“他們還真敢上臺(tái)？”

“我去，他倆這是什么造型啊？”

此時(shí)的洛良和蘇子儀正穿著之前前往東漢市的衣服。

“啊啊啊，蘇子儀好漂亮啊！”

“你醒醒，小心她把你打殘廢。”

“人美，但心臟。”

“洛良也一樣。”

臺(tái)下的同學(xué)們七嘴八舌的議論著。

王華一看二人的服飾與頭型，直接紅溫。

“下面都安靜點(diǎn)！洛良和蘇子儀檢討完馬上出去整改儀容儀表！”

“噢，王華，你沒(méi)資格了。”蘇子儀冷漠道。

“你在說(shuō)什么！”

“她說(shuō)，你沒(méi)有資格。”洛良附和道。

王華氣憤地拍了下桌子，然后坐了下去。

“先檢討，等一會(huì)你倆去我辦公室！”

洛良和蘇子儀對(duì)視一笑。

然后洛良走到校長(zhǎng)的位置。

把凳子拿走。

王華：？

校領(lǐng)導(dǎo)：？

同學(xué)們：？

“洛良，你又要干什么！”王華憤怒地走上前，想拉住洛良。

洛良輕松躲過(guò)，“我們說(shuō)了，你現(xiàn)在沒(méi)有資格。”

他回到蘇子儀旁邊，把凳子放在她的身后。

蘇子儀坐了下去，翹起二郎腿，對(duì)著臺(tái)下的同學(xué)們笑了笑。

“親愛(ài)的同學(xué)們，大家好呀。”

“想必，大家都知道我和洛少的事情了吧。”

“你們是不是很好奇，真正的前因后果是什么呢？”

“或者...”

“你們是撒必呢？”

臺(tái)下的同學(xué)們一聽(tīng)，頓時(shí)破口大罵。

而洛良飛快掃視臺(tái)下，記住了每一張臉。

“先等等，我們先來(lái)聊一聊。”

“冤枉，是什么。”

蘇子儀翹起另一條腿，將胳膊搭在腿上，看了看主席臺(tái)上的王棟。

“冤枉，是指某人受到了不公正的對(duì)待或被錯(cuò)誤地指責(zé)，或者是指某人感到受到了不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里感到委屈，還有某人被錯(cuò)誤地認(rèn)為是做了某件壞事，但實(shí)際上并沒(méi)有做。”

“你們猜猜，我和洛良屬于那一條？”

“很簡(jiǎn)單，全占。”

蘇子儀臉龐流下幾滴汗水。

洛良遞給蘇子儀一張紙巾。

當(dāng)然，這都是演的。

臺(tái)下的同學(xué)們議論紛紛。

“你們可能也被冤枉過(guò)。”

“你們知道那種感受。”

“想證明一切，但都沒(méi)有用，那種無(wú)力感與委屈。”

“只有自己知道。”

“最后只能埋怨老天的不公。”

“人類(lèi)社會(huì)，不就是這樣？”

蘇子儀說(shuō)罷，掏出手機(jī)點(diǎn)了幾下。

禮堂的大屏幕馬上亮起。

隨即是一段監(jiān)控視頻。

沒(méi)錯(cuò)，這正是洛良在高一的時(shí)候在秘密基地隱秘處放的監(jiān)控。

畢竟他們?cè)诿孛芑夭貣|西了嘛。

視頻內(nèi)，出現(xiàn)了一男一女。

正是方仲何與于祺。

臺(tái)下的方仲何臉色一僵，冷汗直流。

而于祺將頭低了下去。

視頻內(nèi)。

“于祺，我不就是借了你500塊錢(qián)嘛！你催什么！”方仲何對(duì)著于祺喊道。

“方哥，我真的缺錢(qián)了，能不能先還我一點(diǎn)，就100就行。”

“我跟你說(shuō)，我現(xiàn)在一分錢(qián)也沒(méi)有！”

“你長(zhǎng)的也不差，缺錢(qián)可以去那個(gè)地方啊！”

“方哥，我聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么。”

“能不能把錢(qián)先還給我。”

方仲何握緊拳頭，笑道：“看來(lái)，我這段時(shí)間沒(méi)有弄你，你開(kāi)始皮癢癢了？”

他一把揪住于祺的衣領(lǐng)。

順著身體向下。

扣子一顆顆被崩開(kāi)。

“方哥，錢(qián)我不要了，別...”

方仲何沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)他那齷齪的動(dòng)作。

此時(shí)，蘇子儀跑了過(guò)來(lái)，一腳踹在他的側(cè)腰。

然后迅速將于祺抱走。

之后回到方仲何身邊，和洛良對(duì)他拳打腳踢。

到這里，畫(huà)面暫停。

旁邊又出現(xiàn)了一張照片。

是某人在尾巴上傳的照片，二張照片只是角度不同，其余一模一樣。

不言而喻，這就是事情的真相。

臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)，臺(tái)下的學(xué)生神情復(fù)雜。

坐在方仲何身邊的幾名男同學(xué)看向他。

然后一擁而上。

“我去@！#@，你@#%欺負(fù)小姑娘？你是不是人？”

“我#你￥，滾！”

方仲何被按在地上摩擦。

直到安保人員將眾人拉開(kāi)。

蘇子儀笑了笑，繼續(xù)道：“各位，滿(mǎn)足了吧。”

