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第8章 “竹刻小能手”

就這樣,瑩生和秋萍每天放學(xué)在家竹刻,汪老師給了十天時間,她們得加緊了,豬草由梁軍和秋紅兩人分擔(dān)了。

“這也太難了,瑩生,我又刻壞了。”秋萍苦著臉抱怨道。

“慢慢來,每一步都小心點,有些地方刻壞了不打緊,修一下就好,你給我,我?guī)湍憧聪隆!爆撋f道,接過秋萍遞過來的竹簡。

“好的,好的,謝了,瑩生。”秋萍笑道。

“你看,反正是圖案,咱們是陽刻,竹葉多幾葉少幾葉無妨。”瑩生指著秋萍刻壞的地方說道。

“那這邊索性就不要了。”秋萍想這樣還少刻幾刀。從一開始的練手法,握刀姿勢,從簡單的筆畫和圖案開始,瑩生和秋萍在刻完十幾個竹簡之后,才開始真正刻自己要交的作品。周末兩天的練習(xí),成績斐然,秋萍對自己充滿了信心。

“瑩生,我這就回家刻了,我覺得我肯定能刻好的。”秋萍信心滿滿。

“好,仔細(xì)一點,刻好再看是否要題字。”瑩生對秋萍說道。

竹刻需要先找好圖案,用復(fù)寫紙畫到竹片表面上,稍稍晾一下后才可以進行雕刻,陽刻的話,可以先勾勒出圖案的邊,往邊外先去竹青,再去刻細(xì)節(jié)部分,尤其是一些小細(xì)節(jié),要特別小心,一不小心,有些細(xì)微處便斷了。陰刻也是先刻圖案邊,再到圖案,兩者正好相反,但也需注意一些細(xì)節(jié),一不小心刻反了,導(dǎo)致整體不協(xié)調(diào),且讓圖案看起來怪之又怪。

瑩生這次比較保守,她刻的是字,“持之以恒”四個字,看似簡單,但因為是陽刻,筆畫與筆畫間那么小的距離,一不小心便會刻斷,有些筆畫牽一發(fā)動全身。

只見瑩生小臉緊繃著,認(rèn)真而執(zhí)著地刻著,每一個字都要特別小心,不然就前功盡棄。

“瑩生,刻得怎么樣了?”梁軍來監(jiān)工了。

“噓,別吵,這個點特別難刻,你別嚷嚷,過會我一嚇一抖,字就毀了。”瑩生放下刻刀對梁軍警告到。

“好,好,我不說話,我就在旁邊看著。”梁軍做了個閉嘴的動作。

于是瑩生又拿起刻力刻起來,梁軍皺眉,他盯著瑩生纏著膠布的手指,肯定是刻刀傷著了,不然不會綁起來的。靜靜地看著眼前的女孩沉著地一刀一刀地刻字,他突然無聲地笑了,為熱愛的事去認(rèn)真,去努力,真好。

若干年后,每當(dāng)想放棄時,梁軍總能想起一個堅毅的女孩執(zhí)著地刻著竹簡,一刀刀仿佛刻進他心里,總會有一股無形的力量涌入心間,讓他充滿斗志,永不言棄。

十天的時間很快到來了,最后一晚上,瑩生依舊在努力趕工。前幾次一次次的失敗,一次一次的重刻,甚至一度讓她想放棄,但是休整好之后,她又會拿起刻刀,一刀刀地刻下去,仿佛只要向前邁,總會走到終點。最后收尾時需要把竹簡的周圍清干凈,這真是件難活,瑩生爸爸笑了笑,拿起竹簡教瑩生如何能把竹簡既快速又完美地清干凈。

秋萍這幾天也不出門,一直窩在家里雕刻,她并沒有三分鐘熱度,而是認(rèn)認(rèn)真真地刻完了,她對自己笑了笑,低低說了聲:“加油,秋萍,你是最棒的!”

周一一大早,瑩生和秋萍書包里多了樣?xùn)|西,那便是竹刻作品。今天要交給汪老師參評。所有班級的學(xué)生作品都統(tǒng)一上交,汪老師會留下優(yōu)秀的作品。

懷著忐忑不安的心情,等了一天,但是未曾等來結(jié)果。瑩生和秋萍兩人心情有點低落。

“瑩生,秋萍,你倆刻得非常好,我都羨慕死了,你倆的作品肯定會讓汪老師眼前一亮的,你們一定會留在興趣班,將來為校參賽的。”秋紅拍了拍瑩生和秋萍的肩,不僅僅是鼓勵,更多的是欣賞。

“要是評不上,我就去拿回來,你們刻那么好。”梁軍看了看兩個女孩子,見她們心情低落,他心里也變得不好受起來。

瑩生笑了笑,推著自行車出了校門。一路無話,夕陽追著幾個少年,終究追丟了背影,追丟了自己。

就這樣又等了三天,禮拜五的時候,梁軍跑過來跟瑩生和秋萍招手:“你倆快去美術(shù)教室,汪老師找你們。”

“真的嗎?太好了,走走走,肯定有消息了。”秋萍拉著瑩生往美術(shù)教室跑。

美術(shù)教室大門敞開著,里面已經(jīng)站了好幾個同學(xué)。

“報告,汪老師。”秋萍一進教室便說道。

“請進,都到齊了吧。我們雕刻興趣組最后定了你們6個人,你們交上來的作品,我也看了,都還不錯。”汪老師頓了頓,“誰是瑩生?”

