結能力比常人強。總能找出規律性的東西，并駕馭事物，從而達到事半功倍的效果。人們常說苦干不如巧干，但是如何巧干，不是人人都知道。否則就不會干同樣的事情，常人一天忙到晚都來不及，而他們，卻整天很瀟灑。

6.解決問題的方案制定能力

遇到問題，他們不會讓領導做“問答題”而是做“選擇題”。常人遇到問題，首先是向領導匯報、請示解決辦法，帶著耳朵聽領導告知具體操作步驟。這就叫讓領導做“問答題”。而他們常帶著自己擬定好的多個解決問題方案供領導選擇、定奪。這就是我們常說的給領導出“選擇題”。領導顯然更喜歡做的是“選擇題”。

7.目標調整能力

當個人目標在一個組織里無法實現，且又暫時不能擺脫這一環境時，他們往往會調整短期目標，并將該目標與公司的發展目標有機的結合起來。這樣，大家的觀點就容易接近，或取得一致，就會有共同語言，就會干得歡樂。反過來，別人也就會樂于接受他們。

8.超強的自我安慰能力

遇到失敗、挫折和打擊，他們常常能自我安慰和解脫。還會迅速總結經驗教訓，而且堅信情況會發生變化，他們的信條是：塞翁失馬焉知非福，或者上帝在為你關上一扇門的同時，一定會為你打開一扇窗。

9.書面溝通能力

當發現與老板面對面溝通效果不佳時，他們會采用迂回的辦法，如電子郵件，或書面信函、報告的形式嘗試溝通一番。因為書面溝通有時可以達到面對面語言溝通所無法達到的效果，可以較為全面的闡述想要表達的觀點、建議和方法。達到讓老板把你的話講完，而不是打斷你的講話，或被其桌上的電話打斷你的思路。也可以方便的讓老板選擇一個其認為空閑的時候來“聆聽”不的“嘮叨”。話說回來，有些人的口頭溝通能力也并不是太好，尤其溝通的對象是一個強勢而耐心不夠的老板的時候。

10.企業文化的適應能力

他們對新組織的企業文化都會有很強的適應能力。換個新企業猶如換個辦公地點，照樣能如魚得水般干得歡暢并被委以重任。

11.崗位變化的承受能力

競爭的加劇，經營風險的加大，企業的成敗可在一朝一夕之間發生。對他們來講，崗位的變化，甚至于飯碗的丟失都無所畏懼。因此，他們承受崗位變化的能力也是常人無法比擬的。在他們看來，這不僅是個人發展的問題，更是一種生存能力的問題。

12.客觀對待忠誠

從他們身上，你會發現對組織的忠誠。他們清楚的意識到忠誠并不僅僅有益于組織和老板，最大的受益者是自己，因為責任感和對組織的忠誠習慣一旦養成，會使他成為一個值得信賴的人，可以被委以重任的人。他們更清楚投資忠誠得到的回報率其實是很高的。

13.積極尋求培訓和實踐的機會

他們很看重培訓的機會，往往在招聘時就會詢問公司是否有提供培訓的機會，善于抓住任何培訓機會。一個企業，如果它的薪酬福利暫時沒有達到滿意的程度，但卻有許多培訓和實踐的機會，他們也會一試，畢竟有些經驗不是用錢就能買回來的。

14.用于接受分外之事

任何一次鍛煉的機會他們都不輕言放棄，而是把它看成是難得的機會，并意識到今天的分外，或許就是明天的分內之事。常看見他們用于接受別人不愿意接的分外之事，并努力尋求一個圓滿的結果。

15.職業精神

他們身上有一種高效、敬業和忠誠的職業精神。主要表現為：思維方式現代化，擁有先進的管理理念并能將其運用于經營實踐中。言行舉止無私心，在公司的業務活動中從不摻雜個人私心。這樣就敢于直言不諱，敢于糾正其它員工的錯誤行為，敢于吹毛求疵般的挑剔供應商的質量缺陷。因為只有無私才能無畏，待人接物規范化，這也是行為職業化的一種要求。有了這種職業精神的人，到任何組織都是受歡迎的，而且遲早會取得成功。

整理完后，朱一又看了一遍，然后翻出課堂上獲獎的那張南極的照片，突然發現照片下有一行小字：

“人生，需要一次想走就走的旅行，到你想去的地方，看你想看的風景，愿你能擁有！---宋云澤”

朱一看到這個名字，覺得很眼熟，突然他記起來了，那本《上班那些事》的作者好像也叫宋云澤，這兩個人難道是一個人？朱一只是懷疑，他找出《上班那些事》看了一下后記，看到這樣一句話：衡量一個人是否成功的標準不是他在什么職位，有多少錢，而是他是否按自己的意愿過著自己想要過的生活，不論貧賤富貴，地位高低；人生很短，趁現在做自己想做的事情，去想去的地方，看想看的風景，過自己想過的生活；我想去南極，我會去，在我39歲那年。

不是吧？難道真是同一個人？