“我只是說明一下?！?

陳顧看到老師有點為難，一時也明白他誤會了。

品一口茶。

陳顧覺得確實有股苦澀中回味的清香，

“茶挺好，就茶吧?！?

“符合您口味就好！”荀老師又笑著坐下了，并準備明天問問同事，這茶是在哪買的。

到時候再來個家訪，順路帶幾斤過去。

“哥……”徐曉航卻看向滿桌子的菜，他餓了。

但看到老師和自己哥哥交談，他期間不敢插話。

可也感覺班主任有點追捧自己哥哥？

徐曉航雖然老實，上學又早，年齡才十六七，但還是能明白一些事情。

因為他爸爸和廠里的領導說話，與客戶說話，就是一口一個哥，且態度也是這樣。

“那先吃飯?！标愵櫩吹奖淼莛I了，也示意動筷子，

“有什么事，邊吃邊聊?！?

“好好！”荀老師從善如流，又見陳指導一心夾菜后，卻不敢率先說話。

陳顧夾了一口紅燒肉下肚，看到班主任有些緊張，倒是想著吃人家的飯了，荀老師又對自己非?？蜌?，不由先開口道：

“荀老師，我弟最近在學校表現怎么樣？”

‘呼’徐曉航豎起耳朵。

“曉航啊?！避骼蠋熀芸彀芽曜臃畔拢?

“挺好一個孩子，上課認真聽講，作業也按時完成，各科老師都非常喜歡他，經常在我面前夸他。”

‘老師這么看重我??！’徐曉航沒有說話，但心里很高興。

他沒想到自己在老師們的心里面，評價是這么的高？

他是第一次知道這件事。

陳顧也很高興，知曉表弟確實是在努力學習，沒有被‘街溜子阿豪’帶壞。

“那學習怎么樣？”陳顧關心第二點，“這次摸底的成績出來了嗎？”

“學習上……”荀老師因為吃過之前沒有準備的虧，如今在整理措辭。

過了十幾秒，他才試探性的說道：

“數學和語文的成績出來了。

但我覺得評論一個人的好壞，不僅僅是在試卷的成績，而是各方面的成績與成就。

就以平常我的觀測來說吧，我覺得曉航的性格，是非常好，和同學之間關系非常融洽。

又以作業與學習問題，我覺得他平常很努力……”

“老師?！标愵櫢杏X這次的回答有點不太對勁，便打斷了一下，“咱們是學校，最后看的不還是成績嗎？

學校不論成績，論什么？

所以他的這次成績到底怎么樣？”

“這個……”荀老師又思考了一會，才說道：“雖然曉航這次的成績不是很理想。

但根據我的觀測，我覺得曉航還是有很大的進步空間。

笨鳥先飛，雖然是一個典故，但也是一個每時每刻都在發生的故事?！?

得！

陳顧這次是聽明白了，感情這位老師不管怎么說，都是在變著法的夸自己表弟？

“先吃飯吧。”陳顧什么話都不聽了，“一會菜涼了就不好吃了?！?

“好……好……”荀老師不明白自己說錯了什么，但也感覺陳指導有點不太高興。

只是他平常開家長會，還有請家長以及家訪的時候，家長們不都喜歡自己說他們孩子的好話嗎？

也沒見哪位家長對自己生氣。

但那時候，面對的都是普通家長。

荀老師自然實話實話，好就是好，不好就是不好，并一針見血的指明關鍵原因。

說話像是老夫子教書，非常不客氣，根本不會這么委婉的表達。

可現在是有求于人，總不能當著面數落人家兄弟倆一番吧？

在荀老師想來，這是辦事嗎？

這分明是找事。

……

一頓飯，在沉默中吃完。

荀老師卻坐立難安。

最后，陳顧擦擦嘴巴，拿出手機看向表弟，轉了一千，并當面很明確的說道：

“我給你轉過去錢了，你結一下賬，剩下的拿著用?！?

