在開始對“伊卡洛斯”的調(diào)查前，燭首先分析了介入這一事件的利弊。他能從中獲得多少樂趣呢？關(guān)于他的流言又能減少多少呢？

關(guān)于神秘光束的謎題，他覺得梅瑩已經(jīng)破解得差不多了，只剩下將那個伊卡洛斯繩之以法事件便可宣告終結(jié)，然而這對挽回他聲譽(yù)的幫助可謂微乎其微，經(jīng)歷過貓事件后他的風(fēng)評已是兩級分化的程度。

就目前梅瑩的進(jìn)展來看實(shí)施所謂神跡的做法已經(jīng)明了，她唯獨(dú)缺少的就是指向“伊卡洛斯”是何人的線索。

燭認(rèn)為自己掌握一些線索，或者可以說那個線索乃至伊卡洛斯的謎題出現(xiàn)在校園中都有冉燭無意之中促成的可能。

當(dāng)燭發(fā)現(xiàn)那個留下礦泉水瓶證據(jù)的樓頂是那樣熟悉時，他的記憶隱約提示著他，他曾見過那“伊卡洛斯”的真身。

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他曾在開學(xué)的一段時間里喜歡去那個地方曬太陽，他記得那里視野開闊。但他除了那名男子的沙啞嗓音還有稍微算得上有特征的眉毛以外對他的身份也一時沒有頭緒。守株待兔是不現(xiàn)實(shí)的，更何況通往天臺的門應(yīng)當(dāng)被鎖上了，對方也沒有機(jī)會再實(shí)施光線攻擊了。問題就在于對方的動機(jī)和身份。

不過除此之外還有一個需要考慮的點(diǎn)，那便是自己知曉“伊卡洛斯”的事若是被梅瑩知道估計又是一番詰問。

“如果編個理由，比如說在論壇里知道了這一事件呢？那伊卡洛斯這一代號又要如何解釋……難道要說是巧合么……算了，我就借用那無所不知的借口應(yīng)付過去吧……以防萬一還是看一下論壇……或者把線索透露給她……”他一邊思考著應(yīng)對梅瑩敏銳觀察力的策略，一邊調(diào)查“伊卡洛斯”的身份。

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他在翻閱與“太陽鏡”事件有關(guān)的論壇時看見了不少留言，雖然整體的瀏覽量不大，但是受害者的數(shù)量遠(yuǎn)超冉燭的預(yù)期?！靶偶镏煌嘎读巳文繐舻挠涗洠欢搲蠀s有十余條報告，就作案時間來說，其中那幾個陰天是不應(yīng)該出現(xiàn)目擊者的?！睜T認(rèn)為自己發(fā)現(xiàn)了突破點(diǎn)?！皞卧炷繐糇C詞的動機(jī)……除非對方是一個極度自戀的人，但是從天臺上的表現(xiàn)看又不像……”。線索又中斷了。

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在文藝交流社的活動教室里，瑩與燭自從貓事件后第一次見面。文藝交流社第五次活動的論題是“現(xiàn)代畢業(yè)生群體的GAP YEARS”，指的是年輕人面對激烈的競爭以及就業(yè)壓力，不得不在理想與現(xiàn)實(shí)間煎熬，為了抵抗立即進(jìn)入社會墜入深淵可能導(dǎo)致的一蹶不振而進(jìn)入間隔期以休整身心的社會現(xiàn)象。

在梅瑩例行介紹材料時，冉燭擺出從前漫不經(jīng)心的懶散模樣，但是他無法再通過眼鏡遮擋視線以掩飾自己的思緒。他采用了以進(jìn)為退的策略。

“就像伊卡洛斯一樣不是么？”燭打斷了瑩的介紹。在旁人看來或許唐突，但也算言之有理，他化用了古希臘神話中逃出迷宮卻被太陽耀眼光芒迷惑而融化了蠟翼終墜入海中的伊卡洛斯形象，描述剛離開象牙之塔的大學(xué)生們的困境。然而在瑩的視角看來，這顯然是話里有話。他們彼此的身份與立場已不再是秘密，只是她沒想到對方的攻勢會來得如此迅速。

“我認(rèn)為這一比喻有失恰當(dāng)。因?yàn)殚g隔期是走出困境的方式之一，而伊卡洛斯的結(jié)局只有隕滅?！爆摶貞?yīng)道。

“無底深淵往下走不也是前程萬里么？如果是真正的伊卡洛斯的話可不會那么輕易就被打敗的，他只會敗給太陽?！?

