雖然曾經也寫過一些關于過去的小回憶錄，但要說正式系統地寫一篇《個人自傳》，算起來應該還是第一次。

回想起最早的記憶，那是一幅略顯溫馨的景象：紅磚砌成的老房，水泥鋪就的地板，在略顯斑駁的合成木桌旁，一位老嫗正懷抱一名兩三歲的小孩，她用手臂緊緊托住小孩的頭，一手拿碗，另一只手正拿著不銹鋼的勺子，舀起碗中的雞蛋粥，哄著小孩送入嘴中。而她的前方，正蹲著一位清瘦的男人，頭發略帶斑白，眼睛炯炯有神，笑著看著老婆婆懷里的娃娃，安撫她亂動的手腳——那娃娃便是我。但奇怪的是，這令我印象深刻的場面在我腦海中呈現出來的竟是第三視角。正因如此，我無法分辨那是否來源于后期的腦補；另一件早期記憶在真實性方面的確是無疑的，那是在幼兒園時期，父母出于對我的掛念，把我接到他們工作的縣城來，我也從留守鄉村娃到過上了跟著爸爸媽媽爺爺的縣城生活。就讀的幼兒園離我家約莫500米，大多數時候我乘坐父親上班的順風車，我坐在摩托車的前方，雙手抓緊后視鏡，只需一腳油門，過個小彎，便到達了目的地。但是那天，記不清是什么緣由，我獨自走路上學，只有五歲的我走在清晨的街道上，電視上壞人的形象在小腦瓜里不停轉悠，一路上我警惕地左顧右盼，但最終平安順利到達了幼兒園。獨自走路上學在我的整個幼兒園生涯就那么一次，即使現在回想起來還是覺得那會特別勇敢。

關于我的出生，似乎是沒有什么故事的，關于我名字的來源可能比較有趣，這是我在后來才了解到的：因為我父親姓L，母親姓X，所以我的名字讀音就是兩個姓氏的結合，但從小身邊的人多數是三個字的名字，有時我也會不禁埋怨我的兩個字的名字；還有一件有趣的，可能也算是關于出生時候的故事？不過是很久之后母親才告訴我的，她說我誕生以后，產房外的奶奶以及父親一家人聽到是個女孩，眼睛一下子黯淡下來，我猜是和某種重男輕女的觀念有關系吧。成長歷程中，我倒是沒有感覺到有被這種觀念影響，或許是沒有對比的原因，我父親的姐姐家中也是只有一名女孩——我的表姐，她聰敏漂亮，比我大三歲，因為同是女孩，我們是很好的朋友。舅舅家倒是有一個大我兩歲的兒子，但是主要會有重男輕女觀念的是父親那邊，所以對我也沒什么影響。

如果要描述一下我對各個成長階段的印象，對于幼兒園的我，我認為是懵懂且快樂的，是開始探索自我，初步接觸學習的階段；小學時的我，是外向樂觀勇敢，跟身邊同學都能聊得來的人，也在這個階段認識了一直相互陪伴到現在的好朋友，六年級鼓動班級參加運動會但報不夠人被迫親自上陣參加四百米，獲得了年級第八的好成績；初中階段，開始了第一次住宿生活，身在一個拼搏的班級，那些奮斗的回憶仍舊深刻在我腦海里，傍晚時面對夕陽背書，啃著面包吃著八寶粥成了常態，傍晚回到宿舍匆匆排隊洗澡、手洗衣服，特別是冬季時候，手在冰冷的山泉浸泡中長出凍瘡、腳踝在嚴寒中凍出血痕，但清醒的頭腦仍然源源不斷汲取著知識，晚修后到食堂去打一袋兩塊錢的炒粉，加上各處舍友熱情贈與的辣椒醬，是我記憶中不可抹去的一份味道；而高中時期對我來說，似乎是拼搏與糾結的更為多一點。由于考上了市里的高中，每個月回家時，兩小時的車程讓那時重度暈車的我頗為痛苦，第一次離開縣城的我起初忐忑，但又興奮，期待著有更大的舞臺能發展自己，于是在高中，我成了班級里的班委，老師的小助手，努力在班上和年級里都留下痕跡，但或許是選科的緣故，我們班總體水平排名很后，而班級、宿舍中來自不同家庭的“文化“又經常挑起爭端，無人幸免，這也帶來了許多不好的回憶，使得高中的班級氛圍幾近”黑暗“。又又加之精神壓力的緊張帶來的身體問題，不得不尋求解決，導致高中請的四五次假幾乎都是因為急性腸胃疾病，不同好友陪伴我到百米外的社區醫院就有兩次，甚至嚴重的一次，父母從一百多里外開車來接我去醫院、接我回家休養，這也讓我意識到身體健康的重要性，希望它在大學階段不要再復發。

說到目前的我，要給一個具體的描述和評價，不是一件容易的事，我認為并不能用穩定的語言形容出來。帶著對大學生活的新奇感，對幾乎所有事情我都帶有興趣，畢竟“人生在于體驗“；對我來說也并沒有”最“重要的，畢竟許多東西都很重要：親人、朋友、學業、課外活動等等，很難排出來不是嗎，也許沒有具體名次并不利于后期的規劃，但相信對于任何人來說這都是一件困難的事。目前人際關系良好，雖然用網絡流行語來說是個”i“人，但也在”i人不斷努力變e中“；對我來說困難的事情，應該就是回憶過去不美好的事情，這是最不愿提及的，其次便是英語學習，對我來說是個不小的挑戰；在應對困境方面，我會仔細分析困境的內容，再從入手處展開，制定計劃去完成它；如果讓我來評價一下自己的性格，我會說我是個陽光積極的人，樂觀使我的生活減少了消極的一面，也支撐著高中的我一步步走到了現在。但在面對長輩的時候，有時我也是個報喜不報憂的人，可能是價值觀有所不同，每一次抱怨只能引來對于我的指責，即使我并沒有過錯，而且一些生活學習上的訴苦，他們并不能理解，只會抬出那誰家的小誰來，叫我朝著那誰家的小誰學習。雖然一路走來，許多的”別人家的孩子“已經不再是”別人家的孩子“，我也成了許多同伴父母中”別人家的孩子“，但是在我某些家長眼中，永遠有更好的——可能這也是性格中對于長輩報喜不報憂的原因之一，他們在他們眼里正確，我在我眼里清醒。

對于大學生活，入學前我充滿了憧憬與期待，在經歷了半個學期后，仍然充滿了干勁與期待。學習規劃中，希望在課堂，包括專業課和非專業課中都收獲知識，實現成長；生活安排上，希望規規律律，每一天都有所安排，不要太緊張，也不要太放縱；也希望能在大學期間有新奇的生活體驗，例如與朋友吃火鍋、探店、旅行等。對于所規劃的大學生活，我認為除了金錢之外，在能力方面我也還有所欠缺，需要在口才方面、處世方面以及眼界廣度方面不斷拓展。

回顧往昔是為了更好的感受現在、憧憬未來，也希望在以后可以成為想成為的人，過上想過上的生活，做到“接受自己的普通，然后去與眾不同“。