“多大的瓜啊？”

“是不是感覺(jué)我們很可憐？”

“今天，我就告訴你們。”

“你們，才可憐呢。”

“被人當(dāng)了槍。”

“我看下面還有直播的吧，直播間的各位，大家好！”

蘇子儀揮了揮手。

“你們，真悲哀。”

“也可以說(shuō)，你們，很可惡。”

“不知事情全貌，看見(jiàn)一點(diǎn)信息，都會(huì)如你們擴(kuò)大到無(wú)可救藥的地步。”

“就是你們，害死了多少人？”

“如果網(wǎng)絡(luò)暴力、校園霸凌會(huì)判死刑。”

“官方的子彈都不夠用。”

蘇子儀看向臺(tái)下的于祺，笑出了聲。

“于祺，你抬起頭。”

于祺驚慌的抬頭，看著蘇子儀滿(mǎn)臉笑容的臉。

“我送你一句話(huà)。”

“助桀為暴，與虎謀皮。”

于祺知道她什么意思，又慚愧地低下了頭。

“還有，王校長(zhǎng)。”

蘇子儀回頭，看著正在思考的王華。

“怎么了，蘇同學(xué)？”

王華的聲音很溫和，沒(méi)有一點(diǎn)剛才的囂張。

“喲，變性了？”

“王校長(zhǎng)，你為了自己的名譽(yù)，不惜要破壞我和洛少的一輩子。”

“這個(gè)買(mǎi)賣(mài)，真劃算。”

“是吧？”

“還有，臺(tái)上除了王棟主任，校董代表的其他領(lǐng)導(dǎo)。”

“我說(shuō)過(guò)，你們沒(méi)有資格了。”

說(shuō)罷，她將麥克風(fēng)遞給了洛良。

“劉先生，請(qǐng)你發(fā)言。”

洛良將麥克風(fēng)遞給校董代表。

劉雨接過(guò)麥克風(fēng)。

看了眼洛良，仿佛再說(shuō)：“洛總，我辦事，你放心。”

“親愛(ài)的同學(xué)們，我是白水二中的校董代表。”

“各位都知道，我們學(xué)校是由白水市教育局與潮汐集團(tuán)旗下的永恒教育聯(lián)合創(chuàng)立。”

“每一位校領(lǐng)導(dǎo)，都是教育局與我司共同選擇。”

“在這里，我代表永恒教育對(duì)洛良同學(xué)，蘇子儀同學(xué)致歉。”

“對(duì)不起。”

說(shuō)罷，劉雨深深鞠了一躬。

“昨天，洛良同學(xué)將這段監(jiān)控視頻、校長(zhǎng)辦公室的錄音文件都發(fā)給了教育局與我司。”

“我們馬上便召開(kāi)了會(huì)議。”

“現(xiàn)對(duì)王華等其余5人作出以下決定。”

“王華，撤職校長(zhǎng)職位，進(jìn)入潮汐集團(tuán)以及潮汐集團(tuán)資深合作伙伴的黑名單。”

“劉寶尊，撤職副校長(zhǎng)職位，進(jìn)入潮汐集團(tuán)以及潮汐集團(tuán)資深合作伙伴的黑名單。”

......

這意味著，這5個(gè)人進(jìn)入了黑名單，全國(guó)至少百分之80的公司都不會(huì)要。

更別說(shuō)體制內(nèi)了。

他們剩下的人生，完了。

“由于洛良與蘇子儀是潮汐集團(tuán)旗下娛樂(lè)公司的藝人。”

“對(duì)此，我代表潮汐集團(tuán)作出決定。”

“潮汐集團(tuán)已聯(lián)合尾巴官方與警方，對(duì)在現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)絡(luò)上給洛良與蘇子儀謾罵、抹黑等不良言論進(jìn)行上訴。”

而此時(shí)，尾巴官方發(fā)了一則通告。

大致就是將發(fā)表過(guò)不良言論的用戶(hù)的身份信息提交給警方。

而夏國(guó)警方也發(fā)表尾巴，要求列表中的用戶(hù)在3天之內(nèi)前往當(dāng)?shù)鼐剑駝t將強(qiáng)制執(zhí)行。

之后，兩個(gè)官號(hào)又共同發(fā)表一條尾巴，意思是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)上掀起一股狂潮。

熱搜已被相關(guān)的事情刷屏。

回到二中，劉雨繼續(xù)道。

“經(jīng)過(guò)我們開(kāi)會(huì)綜合考察，現(xiàn)任命原政教主任王棟為BS市第二中學(xué)校長(zhǎng)、書(shū)記一職。”

王棟臉上露出驚喜之色。

蘇子儀上前，溫柔道：“王校長(zhǎng)，謝謝你，是你一直在背后支持我們，我們都知道。”

洛良早就看出王棟當(dāng)時(shí)的神色。

一臉憂(yōu)愁。

看見(jiàn)洛良二人，便露出驚喜，然后轉(zhuǎn)變成歉意的目光。

王棟一生，收入有一大半都給了那些上不起學(xué)的孩子。

自己則和自己老婆擠在教師公寓。

這些，洛良二人都知道。

這種人，才是當(dāng)今教育事業(yè)的先鋒。

也是這個(gè)社會(huì)為數(shù)不多的“好人”。