“那你說說真正的伊卡洛斯應(yīng)該是什么模樣？”

“欣賞自己燃燒著墜入水中的鏡像之耀眼而為之沾沾自喜”

“這倒像是阿波羅會說出的大話”

“若說誰更接近真正的伊卡洛斯的話，那恐怕我在你前面吧。你的前路一片光明不是么？”燭亮出了自己的底牌。

在場其余的人鴉雀無聲，一則不知所云，二來被話語中處處針對的氣焰所壓迫只能靜觀其變。

“所以無論采取何種方式，大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)采取積極向上的態(tài)度面對挫折與挑戰(zhàn)……”燭將話題收了回來。眾人像是終于聽懂了方才的譬喻為他的發(fā)言鼓掌。

梅瑩不為所動思考著其中的深意。燭提起這一點(diǎn)，大概就是向她表露他已經(jīng)了解了這一事件并要介入調(diào)查的意思，也就是說他也站在伊卡洛斯的對立面。冉燭如何得知“伊卡洛斯”這一代稱，恐怕又是自己身邊的人告訴他的，至于他所了解的信息，似乎并不比她所知道的多出多少。

總之，貓事件過后的第一次文藝交流社討論一如既往地進(jìn)行著，一如既往地，到最后變成七嘴八舌的閑談。

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“據(jù)說食堂的拉面館換了個廚師……”

“是嗎？明天一起去嘗嘗”“咦我的小說呢？”

“我其實(shí)見過他”“找到了，在你屁股下面呢”

“你怎么知道是他”“欸那家麻辣燙怎么樣……”

“……到天臺上的”“那你知道他是誰嗎？”

“一般般吧，不如一樓的那一家”

“很遺憾我只知道……”

“你知不知道那個女生……”

“除了嗓音沒有別的……”

“謠言吧，正經(jīng)人怎么會……”

“不過論壇上……”

“論壇怎么了？”

“……人情，是不是太貪心了呢？”

“小瑩是不是時間差不多了……”

“我本來也沒有合作的意思……啊，通知一下大家可以走了，下周交一篇報告就行”

“還有報告……”

“我會和上次一樣比你先到的”

移動桌椅的聲音喧鬧一陣后教室里變得安靜。

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“這對你來說有什么好處么”梅瑩問道。

“能夠教會某人道謝不是一樁功德無量的善舉嗎？”

冉燭扭頭回道，隨即走出教室。他已在日神派的群聊中下達(dá)了搜集那些發(fā)布可疑證詞的賬戶信息的任務(wù)，不知道能否接上先前斷掉的線索。

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阿波羅：“關(guān)鍵詞：光線、情侶、高處、惡作劇、……”

阿波羅：“時間：10月6日至9日”

阿波羅：“查找學(xué)生論壇里相關(guān)的發(fā)言，把賬戶和歷史信息搜集出來”

燭在“日神派，對”的學(xué)生互助群眾如是發(fā)布了信息。然而指望一群烏合之眾的效率不如將事情交給專家，可是“先驅(qū)”最近不知為何經(jīng)常發(fā)出狂喜的怪叫，時而又沮喪得一言不發(fā)，冉燭不知他在進(jìn)行著怎樣的事業(yè)，但總之如同患上了躁郁癥般的室友此時大概只有用計算機(jī)語言才能與之溝通了。冉燭自己則疲憊地在被窩中小憩。