“哥……”徐曉航卻很直接的點了退還，“老師一開始就結過賬了，你不用給我錢。

我都在家里吃飯，平常也不買水，帶的也有水，學校也有熱水。”

“陳指導……”荀老師這時才賠笑著多言一句，“請您吃飯，怎么能讓您拿錢，這說不過去……

我雖然不一定是一位好老師，但待客禮儀，還是懂得一些……這……怎么能讓您拿錢……”

荀老師搓著雙手，雖然不懂和領導交談的技巧，但卻懂得禮數要正。

同時。

正準備讓表弟給老師轉錢的陳顧，當聽到這些話，又念著人家之前無論說什么，說到底都是捧著自己，也是說表弟的好話，便向眼巴巴看著自己的表弟道：

“你下樓找找，看看有沒有一輛尾號35的出租車。

如果有，你就在車上等我一會。

我和你老師談點事。

如果沒有，就先回家?！?

“好的哥。”徐曉航很聽話的下樓。

等他離開。

陳顧才看向面露希冀的荀老師，“現在我弟走了，我們就說點實話，不要再搞形式，也別拐彎抹角的說場面話?！?

陳顧坐的四平八穩，和平常一樣。

但讓荀老師看來，或許是身份的加持，總覺得陳指導有一種威嚴的氣勢。

“我弟的文化課，是不是很差？”

陳顧詢問。

“是?！避骼蠋熯@次很實誠，“堪堪及格……”

“那學校表現怎么樣？”陳顧再次詢問，“有沒有什么好朋友，或者和誰有矛盾？”

“矛盾絕對沒有！沒聽說他和哪位同學鬧別扭?！?

荀老師先是否認矛盾，才有點下決心的再次實話實話，

“曉航平常在學校的表現雖然很好，但也不怎么說話，上課也從不舉手發言。

包括他和同學的關系也都一般，沒有要好的朋友。

我身為班主任，其實也了解過這個問題。

我是怕他這樣的‘孤僻性格’，會不會是和同學之間鬧別扭，然后被孤立。

因為這件事，我以防矛盾再次發生，也偶爾找他談談心。

或許就是談談心的事，這孩子就覺得我平時對他很好。

然后今天我一說請您吃飯的事，這不，就急忙給您打電話了……”

“謝謝老師關照?！标愵欬c點頭，“其實他性格就是這樣，給荀老師添麻煩了?！?

“沒有沒有……沒添麻煩一說?！避骼蠋焻s急忙搖頭，“為人師表，這是我份內的事?！?

“嗯。”陳顧了解到表弟的事情后，也不多拐彎，起身說道：“荀老師今天讓我過來，應該不是單單吃飯的事吧？

你平常照顧我弟了。

你這邊如果有什么事情，還請明說，我看看我能不能幫你處理一下?！?

“這這……”荀老師停頓了好幾秒，才最終說出了心中的事，

“我聽曉航說，您認識本市體校的領導，能拿到名額……

我孩子成績不是很好，然后……您能不能幫我孩子申請一下……

關于補分的錢，您說個數……”

他手掌在衣服上搓了搓，很緊張。

一是，怕錢太多太多，他一位普通高校老師負擔不起。

二是，陳指導幫不幫忙，還不一定。

三是，陳指導找的那位學校管事，又會不會因為手里分配的名額夠數了，有心無力之下，無法再賣給陳指導面子。

陳指導又覺得找其他人的過程太麻煩，就不幫了。

此刻，荀老師很緊張，又懷有期待的看向陳顧。

‘體校？’陳顧聽到這事后，還真是心里一愣。

因為陳顧真不認識什么體校領導。

那都是胡編亂造的。

但因為自己的緣故，自己表弟連高武學校都能報上，那到時找一找路子野的賀廣余，讓他幫荀老師處理個體校名額，應該也是簡單的事。

或者，找老崔？

他是從省里下來的，多少也有點能量。

反正伸個手幫忙的事情，多認識個人，準沒錯。

說不定將來就有事情能讓荀老師幫忙。

只是這些小事，就找賀廣余他們，是不是有點太不對味？

合著自己在本市大樓內一個人都不認識？

就算是牽線搭橋，為人際關系網鋪路，也未免有點大材小用。

陳顧想了想，倒是忽然想到了真正屬于本市大樓內的人員，小許。

他對于賀廣余二人來說，是個小透明。

就是不知道他認不認識十五層主抓教育的人，或者是體校的人。

“我先幫你問問。”

陳顧定下主意，看向緊張的荀老師，“這兩天給你信?！?/p>