“老師,我是四年級的瑩生。”瑩生回答道。

“嗯,你的作品我看到了,刻得非常好,也很細(xì)致,細(xì)節(jié)處理也不錯,字是自己寫的嗎?”汪老師問道。

“是的,字是我自己寫的。”瑩生答道。

“字雖稍顯青澀,但看得出來豪爽大氣,平時沒少練吧,非常好,假以時日,會更出色的。”汪老師欣賞地看了一眼瑩生。

“好的,謝謝老師,我會更加努力練習(xí)。”瑩生暗暗下定決心會比現(xiàn)在更加努力百倍地練字。

“秋萍,你的作品也不錯,刻的熊貓憨態(tài)可掬,竹葉還是比較難刻的,你處理得不錯。”汪老師看了眼瑩生旁邊的女孩。大家都知道瑩生身邊總跟著個秋萍。

“謝謝老師表揚,我會繼續(xù)努力的。”秋萍開心地說。

“好,從下周一開始,每天放學(xué)后留校40分鐘進行培訓(xùn),我們要學(xué)習(xí)雕刻的技巧,也要練習(xí)雕刻。雕刻貴在持之以恒。”

“好的,汪老師。”大家齊聲道,每個人都保持著對雕刻的十萬分熱情,這個小組也將在日后引起不小的轟動。

從此,瑩生和秋萍便成了雕刻組的一員,每天放學(xué)要學(xué)習(xí)技巧和練習(xí)雕刻。在日復(fù)一日的練習(xí)中,兩人的雕刻技術(shù)突飛猛進,瑩生心更沉,手更穩(wěn)了。秋萍處理細(xì)節(jié)更得心應(yīng)手了。

這天,汪老師將瑩生和秋萍叫到跟前。“縣里馬上要舉行雕刻作品展覽,展覽完后,會對參賽作品評比打分,你倆的刻功都不錯,瑩生擅長刻字,秋萍喜歡刻畫,你倆組合刻一幅作品如何?”汪老師斟酌再三后說道。

“好啊,和瑩生一起雕刻,我樂意的。”秋萍很高興和瑩生一起合作。

“我也沒問題,但是我們刻什么好呢?”瑩生開始思索。

“這樣吧,你們先回去好好想一下,想好了告訴我。”汪老師看了看兩位學(xué)生,開口說道。

瑩生和秋萍離開美術(shù)教室。因為心里裝著事,兩人匆匆忙忙趕回自己班級。

“這幾天,我們多留意一些字畫,也問問秋紅她們,集思廣益。”瑩生說道。

“嗯嗯,我們一定要選個意境好的,然后你刻字,我刻畫,爭取得獎。”秋萍開始憧憬了。

這時顏裕兒走過來。“給,你們看看這個怎么樣?”她遞過來一本書。

瑩生接過書,翻開一看,竟是一本古詩詞,還配了畫,真是得來全不費工夫。于是三個人開始選材。

“你們干什么呢,偷偷摸摸地?”梁軍走過來說。

“你哪里看到我們偷偷摸摸了,我們在選雕刻的素材。”秋萍聽后不滿道。

“那你們選好沒?我?guī)湍銈儏⒖紖⒖肌!绷很娦ξ亟拥馈?

幾個人埋頭選了又選。“從這幾個里選,你們覺得哪幅好?”瑩生指了指初步選好的詩畫。

第二天中午,瑩生和秋萍拿著顏裕兒的詩詞書來到美術(shù)教室找汪老師。

“汪老師,我們選了幾個想刻的內(nèi)容,想讓你幫我們瞅瞅。”瑩生把書展開在汪老師面前。

“選詩詞配圖,不錯,會更有意境,你們選了哪幾首古詩?”

“《梅花》、《竹石》和《尋隱者不遇》,我們覺得都蠻好的。”

“不錯,說說你們的想法。”

“我傾向于《竹石》,我刻竹子刻習(xí)慣了,感覺容易些。”秋萍看了看瑩生,瑩生點點頭,秋萍鼓起勇氣說道。

“你處理竹子不錯,再加上石頭,倒也還好,瑩生配字,可以嘗試,瑩生,你也同意選《竹石》嗎?”

“我覺得《梅花》和《竹石》都不錯,都是體現(xiàn)堅韌不拔,不畏嚴(yán)寒艱難的精神,梅花可能雕刻起來不容易,需要注意更多細(xì)節(jié),秋萍擅長竹子,那就選《竹石》也挺好的。”瑩生思考了下說道。

“怎么一開始還選了《尋隱者不遇》?”汪老師看著詩詞配圖問道。

“這個意境真的太好了,但是好難刻,我們以后有能力了再刻吧!”瑩生笑笑。

“那好,就定下來《竹石》吧,瑩生你最近先多練字,秋萍可以先描稿,到時候,我再幫你們潤一下。”汪老師笑呵呵地看著兩位學(xué)生。

“謝謝汪老師。”兩位女孩子也很開心,認(rèn)真地回答道。

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